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文檔簡介

1、.湘教版?風姑姑的照片?教學設計教學目的：1.認識本課個生字，會寫個生字，會認個生字。2.理解課文內容，知道夢夢是從哪些方面“拍出風來的。理解夢夢擅長觀察，富于想象的特點。3.培養學生勤于動腦的良好品質。4.找到“夢夢拍出風來和句子，理解課文內容。5.培養學生擅長考慮，勤于動腦的好品質。教學重難點:1.掌握生字的音、形、義，默讀課文，概括內容。2.體會課文是從哪些方面寫“風的。3.理解夢夢是怎樣展開想象的。培養學生豐富的想象力。教學準備:生字卡片、多媒體課件教學安排：三課時教學過程：第一課時課時目的.認識本課個生字，會正確、標準地寫個生字，會認個生字。能理解生字組成的詞語。.初讀課文，知道夢夢

2、拍了哪些相片。一、導語。同學們，我們到室外去感受了風。風看不見、聽不見、摸不著，我們怎么樣才知道風的存在呢？二、出示多媒體課件，讓學生感受風。三、初讀課文，互檢互查。.利用拼音，學生試讀。.互相讀一讀，指出對方讀錯的地方。.老師范讀課文，請同學們拿出鉛筆把本課中的生字標出來。四、識記生字，指導書寫。.出示生字卡片，學生借助拼音讀詞。.檢查讀音是否準確，哪些詞語的字音需要注意。.自學生字，考慮如何記住這些生字，交流記憶方法。.老師對難字進展指導。“嫩是左中右構造，分別是“女、“束“攵“摟是左中右構造，右邊分別是“米“女.學生按筆順書寫，注意每個字的占格位置。五、認讀生字。.出示認讀字詞語卡片，借

3、助拼音讀準字音。.小組輪流讀，指名讀。.老師糾錯。5.第7自然段寫了風姑姑對夢的夸獎。三、精讀課文，重點賞析。.分析理解第三自然段。自由讀，說說這一段共有幾句話。討論：每句寫了什么。有感情地朗讀課文。體會夢夢是怎么樣展開想象的。.自讀理解自然段。夢夢看到了什么？她是怎么樣想的？她是怎樣做的？.齊讀自然段。四、朗讀指導。課文講述了夢夢應風姑姑的要求，給風姑姑拍照，夢夢開動腦筋，分別從吹動小樹、河水、花兒、帆船等方面拍到了風姑姑的照片的故事。編排這篇課文，一是感受春天，感受春風的溫暖；二是激發學生開動腦筋解決問題，促進學生間接思維才能的培養。第、自然段的一問一答，風姑姑的問話要讀得親切、商討的語氣，夢夢的話要讀出堅決、肯定、自信的語氣。第一自然段中夢夢的話要讀出自言自語的語氣。第自然段風姑姑的話要讀出夸獎的語氣。五、思路拓展。夢夢以小樹的搖動、河水的蕩漾、花兒的起伏、帆船的行駛四個方面給風姑姑拍照。你還可以從哪些方面來給風姑姑拍照呢？學生自由交流，自主上臺發表觀點。老師評價學生的觀點，不淮確的地方進展補充。板書設計風姑姑的照片柳條擺動小樹梳頭金色波紋池塘擦臉夢夢拍的“風花兒輕搖摟著跳舞真聰明船兒揚帆用力幫助第三課時課時目的.復習生字詞。.進展說話、寫說的訓練。一、填一

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