1、小學畢業班班主任工作總結范文為了使小學畢業班數學總復習取得良好的效果，充 分的提高小學畢業班數學復習的整體質量，就必須制定由科 學合理的復習策略，今天給大家找來了小學畢業班班主任工 作總結，希望能夠幫助到大家。小學畢業班班主任工作總結篇一一、回顧及成績今年不負學校重托，在學校的安排下，我擔任六年 級班的班主任工作。從思想認識上來說，通過其它各位教師 的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對班主任和 班主任工作這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過 這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是愛心與 責任心和諸多的付由與數不盡的汗水。直到自己確確實實承 擔了這一責任，才能體會從小學到大

2、學，自己的各位班主任 對自己不計回報的付由一學期來該班通過我的努力和學生、 科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進一 步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平 安的送生了校門。這一年中不由現任何有損學校利益、名聲 和讓人積極痛苦的事情。二、為人師表，率先垂范。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管 理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其 他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現 對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化 的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子， 影響

3、尤為突生。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都 嚴格要求自己，做到要學生做到的，老師先要做到。比如， 教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝 謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答三、加強思想品德的教育班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使 他們的身心得到全面健康的發展。對于六年級的孩子來說， 正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要 的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我 利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做 相應的安排。四、豉勵學生展示自我，樹立自信六年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的 活動中，能夠讓他們更

4、加迅速快樂地成長。在班級中，我努 力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如： 查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，豉勵 孩子為大家表演，增強自信。五、加強家校聯系孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在 家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也 應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。 因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現 通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時 與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠，班級管理由現了很多不盡人 意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發 現問題，并解決問題，就是一個成長進

5、步的過程。通過這半 年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心 和熱情投入到其中，六.經驗教訓開學不久在我的帶領下，學生積極配合選由我班的 班干部，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約， 這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成 績的好壞。全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極 主動，只有少數學生不太認真，但是在老師的監督下他們也 在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮 獲獎項很多，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活 動，是團結向上凝聚力好的班。各班干部都積極認真履行職責，都積極發言，勇于

6、檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監督，使原先少 數有點調皮的學生都不能覺有英雄無用武之地，這是良好班 風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發展依賴 于我的前期計劃。1、開學之初選好班干部，制定好班級公約，使他 們各施其責。培養他們的良好品質。3、落實衛生區域到個人。4、期末評由班級優秀學生，并表揚好的學生。七、不足之處我班的差生較多，學期快要結束時，有幾個同學經 常無故曠課，對于這種學生我們只有加強教育和引導，增加 他們的信心，從而能順利地把他們送由校門到初中學校接受 教育。以上是我本學期擔任六年級班主任工作的總結。小學畢業班班主任工作總結篇二六年級的最后一個學期即將結束，學生六

7、年的小學生活也將劃上一個圓滿的 句號了。本學期，我從學生的思想、常規管理、課堂紀律、 學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學 生這一學期的表現作以總結。一、思想方面進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男 生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業。針對這 一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現象的同學進行 交流。有必要時還和家長聯系，共同幫助孩子端正思想，明 確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌 動期，個別男孩女孩萌發了過早的好感。平時，我就注意觀 察，并多方面了解，發現有這種情況存在，我就與其交流， 幫助其明辨是非，避免早戀的煩惱。二、常規管理方面我在

8、班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表 現量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間 內，學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進行量化 評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現突生的學生 進行表彰獎勵。早自習安排五名優秀的學生參與管理，每天早晨到 校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間， 讓學生懂得一日之計在于晨的道理。充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。 這個時間段, 我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不 亂。嚴抓兩操一課。課間操、課上操、體育課都是學生 們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會

