1、26、一面五星紅旗教案教材來源：義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2014年版教學內容來源：小學三年級語文（下冊）第七組教學主題：國際理解和友好 課時：兩課時授課對象：三年級學生 設計者：明港辦事處呂槐小學 苗桂榮目標確定的依據：1.課標相關要求：有初步的獨立識字能力，能用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯系上下文理解詞句意思，并能把握文章主要內容，體會文章表達的思想感情。積累課文中的優美詞語、精彩句段。2、教材簡析：教材分析：一面五星紅旗主要講述了一位中國留學生，為了維護國旗尊嚴，毅然拒絕了救命的面包，面包店老板為之感動，救助他的

2、事。3、學情分析： 平時學生對我們的國旗了解不夠，通過學習這篇課文，讓學生能對國旗的進一步認識，選這篇課文的意圖，一是幫助學生全面理解“國際理解”的內涵，即國與國之間要互相尊重，人民要友好往來?！皣H理解”并不是放棄民族自尊，只有熱愛自己祖國的人才能贏得外國人的尊重；二是學習一些刻畫心理活動的方法。學習目標：1、通過查閱工具書正確認讀“攤、奈、凝、豎、拇”。會準確書寫“窄、脖”等13個字。能正確讀寫“假日、背包”等18個詞語。2、在熟讀課文基礎上，能正確流利有感情地朗讀課文，3、通過默讀課文，讀懂本課內容，了解面包店老板態度變化的原因。4、感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個熱愛祖

3、國的人是值得尊敬的。學習重點：讀懂課文，了解面包店老板態度變化的原因，感受中外人民之間的友好情誼。評價任務：1.目標1字詞的學習，可以通過檢查認讀生字詞，檢查讀文的方式進行了解和重點指導，學生對字詞的掌握可通過當堂默寫來評價。2.對于目標2，通過小組互查，課堂觀察，使95%的學生能讀正確朗讀。3、目標1的感情朗讀，第二課時可先在學生自主學習的基礎上，通過課堂觀察、同伴互助、指名朗讀、師生點評等方式進行評價，使80%的學生能劃出文中描寫面包店老板態度變化的句子。4、目標2通過劃令人感動的句子和面包店老板態度變化的句子，來感受中外人面之間的友誼。教學過程：第一課時教學環節教學活動評價要點環節一、激

4、情導入，提示課題1.出示多媒體課件：升國旗儀式錄像。2.教師導入：同學們，在這莊嚴肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會想到些什么？3.心靈對話：學生自由談論自己的感想。4.導引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中國人都應該尊重和愛護它。下面讓我們一起來學習一篇關于“一面五星紅旗”的故事。（板書課題）學生自由談論自己的感想。環節二、初讀課文，讀準讀通1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出本課生字及所在詞語，多讀幾遍。（給學生留有充足的讀書時間）2.小組合作學習。a.拿出小組自制的詞語卡片進行認讀，說說自己認識哪些字，怎么認識的。互相教讀不認識的字詞，并想辦法快速記住

5、。b.輪讀生詞卡片，討論詞語意思。c.輪讀課文，互相糾正字音。d.提出不懂的問題，交流解決。教師參與部分小組的學習，指導學生學會合作學習，幫助釋疑解難。3.集體交流反饋。a.課件出示生字新詞，開火車快速認讀。為生字再找些新朋友組成詞語，請學生在黑板上寫下來。b.指名分段朗讀課文，學生評議。c.提出小組內沒有解決的疑問，全班討論。（有些需要深入讀書方能解決的問題可寫在黑板上，暫不討論）能說出自己的識字方法。（評價目標一、二)環節三、鞏固識字，指導寫字1.請學生仔細觀察田字格中生字的字形，想想這些字在書寫時要注意些什么，怎樣寫才美觀。2.全班交流，教師相機范寫比較難寫的生字，如“窄、摔”等字。3.

6、練習臨寫，教師巡視指導。4.展示學生的書寫作業，進行評議。并能能正確書寫漢字。(評價目標一)第二課時教學環節教學活動評價要點環節一、復習導入聽寫生字、詞語評價目標一環節二、細讀課文，互動探究1.自主學習：默讀課文，了解課文主要內容。（給學生留有充足的時間）2.小組合作：與小組內的同學交流自己的讀書感受及收獲，組長帶領組員把大家的收獲進行整理歸納。a.說說課文主要講了一件什么事。b.“我”為什么不接受老板的條件？3.集體交流：每組派一個代表進行匯報，教師結合學生發言相機出示描寫面包店老板的語句，引導學生認真進行品讀，并結合上下文弄清其態度變化的原因被“我”的愛國行為深深打動。指導學生有感情地朗讀

7、有關段落。學生自主學習的基礎上，通過課堂觀察、同伴互助、指名朗讀、師生點評等方式進行評價，使的學生能劃出文中描寫面包店老板態度變化的句子。（評價目標三）環節三、動情朗讀，升華感悟1.通過認真讀課文，你覺得“我”和面包店老板是怎樣的人，你想對那個面包店老板或作者說些什么？請學生暢所欲言。2.帶著對作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗讀課文。3.自由組合，練習分角色朗讀課文。4.請一組同學朗讀，全班同學共同評議。指名朗讀、分角色讀。（評價目標三）環節四、研讀課文，體會按事情發展順序敘述的表達方法1.讀了課文，同學們被“我”的愛國情感和中外兩國人民之間的友好情誼所深深感動。請同學們再來讀讀課文，想想課文的敘述順序。2.全班交流，教師引導學生體會作者的按事情發展順序敘述的表達方法（先寫漂流過程：出發、遇險、來到小鎮面包店；再寫來到小鎮后的情況：向老板求助，和老板談交換面包的條件，拒絕用五星紅旗交換，被老板救助）通過理出課文順序，來感受中外人面