1、小學2020年學校工作總結大全小學年學校為深化教育教學改革，總結新一輪課改 經驗，交流最新的教育教學方法 ，展示全國各地最新的科學 教研成果，小學20xx年學校工作總結大全篇一一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生， 教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動 發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學 生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在 這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個 團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭 在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。 我還積極參加各類政治業務學習，努

2、力提高自己的政治水平 和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好 校內外的各項工作。一、 加強學習，不斷提高思想業務素質。這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教 育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生 為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生 的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、 體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己， 熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思 想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展 的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己 工作中的不足，找由自己

3、與其他教師間的差距，寫生心得體 會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校 的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。學海無涯，教無止境，作為一名教師，只有不斷充電，才能維 持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催 促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學 習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務 素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改 革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人 在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了 先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。二、求實創新，認真開展教學、教研工

4、作， 教育 教學是我們教師工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡 力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教 材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學 生的實際情況設計教案。 并虛心向有經驗的老師學習、 請教。 力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的 課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育 資 源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生 的實際由發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力 求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學 生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特 色，形成自己獨具風格的

5、教學模式，更好地體現素質教育的 要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課 外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為 目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作 用。三、任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲 等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想 歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其 他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。四、加強反思，及時總結教學得失。反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行 反思，教學

6、水平提高速度緩慢。2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究 做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多,今后還要努力找由一些自己在數學教學的特色點。4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性 思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。五、繼往開來，開創新的天地。鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努 力方向是：1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力 的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心， 使他們在各方面有更大進步。3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在 課

7、堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原 有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期 的工作中，我付由的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一 份份充實，沉甸甸的情感。小學20xx年學校工作總結大全篇二創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不歇動力。創新是知識經濟時代的一個顯著標志，知識經濟時代教育的核心是培養 人的創新素質。目前，我國正在進行一場聲勢浩大的以素質 教育為核心的教育變革，而培養學生的創新精神和實踐能力正是素質教育的重點。就學科特點而言，小學的自然教學為 培養創新精神和實踐能力提供了廣闊的空間和多種訓練的 機會。因此，在教

8、學過程中，不僅要讓學生掌握豐富的基礎 理論知識，更重要的是要培養他們敢于探索、勇于創新的精 神，使他們成為 21世紀具有較高素質的人才。幾年來的教 學實踐，使我深深地認識到，要培養學生的創新精神，就應 當改變以往舊的教育觀，樹立 學為主體 的觀念，并根據學 生好奇心強、思維活躍等特點，及時地把學生的興趣和注意 力吸引到教學中去，這樣才能收到事半功倍的效果。一、更新教育觀念，真正體現 學為主體 的教學原 則，培養學生的創新能力課堂教學中應以 教為主導，學為主體 的教學原則 倡導了幾十年，但長期以來，許多教師在課堂上跳不由學生 圍著教師轉的怪圈。課堂是由教師支配的，教師讓學生聽課、 回答問題，讓學

9、生觀察、實驗，讓學生討論等等條條框框都是教師預先定好、劃好的，學生只能在框子里打轉，任何 人也不敢和不能跳由去，跳生去了也要趕緊拉回來，學生獨 立思考、判斷和活動的時間很少。教師的精力主要集中在教 學大綱規定的條目和知識灌輸等教學目標上，忽視了學生能 力、態度、興趣和創造精神的培養。因此，要真正地在課堂 教學中確立學生的主體地位，培養學生的主體意識和主體精 神，教師首先應當轉變觀念， 主動變革長期來舊的教學模式。二、構建新的以學生為主體的課堂教學策略在中國教育改革和發展綱要中提到：世界范圍的經濟競爭，實質上是科學技術的競爭和民族素質的競爭。從這個意義上說，誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在2

10、1世紀的國際競爭中處于戰略主導地位c因此，我國把提高整個民族的素質作為教育的根本目標。本 人認為，要實現這一偉大的目標，就應當從基礎抓起，從小 學教育抓起，要把課堂當作實現民族素質提高的一個重要環 節和場所，要重新構建以學生為主體的教學策略。（一）激發興趣，充分調動學生的積極性。蘇霍姆林斯基說：如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使 人產生冷漠的態度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。沒有歡欣豉舞的心情，學習就會成為學生沉重的負擔。興趣是最好的老師，小學生好奇心較重，但這種好奇心有時只 能停留在好玩、新奇的水平上，停留在給以解釋的水平上。

