1、.小升初語文閱讀理解練習：?母親的詩?小升初語文閱讀理解?母親的詩?母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當我坐在寬闊亮堂的寫字樓里，翻開電腦寫這篇文章時，竟突然覺得，母親似乎寫過一首詩十多年前，我上小學。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學去。翻開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風雪喲！母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風雪推開的呢。說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我

2、們上學去！踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學校的時候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風雪把冬天的門推開了說實話，我當時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學，再不畏懼風霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實累累的秋歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過去。我從大學畢業(yè)了，正趕上就業(yè)困難，許多單位下崗分流。毫無路徑的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心

3、亂闖，結(jié)果半年過去后，仍然沒有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當天黃昏就來到鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨立門前，仰望長空，星星閃爍。可在我看來，那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊！然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是星星推開的呢。說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去。坐在滿天星斗的院壩，

4、母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了說實話，我當時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。閱讀題：1.文章兩處寫了母親給“我以力量，請分別寫出是在什么時候給的。2分第一次： 第二次：2.第段中畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？3分屬于 描寫，作用是：3.聯(lián)絡(luò)上下文理解第段中畫波浪線句子的深化含義。3分4.文中的母親是一個怎樣的人？用簡要的語言加以概括。寫出四點4分參考答案：1:第一次：不愿上學時，或懼怕風雪時； 第二次：找不到工作時，或心情沮喪時。2:屬于環(huán)境描寫；作用是：襯托我找不到工作時沮喪、郁悶的心理。3:母親教會我在挫折中學會堅強，在逆境中尋找希望，使我懂得了如