1、第一節 物質的分類第1課時課時教案備選例題例1 分類是化學學習和研究的常用手段。下列分類依據和結論都正確的是（ ）A.H2O、HCOOH、(NH4)2Fe(SO4)2中均含有氧元素，都是氧化物B.HCl、H2SO4、HNO3都是含氧酸C.非金屬氧化物一定是酸性氧化物D.Na2CO3、BaSO4、NH4Cl都屬于鹽解析：A項，HCOOH、(NH4)2Fe(SO4)2不是氧化物；B項，HCl不是含氧酸；C項，非金屬氧化物也有可能是不成鹽氧化物，如CO。答案：D例2 有些食品的包裝袋中有一個小紙袋，上面寫著“干燥劑”，其主要成分是生石灰（CaO）。（1）生石灰屬于哪種類別的物質？ 。（2）生石灰可作

2、干燥劑的理由是（用化學方程式表示） 。（3）生石灰還可以與哪些類別的物質發生化學反應？列舉三例，并寫出化學方程式。 。（4）小紙袋中的物質能否長期持續地作干燥劑？為什么？ 。（5）在你所認識的化學物質中還有哪些物質可以用作干燥劑？舉例說明。 。解析：本題是生活常識與物質的分類知識相聯系的綜合題目。具體考查了CaO的物質類別、堿性氧化物的性質以及干燥劑的應用等知識。解題的關鍵是掌握好堿性氧化物的概念和性質。答案：（1）生石灰屬于堿性氧化物(或金屬氧化物)（2）CaO+H2OCa(OH)2（3）生石灰還可與酸、酸性氧化物、水等類物質反應。如：CaO+2HClCaCl2+H2O；CaO+CO2CaC

3、O3（或CaO+SiO2CaSiO3）；CaO+H2OCa（OH）2（4）不能長期持續地作干燥劑，原因是生石灰吸水生成Ca(OH)2后，即失去吸水干燥物質的能力。Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O，碳酸鈣無吸水性，不能作干燥劑（5）NaOH、Ca(OH)2、CaCl2、堿石灰、P2O5、濃硫酸等課時練案備選習題1.以下表示的是碳及其化合物的相互轉化關系：CCO2H2CO3CaCO3CO2，其中涉及的基本反應類型依次為（ ）A.置換、化合、分解、復分解 B.置換、化合、復分解、分解C.化合、置換、分解、復分解 D.化合、置換、復分解、分解答案：B解析：先判斷每步發生的反應，再根據反應特點確

4、定反應類型。2.按照物質的樹狀分類和交叉分類，HNO3應屬于（ ）酸 氫化物 氧化物 含氧酸 難揮發性酸 強酸 一元酸 化合物 混合物A. B.C. D.答案：B解析：根據不同的標準進行分類，硝酸屬于酸、強酸、含氧酸、一元酸、化合物。3.鹽是一類常見的物質，下列物質通過一定反應可直接形成鹽的是（ ）金屬單質 堿性氧化物 堿 非金屬單質 酸性氧化物 酸A. B. C. D.全部答案：D解析：全部可以，現舉例說明：2Na+Cl22NaCl，可以;CaO+2HClCaCl2+H2O，可以;CO2+2NaOHNa2CO3+H2O，可以。4.常溫常壓下以下物質：水 硫酸 氧化銅 空氣 碳酸鈣 水銀 二氧

5、化硫 石灰水 氫氧化鈉 氨氣（1）屬于混合物的是 。（2）屬于化合物的是 。（3）屬于氧化物的是 。（4）屬于氣體的是 。（5）屬于堿的是 。答案：（1） （2） （3） （4） （5）解析：（）（）（）（）根據概念判斷；（）根據生活常識判斷。5.用化學方程式表示下列反應，并注明反應屬于四種基本反應類型中的哪一種。（1）氫氣在氧氣中燃燒 。（2）加熱高錳酸鉀制氧氣 。（3）氧化鐵跟鹽酸反應 。（4）氫氣還原氧化銅 。答案：（1）2H2O22H2O(化合反應)（2）2KMnO4K2MnO4MnO2O2（分解反應）(3)Fe2O36HCl2FeCl33H2O（復分解反應）(4)H2CuOCuH2O

6、（置換反應）解析：本題主要是考查學生對四種基本反應類型的涵義的理解與應用能力，并能熟練地書寫常見物質發生反應的化學方程式。解題時要正確地寫出有關化學方程式，將它們與四種基本化學反應類型的定義相聯系，確定各化學反應所屬的反應類型。6.圖2-1-1是表示物質組成的微觀示意圖，回答有關問題。圖2-1-1（1）表示混合物的是 。（2）表示單質的是 。（3）表示由原子直接構成的物質是 。答案：（1）B （2）CD （3）C解析：（1）B中包含3種分子，屬于混合物；（2）C、D中的物質都是由同種元素組成的，并且均有一種分子，屬于純凈物中的單質；（3）C中物質的分子是單原子分子，符合題意。7.將物質進行科學

