1、懷化學(xué)院體育學(xué)院2017 體育人文知識(shí)搶答競(jìng)賽學(xué)校體育學(xué) 、體育教學(xué)論 試題一、單選題（每題1 分、共 30 分）1. 英國(guó)教育家認(rèn)為，“健康的精神寓于健全的身體” ，學(xué)校應(yīng)做到“三育并舉” 。A. 洛克B.夸美紐斯C.盧梭D.巴塞爾2. 認(rèn)為“任何時(shí)代任何人， 對(duì)于兒童的教育， 尤其是對(duì)于” 年幼兒童的教育，無(wú)不在很大程度上依賴于游戲和娛樂(lè)。 ”A. 盧梭 B. 夸美紐斯C. 杜威 D. 巴塞多3.1917 年，毛澤東以“二十八畫生”的筆名發(fā)表了一文，提出體育的目的不僅在于“養(yǎng)生”，而且在于“衛(wèi)國(guó)” 。A. 強(qiáng)國(guó)夢(mèng)B.星星之火，可以燎原C.少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)D.體育之研究4. 我國(guó)的古代學(xué)校體育

2、，是從開(kāi)始出現(xiàn)的。A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)5. 騎士七藝的內(nèi)容是。A. 騎馬、跳高、投槍、擊劍、狩獵、角力和吟詩(shī)B. 騎馬、游泳、投槍、射劍、狩獵、攀登和吟詩(shī)C. 騎馬、游泳、投槍、擊劍、狩獵、下棋和吟詩(shī)D. 騎馬、跳舞、投槍、擊劍、狩獵、角力和吟詩(shī)6.1. 身體發(fā)展主要包括等多方面綜合的發(fā)展。A. 身體形態(tài)、身體機(jī)能、體能、機(jī)體適應(yīng)能力B. 身體形態(tài)、身體機(jī)能、技能、社會(huì)適應(yīng)能力C. 身體狀態(tài)、身體機(jī)能、體能、基本活動(dòng)能力D. 身體姿勢(shì)、身體機(jī)能、體能、機(jī)體適應(yīng)能力7. 我國(guó)新頒布的 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn) 將學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)劃分為五個(gè)領(lǐng)域 ,分別是：運(yùn)動(dòng)技能、身體

3、健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)。A 運(yùn)動(dòng)興趣B 運(yùn)動(dòng)技術(shù)C 運(yùn)動(dòng)知識(shí)D運(yùn)動(dòng)參與8.體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的，在很大程度上能很好地發(fā)揮體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，更好地實(shí)現(xiàn)體育課程的教育價(jià)值。A 復(fù)雜化B單一化C簡(jiǎn)單化D多元化9. 實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑是體育課與。A. 體育教學(xué)活動(dòng)B.社會(huì)體育活動(dòng)C.學(xué)校體育活動(dòng)D.課外體育活動(dòng)10. 最早把體育引進(jìn)學(xué)校教育的教育家是德國(guó)的_。A. 巴塞多B.夸美紐斯C.盧梭D.巴塞爾11. 學(xué)生通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)的通稱是_。A. 領(lǐng)域目標(biāo)B.水平目標(biāo)C.教學(xué)目標(biāo)D.課程目標(biāo)12在參賽隊(duì)較多的情況下， 為了既節(jié)省比賽的場(chǎng)次和比賽的日期

4、，又能較客觀地反映出各隊(duì)名次，較為理想的采用比賽方法是_。A.淘汰法B.循環(huán)法C.順序法D.輪換法13運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的第一個(gè)階段是_。A. 自動(dòng)化階段B.認(rèn)知與定向階段C.聯(lián)系形成階段D.分化階段14體育教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)有：身體運(yùn)動(dòng)性、_、娛樂(lè)性、非階梯性。 BA. 連續(xù)性B.健身性C.小組活動(dòng)性D.家庭性15. 體育教師進(jìn)行課堂教學(xué)的直接依據(jù)是 _。A. 單元計(jì)劃B.學(xué)期計(jì)劃C.年度計(jì)劃D.課時(shí)計(jì)劃16. 小學(xué)、初中各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)是在 _年頒布的。A.2000 B.2001 C.2002 D.200317._ 是我國(guó)課余體育訓(xùn)練最常見(jiàn)、最普通的組織形式，也是我國(guó)課余體育訓(xùn)練最富活力的訓(xùn)練組織之