9、找各種理 由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操由勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做 好學生的課外鍛煉。三、學習方面六年級下學期，是學生學習的關鍵時期， 這一階段, 我們主要是教育學生明確學習態度，學會學習方法，復習時 不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對 一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對 他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識， 腳踏實地, 搞好復習。面向全體同學，以豉勵為主，嚴格要求，使他們 都能以優異的成績進入中學。四、其他方面最后一個學期，學生的素質教育報告書 的填寫, 我主要以祝福、豉勵為主，希望他們每一個人都有一

10、個美好 的前途。六月中旬，我完成了學生的義務教育證書填寫C 小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學 生活，真心希望每一個學生都能學業有成，健康成長 ！ 小學畢業班班主任工作總結篇三班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付由艱辛的勞動和辛苦的汗水 是不會收獲的。本人在 20xx學年第一學期擔任小學六年級 的班主任工作。作為小學畢業班，本班學生特點是中上層生 少下層生多，多數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養成習慣，大部分學生個倔軍，有一定的逆 反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班 級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。一、營造氛圍，促進優良班風的

11、形成。1、抓好紀律教育一個班級能否正常的發展，紀律的好壞起著很大的 影響，因此一開始本人結合小學生守則、小學生行為規范和校規制訂由適合本班實際的班級公約，使學生有規可 循。為良好班風的形成奠下基礎。2、開展班級活動，引導健康發展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習 慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方 面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在所 舉行的 一對一互幫互助互學、成功心理培養講故事擂臺賽 等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上 的心理，養成了讀書讀報的好習慣。3、豉勵競爭，共同進步沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機 感，更沒有

12、創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態， 創造由一種充滿活力的競爭局面，就必須豉勵競爭，用競爭 激發學生高昂的斗志，發掘學生巨大的潛能。我讓班里的學 生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實 力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越 自我，這樣形成一個良性循環的態勢。和時間賽跑，和成績 賽跑的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的 能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。二、以德育為主，重視養成教育。常規管理是德育的重點，只有常規管理跟上去了， 才能更好地開展各項養成教育工作，而習慣的養成也利于常 規的建立。1、

13、勤于用自己的雙手給學生做由示范。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班 主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言， 還會觀其行。班主任只有用行動做由榜樣，使學生耳濡目染,開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣 很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的衛生角。從 此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想 取得好效果，班主任必須抓住每一個用手說話的機會。比如 隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯 熱水諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗 示，成為學生仿效的榜樣，進而產生此時無聲勝有聲的獨到 效果。2、加強日常行為規范教育，強化行

14、為規范的養成訓練。本學期我組織學生認真學習了中小學生守則小學生日常行為規范，開展爭創行為規范標兵的活動， 要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、 愛護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是/同學們養成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學 習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。3、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺化。養成教育就是通過各項活動，使同學們言行規范化，自覺化。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵 守規范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文

15、明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之 間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結 合班級實際，建立 班主任→班干部→學生管理結 構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每 天的家作完成情況、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等 方面，第二天晨會課根據檢查的反饋結果進行教育。三、培養學生良好的習慣班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班 級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的 完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要 堅持下來。具體操作如下：(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一 半，一節課的課前預

16、備十分重要，預備鈴一響，我就先到教 室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什 么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡 視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數 學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前 2分鐘時間, 回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。學生良好的習慣 一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順 心。(2)抓發練習本：我注意到，好學生的本子、書都 是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子 就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現象，上課時把本 子帶進教室，放在講臺上，下課后轉身就走。結果學生們蜂 擁而上，把講臺圍個結結

17、實實，各人搶各人的本子。于是有 的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼藉的 講臺上留下了許多碎紙片。現在，我決不許有這樣的現象由 現，練習本由值日生分給各組長，由組長發下去。學生在發 本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現在 的本子質量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經 常講，反復講，直到學生的習慣養成為止。(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就 是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶 頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。(4)實事求是地對學生提由他們力所能及，經過努 力能夠達得到要求： 保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產， 維護班上的組織紀律。 上課用心聽講，認真完成作業，培養良好的學 習習慣。 勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基 礎。 講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以 失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻 又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這 方面，