小學數學人教2011課標版二年級數據統計_第1頁
小學數學人教2011課標版二年級數據統計_第2頁
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文檔簡介

1、人教版小學數學二年級下冊統計教案 教學目標 :1、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程 了解統計的意義 , 會用簡單的方法收集和表現數據。2、使學生認識條形統計圖 , 明確用 1 格表示 5 個單位的 表現形式 , 能根據統計圖表提出問題 , 并初步進行簡單的 猜測。3、通過對周圍現實生活中有關事例的調查 , 激發學生的 學習興趣 , 培養學生的合作意識和創新精神。教學重、難點 :認識條形統計圖 , 明確用 1 個格表示 5 個單位的表現形 式,并能進行簡單的分析和預測。教具準備 :課件、記錄單、頭飾、笑臉教學時數:一課時教學過程 :一、創設情境1、 同學們喜不喜歡旅或者想不想去 ,

2、好 , 現在我們就去。 （ 課件出示風光圖片 ）2、講述在“五一“黃金周旅游的人特別多的 道路上車輛是一輛接一輛 , 轎車、面包車、客車 、摩托車。這幾種車 好多 ，怎么知道它們各有多少輛 ？學生會說用“統計”的方法3、提示課題：好，這節課我們繼續學習統計的知識。（ 板書課題：統計 ）二、探求新知、統計車輛數量1、統計數據、你們說用什么方法記錄運動的車輛,這么多的方法哪種最簡便用“正”字怎么記 ”？、下面我們就用“正”字記錄每種車的數量 ，請拿出 記錄單 ，老師放錄像 ， 你們記錄。我可以放了嗎 ？ 學生開始 記錄。（ 由于車輛行使速度過快 ，學生記錄產生困難。引發學 生的思考 ， 教師因勢利

3、導 ）、提問：這個問題，誰有辦法解決釧？、這個辦法好,請小組長給四個組員分一下工 ,一個 人只記錄一種車。、現在，你們明白自己記哪一種車，是用記“正”字 的方法，在這張記錄單的翻面重新記錄，我們可不可以開始 了？、好，迅速數出自己記錄的車的數量。請記錄轎車數 量的同學舉手，多少記錄面包車的、客車、摩托車，將數據 填入統計表。2、制作統計圖岡“才同學們合作的非常好，各種車輛都記錄準確。我們 把這些數據用統計圖表示出來 ，怎么樣？、先確定一格代表幾輛（課件出示方格）：這是一張方格圖，我們首先要做什么呢？嗯,這是首先要 決定的事。（一個方格代表（）車）我們分組討論一下：一個方格代表幾輛車比較合適然后各小組分別匯報討論情況，并把每組說的情況板書并充分肯定他們。最后大家一起比較后，一致同意一格代表 5 輛車比較合適。2、師生共同完成統計圖接下來，我們要在圖的左邊標明數量。這里表示幾輛 車 這里呢，依次往上，再做什么，轎車需要多少個格、面 包車呢、客車、摩托車呢？最后就是涂色了，你們數，我來 涂。好了，現在統計圖完成了，大家說咱們的統計圖做的怎 么樣，好看，哪里好看，說的好，統計圖就是要完成得又漂 亮

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