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文檔簡介

1、八、多普勒效應教學目標：1知道波源的頻率與觀察者接收到的頻率的區別2知道什么是多普勒效應？3能運用多普勒效應解釋一些物理現象教學重點：1波源的頻率與觀察者接收到的頻率的區別2多普勒效應是在波源和觀察者之間有相對運動時產生的教學難點：波源的頻率與觀察者接收到的頻率的區別教學過程：讓學生敘述火車向你駛來時，汽笛本身的音調如何變？人聽到的汽笛音調如何變？火車離你而去時，汽笛本身的音調如何變？人聽到的汽笛音調如何變？同是汽笛發聲為什么會產生兩種不同的現象呢？板書:多普勒效應一、波源的頻率與觀察者接收到的頻率知識回顧：1什么叫頻率？2聲音的音調由什么因素決定 ?1波源的頻率-單位時間內波源發出的完全波的

2、個數2觀察者接收到的頻率-單位時間內觀察者接收到的完全波的個數如果波源和觀察者相對于介質靜止，則觀察者接收到的頻率與波源的頻率相等，如果波源或觀察者相對于介質運動時，則觀察者接收到的頻率與波源的頻率不相等，這一現象就叫多普勒效應二、多普勒效應的成因例:波速為V = 100m/s.波源的頻率f = 100Hz.可算得:波的周期T = 0.01s,波長入=1m.1波源相對于介質靜止，觀察者相對于介質靜止在時間t= 1s里有100個波傳到觀察者所在的 A處，觀察者接收到的頻率與波源的頻率相等,音調不變2觀察者相對于介質靜止，波源以速度 V源=10m/s相對于介質運動(1) .波源向觀察者運動則對觀察

3、者來說感覺到的波速為110m，他在1秒鐘內接收到的完全波數為110個，所以觀察者感受到的頻率 f = 110Hz比波源的頻率f = 100Hz要高，因而音調變高注意:波速實際并沒有改變，但在相同的距離中卻多了10個完整波，是由于波在介質中被均勻擠壓，使之波長變短的緣故(2) .波源遠離觀察者由同學自行分析3波源相對于介質靜止，觀察者以速度 V人=10m/s相對于介質運動(1).觀察者向波源運動(2) 觀察者遠離波源由同學自行分析4波源與觀察者同時相對于介質運動又如何呢？多普勒效應更加明顯三、多普勒效應的應用學生閱讀課文的最后一段，并加以總結四、本課小結五、多普勒效應鞏固練習定義：觀察者接收到的頻率與波源的頻率不相等的現象就叫多普勒效應成因：波源與觀察者之間有相對運動 波源與觀察者相互接近時，觀察者接收到的頻率變大規律： 波源與觀察者相互遠離時，觀察者接收到的頻率變小 判斷火車的運動方向與快慢.應用：判斷汽車的速度等等判斷很遠天體相對于地球的運動速度1關于多普勒效應，下列說法中正確的是A.多普勒效應是由波的干涉引起的B.多普勒效應說明波源的頻率發生了改變C. 多普勒效應是由于波源和觀察者之間有相對運動而產生的D. 只有聲波才能產生多普勒效應2炮彈由遠處飛來從頭頂呼嘯而過的整個過程中，我們所聽到的音調A

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