1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上“小手拉大手”語言文字規(guī)范化社會實踐活動方案為了全面貫徹落廊坊市教育局“小手拉大手”語言文字規(guī)范化社會實踐活動方案的精神，學校決定開展形式多樣的活動，讓學生們行動起來為規(guī)范語言文字盡到自己的責任，促進全校師生及家長進一步牢固樹立語言文字規(guī)范意識，推動學校語言文字工作進一步發(fā)展。一、活動目的(一)學校是推廣普通話規(guī)范語言文字的主陣地做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。(二）更好更廣泛地宣傳語言文字規(guī)范化工作學校不僅利用課堂教學和校

2、園文化，還要讓語言文字規(guī)范化工作走進千家萬戶，發(fā)動全體師生“走出課堂，把規(guī)范的語言文字送到機關單位”“走出校園，把規(guī)范的語言文字送到街頭巷尾，送進尋常百姓家”。(三）小手拉大手共講普通話做文明人通過“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動的開展不僅將語言文字規(guī)范化工作輻射到學生家庭，輻射到社區(qū)街道，同時還營造了種濃厚的“人人講好普通話，個個使用規(guī)范字”的良好氛圍。二、活動要求精心組織，開展活動，發(fā)放告家長書，通過宣傳發(fā)動，使家長積極參與、行動起來。三、活動安排(一）活動的準備階段1學生動員利用班會活動，讓班主任充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學生參加活動的興趣。2家長動員利用放假時

3、家長到校向家長充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持，盡量避免學生出校后帶來的安全隱患。 (二）活動的實施階段1. 參加對象：16年級全體師生2. 活動的組織：全體師生3. 活動開展的時間：2015.12.23-2016.2.23(三）具體活動安排活動一:開展“把普通話帶回家”活動，讓學生利用春節(jié)假期向家長宣講推普知識，糾正家庭里存在的方言、方音及不正確的活動。      活動二:繼續(xù)深入開展“啄木鳥”行動。利用寒假期間組織學生開展“啄木鳥”行動，對家庭、街道的不規(guī)范用語用字進行調查，填寫調查記錄表，活動后上交調查記錄表?；顒尤?各班主任組織全校學生開展普通話進家庭活動。每個學生在家里教爺爺奶奶、爸爸媽媽說普通話，與家長共同體會說普通話、寫規(guī)范字的意義，共同提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。活動四:三至五年級各班辦一期語言文字規(guī)范化社會實踐活動手抄報?；顒游?開展規(guī)范漢字的書寫作品，讓學生抄春聯(lián)，并進行展覽。四、宣傳資料(一）告家長書(二）發(fā)放推廣