1、19 登勃朗峰馬克吐溫 教材分析 登勃朗峰是一篇很有特色的游記，作者沒(méi)有著力描寫(xiě)登山的過(guò)程，而是注重對(duì)勃朗峰美景的描寫(xiě)，更重要的是通過(guò)當(dāng)?shù)氐能?chē)夫和導(dǎo)游，向讀者傳達(dá)出一種樂(lè)觀向上、積極自信的生活態(tài)度。 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】 1 .仔細(xì)閱讀，品味文本，整體把握課文內(nèi)容。 2 .欣賞課文的語(yǔ)言，品味作者獨(dú)有的幽默風(fēng)格。 【過(guò)程與方法】 1 .朗讀課文，體會(huì)作者運(yùn)用優(yōu)美和幽默的語(yǔ)言描寫(xiě)眼前景物、記敘所遇人物的寫(xiě)作方法。 2 .把握作者的寫(xiě)作技巧，品味文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 感受大自然的壯美，領(lǐng)會(huì)作者積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn) 1 .重點(diǎn)：了解文中所寫(xiě)的景物、人物的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)作

2、者的生活態(tài)度。 2 .難點(diǎn)：把握作者綜合采用散文筆法和小說(shuō)筆法的寫(xiě)作技巧，體會(huì)兩種寫(xiě)法的表達(dá)效果。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 勃朗峰，法語(yǔ)意為白色的山峰”，是阿爾卑斯山脈的最高峰。今天我們跟隨馬克吐溫的腳步，走進(jìn)勃朗峰，一睹勃朗峰雄偉奇幻的風(fēng)采。 二、自主學(xué)習(xí)成果展示 1 .檢測(cè)生字詞 (1)讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形。 翠日(y)俯曄(kan)嶗峻(chan) 拾級(jí)(she)穹頂(qiSg)皚皚( 溝壁(he)顛簸(dianb)o 打嗝(ge) 哼醺(xui)紛至育來(lái)(tj緝等不絕(lu(y) (2)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。 翌日：次日。 巍峨:形容山或建筑物的高大。 拾級(jí):逐步登階。拾，輕步而

3、上。 嚕峻:險(xiǎn)峻陡峭。 絡(luò)繹不絕：形容人馬、車(chē)船來(lái)來(lái)往往，連接不斷。 輕歌曼舞：輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。 瞬息萬(wàn)變：形容在極短的時(shí)間之內(nèi)變化多而快。 紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)；連續(xù)不斷地到來(lái)。 名副其實(shí)：名聲或名稱(chēng)與實(shí)際相符合。 和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。 2 .了解作者 馬克吐溫（18351910），美國(guó)作家。一生寫(xiě)了大量作品，題材涉及小說(shuō)、劇本、散文、詩(shī)歌等各方面。其作品語(yǔ)言幽默，代表作有小說(shuō)湯姆索亞歷險(xiǎn)記哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記 等。 3 .資料鏈接 馬克吐溫于 1866 年去夏威夷島采訪。1867 年，一家當(dāng)?shù)氐膱?bào)社提供了一次前往地中海地區(qū)進(jìn)行輪船旅游的機(jī)會(huì)。在前往歐洲和中東的旅程期間，

4、他寫(xiě)了大量的旅行信件，1869 年收 集成傻子旅行一書(shū)。本文是他歐洲旅行游記中的一篇。 勃朗峰，歐洲阿爾卑斯山的主峰，位于法國(guó)的上薩瓦省和意大利的瓦萊達(dá)奧斯塔的交界處。勃朗峰海拔4810 米，山勢(shì)陡峭，為歐洲名勝之一。三、學(xué)習(xí)新課 步驟一：初讀課文，整體感知 4 .課文內(nèi)容可分為幾部分如部分寫(xiě)了什么？明確:可分為兩部分。 第一部分（第 16 段）:寫(xiě)登山的見(jiàn)聞與感悟。 第二部分（第 711 段）:寫(xiě)乘車(chē)的經(jīng)歷與感受。 5 .作者登勃朗峰的路線是怎樣的？ 明確:馬蒂尼一一黑首一一阿冉提村一一勃朗峰。 6 .文章寫(xiě)上山和下山有什么不同？試簡(jiǎn)要說(shuō)明。 明確:寫(xiě)上山，用散文筆法，描繪山中奇景，嶙峋的怪

5、石，變幻的光影，引出無(wú)限感慨。寫(xiě)下山，以小說(shuō)筆法，敘述奇人奇事，驚險(xiǎn)的旅途，怪異的車(chē)夫，富有傳奇色彩。 步驟二：解讀課文，欣賞勃朗峰美景 請(qǐng)學(xué)生自讀課文第 16 段。 7 .找出描寫(xiě)所見(jiàn)景物的段落，說(shuō)說(shuō)具體寫(xiě)了哪些地方的什么景物。 明確:第 2 段，寫(xiě)黑首道上的風(fēng)景：清流急湍，石壁嚕峻，丘崗忽綠瀑布傾瀉。 第 3 段，寫(xiě)遠(yuǎn)觀勃朗峰之景：白雪覆蓋，日照其上，光艷耀目。 第 4 段,寫(xiě)勃朗峰周?chē)娜悍澹簻\棕色的光禿尖巖。 第 56 段，寫(xiě)勃朗峰附近的一座峰巔：色彩斑斕，彩霞滿(mǎn)天，白云繚繞，變幻無(wú)窮。 8 .作者是如何將勃朗峰景物的特點(diǎn)描繪出來(lái)的？ 明確：（1）作者運(yùn)用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，用簡(jiǎn)筆勾勒黑首