7、的分類給我們的學習帶來了很大的方便。將下列物質用兩種方法進行簡單分類，寫出所分物質的類別及對應的物質：H2O、CuO、CH4、HNO3、Ca(OH)2、ZnSO4、CH3COOH（提示：根據物質的組成分析）。方法一： 。方法二： 。答案：方法一：有機化合物：CH4、CH3COOH；無機化合物：H2O、CuO、HNO3、Ca(OH)2、ZnSO4方法二：含氧化合物：H2O、CuO、HNO3、Ca(OH)2、ZnSO4、CH3COOH；無氧化合物：CH4其他課本、教參中的優秀題目1.（魯科版必修1）學習了元素與物質的關系后，一位同學用圖 2-1-2 對有關知識進行了總結。圖2-1-2 元素與物質的

8、關系你對這個圖示是怎樣理解的？你能豐富這個圖示，進一步展現元素與物質之間的關系嗎？答案：圖2-1-3解析：豐富已有的元素純凈物圖，展現元素與物質的關系。省略號（一類物質）給學生留下了一個再創造的空間。如含銅物質、含鈉物質、含氫物質、含碳物質、含硫物質等均可依上圖建立相應的圖示。2.（魯科版必修1）硫元素常見的化合價為-2、0、+4、+6，你能說出分別對應這些價態硫元素的常見物質嗎？這些物質分別屬于哪個類別？答案：解析：培養自己的分類能力和建立元素及其化合物家族的概念。3.（蘇教版必修1）實驗室中有下列物質，請根據物質的組成對它們進行分類。鈉（Na） 氯氣（Cl2） 氯化鐵（FeCl3 ）溶液

9、硫酸（H2SO4） 碳酸鈣（CaCO3） 氧化鈣（CaO） 氫氧化鈉（NaOH） 葡萄糖（C6H12O6 ）答案：混合物：氯化鐵溶液 金屬單質：鈉 非金屬單質：氯氣 有機化合物：葡萄糖 氧化物：氧化鈣 酸：硫酸 堿：氫氧化鈉 鹽：碳酸鈣解析：根據物質的組成和結構特點對其進行分類。4.（蘇教版必修1）1SO2屬于酸性氧化物，請寫出SO2與足量KOH溶液反應的化學方程式。_（2）MgO屬于堿性氧化物，請寫出MgO與硫酸反應的化學方程式。_答案：（1）2KOH+SO2K2SO3 +H2O （2）MgO+H2SO4MgSO4+H2O解析：SO2是酸性氧化物，MgO是堿性氧化物，根據酸性氧化物和堿性氧化

10、物的定義書寫它們的化學方程式。1.一般金屬單質的化學通性2.氧化物的化學通性（1）酸性氧化物+水含氧酸 （2）酸性氧化物+堿鹽+水（3）酸性氧化物+堿性氧化物鹽 （4）堿性氧化物+水堿（5）堿性氧化物+酸鹽+水3.酸的化學通性4.堿的化學通性5.鹽的化學通性6.分類一種邏輯思維方法所謂分類，是根據對象的共同點和差異點，將對象區分為不同的種類，并且形成有一定從屬關系的不同等級的系統的邏輯方法。人們對事物的認識總是從現象到本質，因而分類也有一個從現象分類到本質分類的過程。所謂現象分類，是根據事物的外部特征和外部現象進行的分類。這種分類往往把本質上相同的事物分為不同的類別，把本質上不同的事物分為相同

11、的類別，帶有一定的人為主觀性，所以也將這種分類稱為人為分類。所謂本質分類，也叫自然分類，即根據事物的本來面目，從它的本質特點和內部聯系來進行分類。達爾文根據物種之間的親緣關系進行的分類，使生物分類學開始進入本質的（自然的）分類階段。21世紀的基因分類法，則使這種分類更為科學。分類的規則主要是：每次分類必須按同一個標準進行，如果分類不依據統一的標準，勢必犯分類重疊或分類過寬的邏輯錯誤。尤其是在連續分類過程中，如不恪守這一規則，將會使分類陷入極度的混亂之中。分類的子項應當互不相容。把母項分為若干個子項，各子項必須有全異關系，不允許出現交叉或從屬關系，如果有兩個子項之間不是全異關系，就會出現一些事物既屬這個子項又屬于那個子項的現象，這樣的分類會引起混亂。各子項之和必須窮盡母項。所謂子項之和窮盡母項，就是說各子項之和等于母項。分類方法在科學研究中有重要的作用。首先，分類可以使大量繁雜的材料系統化、條理化，可以使科學研究對象之間建立起立體的從