5、一。A. 俱樂(lè)部B. 基層訓(xùn)練點(diǎn)C.學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)D.體育特長(zhǎng)班18. 下列哪項(xiàng)屬于體育教師特殊的專業(yè)能力？A. 教學(xué)能力B.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力C. 組織課外體育活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練的能力D.教育能力19. _是以體育教育為目的， 以身體練習(xí)、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)， 教學(xué)比賽等為形式，經(jīng)組織加工后，可以在教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行的內(nèi)容總稱。A. 體育教學(xué)目標(biāo)B.體育教學(xué)資源C.體育教學(xué)環(huán)境D.體育教學(xué)內(nèi)容20. _ 是體育課堂教學(xué)和體育班級(jí)授課制的創(chuàng)始人， 基本形成了當(dāng)時(shí)歐洲體育教學(xué)的框架。A. 洛克 B. 夸美紐斯C. 盧梭 D. 巴塞多21. _ 年清政府頒布了奏定學(xué)堂章程規(guī)定了體育課程的必修地位。A.190

6、3B.1904C.1905D.190622. _ 是實(shí)施體育教學(xué)的最基本要求，是保持體育教學(xué)性質(zhì)的最基本因素，是判斷體育教學(xué)質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)。A. 體育教學(xué)目標(biāo) B. 體育教學(xué)過(guò)程 C. 體育教學(xué)方法 D. 體育教學(xué)原則23. 下列哪項(xiàng)不是體育教學(xué)特點(diǎn)？A. 教學(xué)活動(dòng)主要在身體活動(dòng)中進(jìn)行 B. 教學(xué)經(jīng)常在完全自由的集體活動(dòng)中展開(kāi)C. 體育教學(xué)組織更加復(fù)雜D. 體育教學(xué)具有鍛煉學(xué)生身體的目的性24. 什么是跳欄、跨欄、跑欄？跨欄為何要攻欄？如何練攻欄動(dòng)作？屬于_。A 發(fā)現(xiàn)式體育教學(xué)模式B 快樂(lè)體育的“目標(biāo)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式C小群體體育教學(xué)模式D技能掌握式體育教學(xué)模式25. 情境教學(xué)法最適合于 _。A大

7、學(xué)學(xué)生B 高年級(jí)學(xué)生C 中低年級(jí)學(xué)生D 所有年級(jí)學(xué)生26.體育課堂教學(xué)中，學(xué)生意志品質(zhì)與體育精神的培養(yǎng)是屬于：_。A 顯性體育教學(xué)內(nèi)容B隱性體育教學(xué)內(nèi)容C“精教類”教學(xué)內(nèi)容D“鍛煉類”教學(xué)內(nèi)容27. 體育教學(xué)最基本的單位是： _。 A. 單元 B. 課時(shí) C.學(xué)期 D. 學(xué)年28. 構(gòu)成體育教學(xué)環(huán)境的要素 可分為兩大類：物理環(huán)境和 _。 A. 精神環(huán)境 B. 制度環(huán)境 C.文化環(huán)境 D. 心理環(huán)境29. _ 是指：為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)而計(jì)劃、實(shí)施的，使學(xué)生掌握體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能并接受各種體育道德和行為教育的教學(xué)程序。A. 體育教學(xué)過(guò)程 B. 體育教學(xué)目標(biāo) C. 體育教學(xué)計(jì)劃 D. 體育教學(xué)模式3