6、道上的風(fēng)景，以溪流瀑布為主，兼寫(xiě)巖壁丘崗，筆法井然。（2）描寫(xiě)遠(yuǎn)觀勃朗山 I 的情景時(shí)，不做過(guò)細(xì)的描寫(xiě)，而是突出其高大耀目的主者之風(fēng)（3）描寫(xiě)周邊的群峰時(shí)，運(yùn)用比喻的修辭手法，突出其陡峭之狀，既烘托了勃朗峰的雄偉,又展現(xiàn)了群峰插天的景象。 （4）描寫(xiě)勃朗峰附近的峰巔時(shí)，不是孤立地寫(xiě)山峰，而是寫(xiě)峰巔的云霞。通過(guò)云彩的形、色、神，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出峰巔云彩變幻無(wú)窮的特點(diǎn)。四、課堂小結(jié) 本文記述了作者與友人游覽勃朗峰的愉快經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)勃朗峰美景的贊美之情。這節(jié) 課我們主要學(xué)習(xí)了第一部分內(nèi)容，隨作者一同欣賞了勃朗峰的優(yōu)美風(fēng)光，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué) 習(xí)課文，去看看作者在途中遇到的奇人奇事。 第二課時(shí)一、導(dǎo)

7、入新課 上節(jié)課我們了解了本課的主要內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)品味作者妙趣 橫生的語(yǔ)言風(fēng)格。 二、學(xué)習(xí)新課 步驟一：再讀課文，欣賞奇人奇事 1.讀第 711 段,找出描寫(xiě)車(chē)夫的句子，思考作者是從哪些方面描寫(xiě)車(chē)夫的？寫(xiě)出了車(chē)夫怎 樣的特點(diǎn)？ 明確：(1)語(yǔ)言描寫(xiě)：不必為此煩惱一一靜下心來(lái)一一不要浮躁一一他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上一一我是車(chē)夫之王啊。你 看著吧！” 通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出了軍夫之王”駕車(chē)本領(lǐng)高超，自信自得，為人熱情，樂(lè)于與人交談。 (2)神態(tài)描寫(xiě)：出發(fā)前，把握十足”;途中飛速行車(chē)時(shí)神情威嚴(yán)”；險(xiǎn)遭不測(cè)時(shí)，面不改色”。 通過(guò)神

8、態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)出了軍夫之王”相信自己的駕車(chē)本領(lǐng)，飛速行車(chē)時(shí)的全神貫注、鎮(zhèn)定，關(guān)心他人。 (3)行車(chē)情景：有時(shí)一兩個(gè)輪子著地，但大多數(shù)時(shí)候騰空而起。”這種情況下軍夫之王”還時(shí)不時(shí)地掉轉(zhuǎn)頭來(lái) 通過(guò)寫(xiě)行車(chē)的驚險(xiǎn)，軍夫之王”卻氣定神閑，突出車(chē)夫之王”駕車(chē)技術(shù)的高超。 2.寫(xiě)車(chē)夫之王”與寫(xiě)其朋友筆法不同，試具體分析。 明確:寫(xiě)車(chē)夫之王”是濃墨重彩，從多角度展開(kāi)描寫(xiě)，突出車(chē)夫之王”是本領(lǐng)高超的傳奇人物,寫(xiě)其朋友是簡(jiǎn)筆勾勒，朋友作為勃朗隊(duì)長(zhǎng)”，爬山次數(shù)和向?qū)礁摺？梢?jiàn)這里的奇人奇事還有許多，人外有人，天外有天”，給讀者豐富的聯(lián)想和想象。 步驟二：再讀課文，感悟作者態(tài)度 聯(lián)系全文，小組進(jìn)行交流討論，說(shuō)說(shuō)從中表現(xiàn)

9、出作者怎樣的生活態(tài)度？ 明確:作者諷刺那些騎騾乘車(chē)的游客，其實(shí)并不是因?yàn)樗麄兦缛瞻瘢撬麄兎幢蛔约?雇傭的車(chē)馬所限制，失去游山玩水的自由。作者對(duì)軍王”和勃朗隊(duì)長(zhǎng)”兩個(gè)人的描寫(xiě)幽默風(fēng)趣字里行間透露出欣賞之意，他們對(duì)待生活和自我的態(tài)度與作者自己的人生態(tài)度有許多契合之處。從中可以看出作者幽默、坦率的個(gè)性和積極、樂(lè)觀、自由的生活態(tài)度。 三、課堂小結(jié) 本文記述了一次愉悅的旅行，運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法描繪了雄壯、奇?zhèn)ァ⒆兓枚嘧说纳街兴?jiàn)之景，從多角度敘述了富有傳奇色彩的車(chē)夫精彩的駕車(chē)本領(lǐng)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，細(xì) 細(xì)品味，趣味橫生。作者積極、樂(lè)觀、率真的生活態(tài)度也值得我們學(xué)習(xí)。 四、布置作業(yè) 體會(huì)作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，揣摩精妙獨(dú)特的寫(xiě)景語(yǔ)言并回憶自己的一次旅行經(jīng)歷，完 成一個(gè)寫(xiě)景片段。(不少于 200 字)附：【板書(shū)設(shè)計(jì)】 登勃 徒步攀登勃朗峰的經(jīng)過(guò) 朗峰在勃朗峰高地仰面遙望附近山峰