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文檔簡介

1、安全教育培訓需求識別事故是發生往往是由人的不安全行為和物的不安全狀態以及管理缺陷等方面的因素引起的。因此，安全教育培訓內容必須從這些方面著手。安全意識教育是安全教育的重要組成部分，它包括思想政治教育和勞動紀律教育。 思想政治教育主要是提高企業管理人員和廣大員工對勞動保護和安全生產重要性的認識，奠定安全生產的思想基礎。勞動紀律教育是提高企業管理水平和安全生產的條件、減少工傷事故、保障安全生產的必要前提。安全知識教育是提高員工安全技能的重要手段。 其內容包括企業的基本生產概況、生產技術過程、作業方法和工藝流程；有關電器設備方面的安全知識； 有關企業防火、防爆、防中毒等方面的基本知識；個人防護用品的

2、性能和正確使用方法和知識等。安全技能教育是鞏固員工安全知識的必要途徑。懂得設備的性能、作用、結構原理，并做到會使用、 會維護、會保養；對工藝流程，能正確操作。根據公司安全生產的需要， 經常性的安全教育培訓著重于生產實際，做到：在班組中開展“一講話、三做到” ，即：認真開好班前會，進行班前安全講話， 班前做到勞保著裝符合安全規定，班中做到影響安全生產的問題和隱患能夠及時發現和整改，班后做到好人好事認真總精選文庫結和交接。要求班組員工在操作前做到“一想、三確認”，即：想一想操作對自己、對他人有什么危險；確認操作程序是否符合規定、安全措施是否到位，確認工具和操作條件是否符合安全要求， 確認遇到險情時

3、應急措施是否明確可行。在生產裝置施工和檢修作業前進行安全措施交底。開展崗位“五清楚”活動：即清楚本崗位職責；清楚本崗位操作程序；清楚事故應急預案；清楚身邊的危險源；清楚身邊的隱患和控制對策。對于發生事故，按照事故處理“四不放過”原則，認真組織事故分析會，分析造成事故的原因、責任、教訓，制定防范事故重復發生的措施。組織崗位員工開展生產現場的危害識別、評價并制定管理控制措施，設立警示標志，實施對危害的分級動態管理，將消除事故隱患于萌芽狀態；進行崗位技術練兵、事故應急預案演練，熟悉崗位操作程序，消除不安全行為，提高事故應急處理能力。開展每周一次的班組安全學習（活動），總結上周安全生產情況，安排部署本周工作中應注意的安全事項。-2精選文庫經常性的安全教育培訓還可以采用板報、觀看圖片展覽、 參加安全知識競賽、觀看安全教育錄像、組織事故案例學習、分析和討論等多種方式進行。經分析 2015 年的安全教育培訓計劃， 此計劃緊密結合本公司的安全現狀及人員的構成情況， 車間的安全教育培訓工作需要長期不懈地堅持和努力。通過對員工進行安全教育培訓，普及安全生產知識，提高其安全意識和安全生產技能，才能有效推進企業的安全生產工作，從而建立起以“安全第一、預防為主”的安全生產觀念，實現安全生產。2015 年的安全教育培訓計劃制定得

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