8、0. _ 是判斷體育教學(xué)質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)。A. 體育教學(xué)目標(biāo) B. 體育教學(xué)思想 C. 體育教學(xué)效果 D. 體育教學(xué)原則二、多選題（每題1 分、共 10 分）1. 西周教育的主要內(nèi)容是“六藝” ，其中 _體現(xiàn)了體育的內(nèi)容。A.禮B.數(shù)C.書D.御E. 射F.樂(lè)2. 體育課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)和利用包括 _、_和_。A. 競(jìng)技項(xiàng)目 B. 新興項(xiàng)目 C. 田徑、體操項(xiàng)目 D. 民族民間體育項(xiàng)目3. 體育評(píng)價(jià)的主要形式有 _、_和_。 A. 校長(zhǎng)的評(píng)價(jià) B. 學(xué)生的互評(píng) C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D. 班主任的評(píng)價(jià) E. 學(xué)生的自評(píng) F. 教師的評(píng)價(jià)4. 體育教學(xué)模式的三個(gè)基本要素是： _、_和_。A. 教學(xué)指導(dǎo)思想

9、B. 特定的教學(xué)目的 C. 教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu) D. 相應(yīng)的教法體系5. 下列屬于體育教學(xué)中常見(jiàn)的示范面有：_。A 鏡面示范 B 背面示范 C側(cè)面示范 D斜面示范6. 體育教學(xué)方法主要包括 _、_和 _三個(gè)主要的層次。 A 教學(xué)策略 B 教學(xué)模式 C 教學(xué)技術(shù) D教學(xué)手段7. 體育教學(xué)中不屬于覺(jué)的示范面有： _。A 鏡面示范 B 背面示范 C側(cè)面示范 D斜面示范8. 體育教學(xué)內(nèi)容的特性有： _。A 娛樂(lè)性 B人際交流開(kāi)放性C空間的約定性 D健身性9. 體育教學(xué)計(jì)劃包括： _。A. 學(xué)段體育教學(xué)計(jì)劃 B. 學(xué)年教學(xué)計(jì)劃 C.學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 D. 模塊教學(xué)計(jì)劃10. 體育課堂教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)程來(lái)看，包括課的

10、_、_和_三個(gè)部分。A. 計(jì)劃部分 B. 開(kāi)始部分 C.基本部分 D. 結(jié)束部分三、判斷題（每題1 分、共 10 分）1. 德紹五項(xiàng)是指跑步、跳高、攀登、平衡和負(fù)重。2. 隱性體育課程資源構(gòu)成了體育教學(xué)的直接內(nèi)容。3. 對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)主要包括學(xué)生在體育課上的 出勤與表現(xiàn)、學(xué)生在課外運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能參與體育活動(dòng)和健康教育活動(dòng)的行為表現(xiàn)等。4. 中國(guó)的學(xué)校體育是從 18 世紀(jì)后期開(kāi)始從西方一些國(guó)家傳入的。5. 體育學(xué)習(xí)不論是身體認(rèn)知過(guò)程 ( 技能掌握 ) 還是一般的認(rèn)知過(guò)程 ( 概念掌握 ) ，它們均會(huì)對(duì)人的體能產(chǎn)生影響。6. 體育課程所指的人文精神是指以文、史、哲、藝術(shù)為精髓的對(duì)體育價(jià)值的判斷。7. 體育課程促進(jìn)身心的全面發(fā)展是其區(qū)別于其他一切文化類課程的顯著特點(diǎn)。8. 體育教學(xué)過(guò)程是教學(xué)的最中心因素。9. 教學(xué)方法都是合理的，只存在運(yùn)用不當(dāng)；而教學(xué)行為有對(duì)有錯(cuò)。10. 教師是體育教學(xué)評(píng)價(jià)的主體。懷化學(xué)院體育學(xué)院 2017 體育人文知識(shí)競(jìng)賽學(xué)校體育學(xué)、體育教學(xué)論試題答案一、