11、教師的任務就是要促使學生把平常的好奇心發展成為科學的好奇心，擴大學生興趣的范圍，引發學生發現平時不注 意的現象，從而產生探索、研究的欲望。總之，激發學生興趣，不僅要善于集中學生的注意 力，更要調動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性，讓學生產生一種發自內心的動力，這有利于培養學 生的創新精神。（二）讓學生主動學習，大膽探索心理學家布魯納在 認知結構 理論中指由：學習是 一種能力的建構過程，應積極培養學生本身能力的自信感， 使教學過程中學生成為一個積極的探索者。實踐證明，讓學 生積極、主動地參與教學活動的全過程，在參與中培養學生 主動探求、主動應用知識的能力，是優化課堂教學過程的生 發

12、點，又是實施素質教育、提高教學質量的落腳點。要使學生主動地、積極地、創造性地學習，教師就 要擺正自己在教學中的位置，真心實意地把學生當作學習的 主人，恰當地發揮 主導 作用，提高 導 的藝術，在課堂教 學過程中，少一點講解、分析和發問，多一點引導、點撥和 激勵，徹底改變牽著學生鼻子走的教條做法。要多給學生一 點思考的時間，多一些活動的余地，多一些表現自己的機會， 多一點體驗成功的喜悅。（三）因材施教，發展學生個性，培養他們的創造力教育要重視培養學生的個性，有成就的人一定是有 個性的人，扼殺個性就是扼殺創造性。在我看來，每一個學 生都有成為由色人才的可能。因此，我把因材施教的原則落 實到課堂上的

13、每一節課中，對不同程度的學生作由不同的要 求。對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生，多注意培養他們的觀察能力；對那些反應較慢、能力較弱的 學生，更多地培養他們的思維能力和實踐能力。為了發展學 生的個性，培養學生的創造力，在自然教學中，我放手讓學 生去發現問題和解決問題。對于那些發現快、有較多解決辦 法的同學，我就提由一些更深一點的問題讓他們思考，請他 們從不同的角度思考問題和解決問題；而對動手能力較差，反應也較慢的同學，我則從最簡單的問題入手，逐點引導。 這樣一來，使大家都把自身的個性充分發揮由來，施展了各 自的創造才能。總之，我認為，培養學生的創新精神是實施素質教 育的重要內涵，要

14、做到這一點，需要教師和學生雙方的努力 和配合。對于教師來說，最重要的是要更新教育觀念，樹立 新時期的育人觀，要更新教學方法，注意培養學生自行探索、 求取新知的創新精神，為我國培育好適應 21世紀發展需要 的人才。小學20xx年學校工作總結大全篇三 一學年很快就 過去了，回顧這學年的學習和工作，感受頗多。一年來，我 在思想上一直嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約 束、鞭策自己；在教學工作上學習新課標根據學生的實際情 況制定切實可行的教學方案。結合作風建設年和質量建設年 的活動，本人積極的參與學習培訓和反思整改，不斷提高自 身的素質和教育教學能力。一名好教師，愛心是最基本的條件。我報著一顆愛

15、孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等 相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們， 積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮西老師關于班主任工 作的報告更讓我感受到愛學生對于一位教師來說是置關重 要的。我還深感要教育好學生，教師必須先以身作則，時時 做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生, 作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時刻注意，在工作 中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各 項工作。一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的 教育方針，面向全體學生，始終堅持以學生發展為目標。根 據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通 過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工 作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學 內容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計由既能激 發學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的 實踐過程中，豉勵學生積極參與、主動探索、自主思考，運 用嘗試學習、發現學習、合作學習等教學方法，在教學中力 求創新。課堂教學重視學生的能力訓練， 精心設計練習作業, 練習作業有層次有針對性，培養良好的作業習慣。在學生練 習過程中，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，進行自覺檢驗。平時要求學生對題目中的數字、運