1、2019-2019學年七年級上學期數學教學方案為了進步學生的學習興趣，增大學生的學習參與面,減小差距。努力作好教學工作,在這一學期中，下文將準備了七年級上學期數學教學方案如下：一、學情分析本學期我擔任初一2班和3班的數學教學工作。這兩個班整體情況是學生根底一般，優秀生占全班的10%，后進生占每個班的30%左右。在分班測試的數學試卷中，發現學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進展寫法指導。同時大部分學生的數學思維不活潑，特別是邏輯思維較弱，應通過課上聽講與練習培養學生的邏輯思維。還有部分學生的數學學習習慣還沒有養成。二、教學措施1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，

2、精選習題，精心備課，上好新課。這學期針對數學內容編排特點-幾何內容多，我準備改變教學方式引導學生主動參加課堂學習和討論，讓學生多展現數學思維，盡可能讓學生自己講，從而培養語言組織才能，同時也練習了幾何證明，激發學生的學習熱情。2、精心設計探究主題，引導學生學會發散思維，培養學生創造性思維的才能，實現一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養思維的靈敏性。3、仔細修改作業，作好輔導，發現問題及時解決。4、關注學困生，充分利用課余時間及作業輔導，幫助學困生把雙基打好，力求不讓一個學生落伍。5、注重學生才能的培養及提升，盡快完成小學生向初中生角色的轉換，為以后的進一步學習打下良好的根底。三、合理落實各項教學

3、常規1、備好課是上好課的根底，是進步課堂教學質量的關鍵，所以在備課時深化鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，同時更重要的是備教法和學生的學法。2、上課時教學目的要明確，講課時要圍繞中心內容，突出重點，打破難點。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次清楚，又協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，力求使他們能掌握本課時的根本知識和技能。3、作業要求要嚴格，但布置的作業要適量。作業修改要認真、及時，根據作業情況查缺補漏，做好個別輔導。四、學困生轉化工作語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學

4、生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。根據學生的實際情況做好分析選好學困生，做好

5、輔導方案。采取以優帶困，一幫一策略。在轉化學困生工作中我準備做到信心、愛心、細心、耐心、恒心，這對喚起學困生的自信心、上進心能起到積極有效的作用。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校