《釣魚的啟示》作業文檔_第1頁
《釣魚的啟示》作業文檔_第2頁
《釣魚的啟示》作業文檔_第3頁
《釣魚的啟示》作業文檔_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、作業文檔項目內容備注課程名稱小學語文章節名稱釣魚的啟示 學生分析 釣魚的啟示情節性強，語言質樸，含義深刻，學生愛讀、能讀， 但不一定讀得懂。由于時間跨度大，學生對文本的解讀存在距離，尤其 是作為課文的重難點“啟示”部分，三十四年后作者才慢慢悟出的人生 哲理，要讓小學生去理解，缺少生活經驗，難度很大。教學目標應于傾向基礎教學目標 1.認識生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.找出描寫我心理變化的詞語，體會“我”的心理變化過程。 3.學習作者描寫人物細節以及描寫心理活動的句子。 4.感悟作者從這件事得到的啟示，體會表達方法。 5.展開想象，學生練寫三十四年前的那個夜晚是個怎樣的夜晚。其中2

2、是重點、4是難點課前學習資料 1.教科版六年級語文上冊第十三課釣魚的啟示閱讀。 2.釣魚的啟示教學視頻課件（視頻，12分） 3.有關釣魚的啟示作者的寫作背景，鱸魚的相關資料， 有關道德方面的名人名言課件。（2分） 4.釣魚的啟示練習題課件（6分） 通過教學的學習平臺發送給學生，讓學生在課前學習，并提前一天提交課前學習任務反饋課前學習任務單 1.認真學習“課前學習資料1、2”完成任務滿分10. 2.認真學習“課前學習資料3”，上課時會隨機提問，有效分享 加5分，回答不上扣2分。 3.完成“課前學習資料4”的練習題，且在平臺上進行作答和提 交，每題2分，有三次作答機會。學生上課前的前一天提交作業，并且在系統內自動判分，不能夠自動判分的試題由教師評閱ARCS A：注意:通過學生講述自己釣魚的經歷以及出示課文的情境，激發學生的學習興趣。 R：關聯:根據自己的親身經歷與本課所學內容的聯系。 C：信心:設計課前任務時，結合學生已有的生活經驗，讓學生有信心挑戰自己。 S：滿意 : 讓學生在課上結合自己已有的生活閱歷展示自己，促進學生的成就感等課上銜接 1.課上反饋課前學習任務完成情況。 2.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論