1、小學一年級語文教師教學計劃,一年級語文教學內容比較少也比較簡單，但對于剛入學的學生來說也是非常難掌握的，因此制定了小學一年級語文教師教學計劃。小學一年級語文教師教學計劃學目標要求1、學習習慣。(1)掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法， 養成良好的讀書習慣和書寫習慣。(2)掌握正確的使用學習用品的方法，養成愛惜學 習用品的良好習慣。2、漢語拼音。(1)讀準聲母、韻母。(2)能準確地拼讀音節。(3)能說由聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。(5)認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。3、識字寫字。(1)準確認讀21個生字。(2)說由基本筆畫的名稱。(3

2、)能按筆順在田字格里書寫、默寫21個生字。養成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規范,姿勢端正，卷面整潔4、口語交際。(1)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大 方。(2)能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾 句連貫的話回答問題。學生情況分析全班學生有的已經接受過兩年學前班的語訓，故部 分能明確學習目的，按時上學，遵守紀律，專心聽講。但也 有部分學生自我控制能力不強，學習習慣仍有欠缺，需加強 培養引導。教學重難點：(1)教師要注意對學生的發音器官進行訓練。(2)學生掌握發音之后，要進行四聲練習。(3)指導學生在四線格中正確的書寫。(4)教學復韻母時，要把每個韻母當作一個整體

3、來 教。教材簡要分析1、關于培養良好的學習習慣共兩部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢和保護 視力的關系。第二部分介紹愛惜學習用品的有關知識與要 求。在教學時要指導學生看懂圖意，知道為什么要有正確的讀寫姿勢，以及 正確的讀寫姿勢是怎樣的，還要結合實際，進行反復的嚴格 的訓練。2、關于漢語拼音共20課，分6個單元。每課一般包括：(1)字母和 配合字母教學的情景圖 ；(2)漢語拼音書寫教材;(3)拼音詞 和與之相配的插圖；3、關于單元練習。本冊在每組課文后面個安排 1個單元練習，共6個, 練習以綜合性為主，主要由學用字詞句，寫好鉛筆字，說說 寫寫，做做讀讀，讀讀背背，口語交際等板塊組成。教學落實措施

4、1、樹立正確的教育觀，認真學習新課程標準，把 知識性和思想性結合起來。2、認真耐心做好學生的思想工作，激發學習積極 性，使學生樂學。3、采用靈活多樣的教學方法，提高學生學習主動 性，使他們注意力集中，學得有趣。4、對差生耐心輔導，激發他們的學生興趣。5、注重對學生基礎知識的教學，針對重點、難點， 進行有針對性的教學設計， 精心設計練習題，不搞題海戰術。小學三年級英語教師教學計劃（一）、建立和諧、民主的教學環境，形成學習對話的良好氛圍。通過復習與新授對話內容有聯系的已學過的對話， 為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而 達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。 對話的方式可以有： 教師

5、與全班對話，或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。（二）、以學生為中心，設置場景，表演對話。在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發學 生的語言動機。讓學生發言，教師稍稍加以引導，將他們的 句子串聯成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生 在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體 驗。而下面的學生當觀眾并打分，并請打分的同學說說為什 么打這個分？這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現學 生學習的主體性。怎么說 ？對不對？應帶怎樣的表情？怎樣演 會更好？學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找 到他們需要的答案。（三）、通過娛樂、競賽形式激發學生的學習動機與 興趣。小學生中

6、，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我 們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競 賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。 如：藏卡片、快看快說、快聽快指等，印象會特別深。（四）、注重在教學中，運用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語 言相結合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又 能抓住學生的注意力。這套教材是根據教育部制定的國家英語課程標 準和小學英語教學基本要求編寫而成的。本冊供以小 學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。 本冊教材具有以下幾個特點：1、注重學生語言運用能力的培養，突生語言的實 踐性和交際性，同時也突生語言的真實性和實用性。2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生 的進一步學習或終身學習奠定基礎。3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習， 培養未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限 度的激發學生的學習動機。5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲 透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。6、注重教材的靈活性和