1、.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案?漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)二?教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1復(fù)習(xí)所有的聲母，先認(rèn)讀卡片上的聲母，再背一背。2創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：小朋友們表現(xiàn)得真棒！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，陳老師決定帶大家去一個(gè)好玩的地方，課件出示動(dòng)物園門口的圖片看! 我們來到了什么地方？二、我會(huì)連1導(dǎo)入：是誰(shuí)在歡送我們的到來啊？出示連線圖猜一猜海豚。2你怎么知道是海豚的啊？學(xué)生各抒己見。3是的，只要我們把所有的聲母按順序連起來，海豚就出現(xiàn)了。學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。4在實(shí)物投影中校對(duì)。三、我會(huì)擺1導(dǎo)入：你看! 海豚正跳著歡快的舞蹈歡送我們呢! 出示海豚擺出的類似聲母的圖片我們一起來認(rèn)一認(rèn)。2小組合作：1導(dǎo)入：海豚

2、用身體擺出聲母的形狀，你還能用其他的東西擺出聲母的形狀嗎？2小組合作：先商量分工，誰(shuí)是組長(zhǎng)、匯報(bào)員、記錄員，再開場(chǎng)合作。3各小組匯報(bào)。四、我會(huì)想1導(dǎo)入：海豚有“海中智多星之稱，許多科學(xué)家們認(rèn)為海豚是地球上最聰明的動(dòng)物之一，你想與這么聰明得意的海豚交朋友嗎？2示范：海豚姐姐，你好，歡送你到我們班來，我想和你交朋友。我是陳老師，我姓陳。我的姓里的聲母ch和你身上的ch是一樣的，很快樂認(rèn)識(shí)你。3小組合作：以小組的形式找自己姓里的聲母。輪流說，空下的同學(xué)當(dāng)裁判，說對(duì)的獎(jiǎng)一顆小紅星。老師巡查。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們大家一起見到了海豚，通過大家的介紹，海豚對(duì)我們有了一定的理解，接下來它會(huì)帶我們?nèi)ツ睦铮ジ?/p>

3、什么呢？我們下節(jié)課再繼續(xù)。第二課時(shí)一、我會(huì)讀1導(dǎo)入：這節(jié)課海豚姐姐繼續(xù)帶大家去認(rèn)識(shí)的動(dòng)物。出示圖片咦？這些動(dòng)物怎么都背對(duì)著我們呀! 噢，原來小動(dòng)物們要我們先讀對(duì)了每種動(dòng)物上面的拼音，它才肯回頭見我們呢!2學(xué)生自由朗讀，考慮：讀每組拼音時(shí)都要注意什么？1zzh，cèchè，sushu，要分清楚平翹舌音。2nàlà，要讀清楚鼻音。3píqí，bd看清形近的字母。3指名認(rèn)讀。二、讀讀連連1導(dǎo)入：同學(xué)們真能干，全讀對(duì)了。這些小動(dòng)物都搶著想把自己介紹給大家，和大家交朋友呢! 你們想先聽誰(shuí)介紹啊？2學(xué)生自由選擇，認(rèn)讀音節(jié)詞點(diǎn)擊出現(xiàn)，音節(jié)由學(xué)生讀出

4、。師： 我是得意的hú li，大家好!我是愛開qì ch的小熊，大家好!大家好，我是愛吃luó bo的兔子!我是只能干的猩猩，我洗wà zi!我是小獼猴，我穿的kù zi帥嗎如此把每個(gè)音節(jié)詞寫在對(duì)應(yīng)的動(dòng)物上。3小組檢查讀，老師巡查。4手拉手，好朋友：根據(jù)每個(gè)動(dòng)物身上的音節(jié)詞分類。三、我會(huì)認(rèn)1過得真快，我們就要分開動(dòng)物園、辭別所有的動(dòng)物了，臨走前動(dòng)物園的工作人員為我們這些文明的游客送來了紀(jì)念品一張紀(jì)念卡，說有才能的人才能得到它。2學(xué)生認(rèn)讀生字卡片，頒發(fā)紀(jì)念卡。【設(shè)計(jì)意圖】整堂課的設(shè)計(jì)以海豚姐姐為主線展開。在完成教材內(nèi)容的根底上，認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物，做到了創(chuàng)造性地使用教材。本課的設(shè)計(jì)，要求老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者，主動(dòng)地融入到學(xué)生的游戲中去，創(chuàng)造出愉悅、民主的課堂氣氛，使學(xué)生能大膽地進(jìn)展交流，進(jìn)步課堂效率。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課改的顯著特征，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我大膽地對(duì)以往的復(fù)習(xí)課進(jìn)展改革、創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法：變單純地說自己姓里的聲母為與海豚姐姐的交流；充分運(yùn)用小姐合作的優(yōu)勢(shì)，集合組內(nèi)成員的力量，用繩子、小棒、肢體等擺出聲母，并乘機(jī)讓學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作，使合作的效率得到大