1、仁懷市喜頭小學學校暨教師教育教學工作綜合評價考核方案為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，扎實推進我鎮基礎教育改革，充分發揮評價機制的導向作用，以評價促進教師的全面發展，進一步規教育教學管理，建設一支業務精良、品德過硬的教師隊伍，增強學校部的活力，全面提升學校辦學水平，結合我鎮教育教學實際，制定本方案。一、評價考核原則1、全面性、系統性、開放性、實踐性原則2、公開、公平、公正的原則二、評價考核方式1、過程性與終結性相結合2、多方評價相結合學校一、評價考核對象鎮屬各小學，和風、大田小學分別劃入轄區中心校。二、評價考核容及分值1、各項交辦任務完成（10 分）2、學年不定期工作檢查（20 分）

2、3、開校及期末工作檢查（20 分）4、學年末素質檢測成績（40 分）5、家長、社會評價（ 10 分）三、表彰辦法（一）考核計分方法學校得分 = （各項交辦任務完成得分 +學年不定期工作檢查得分 +開校及期末工作檢查得分 +學年末學科素質檢測得分）×系數 +家長、社會評價得分 +附加分- 扣分（二）系數設置喜頭小學 “1”云樂小學、 米江小學 “1.02 ” 小學、衛星小學 “1.04 ” 人民小學“ 1.06 ”（三）獎勵類別、名額及獎金喜頭小學根據綜合考核結果設排名獎2 名。第一名獎學校 2000 元。第二名獎學校 1000 元四、附則1、在考試考核工作中，有弄虛作假的學校，一經查

3、實，取消該校當年表彰資格。2、學校出現重大安全事故的，取消該校當年表彰資格。3、學校教師有違法亂紀行為被行政處分的，取消該校當年表彰資格。4、學校或教師在上級工作檢查中被通報批評的，學年累計達 3 次及以上者，取消該校當年表彰資格。5、學校學年末全科平均分在30 分以下的，取消該校當年表彰資格。五、考核結果運用喜頭小學將把各單位考核結果作為對學校管理人員的評優、晉級、崗位調整的重要依據之一。附件 1：仁懷市喜頭小學 學校教育教學工作綜合評價考核細則附件 2：喜頭小學學校教育教學工作綜合評價考核表教師一、評價考核對象鎮全體教師（學校行政領導另案考核）二、評價考核容及分值( 一 ) 教師思想道德素

4、質：包括職業道德修養、師德師風表現、遵紀守法情況、完成學校交辦任務情況等（10 分）( 二 ) 教師業務素質：包括教師業務知識（教師所具有的特定的學科知識、工作過程中的實踐性知識、解決問題的知識等）、業務能力 ( 理解他人和他人協作的能力、組織管理能力、教育研究能力、課堂教學能力、指導學生身心健康成長的能力、教師參加培訓學習獲取知識的能力等) （10 分）( 三 ) 教師崗位履職：包括教師教學常規等教學任務完成情況、從事班級管理、部門管理工作職責履行情況（30 分）( 四 ) 教師工作績效：包括部門工作或所任班主任工作取得的成績、任教學科教學成績、課堂教學即時效果、教育教學科研成果、學生的道德

5、品格與習慣養成等（ 30 分）( 五) 各方評價：包括學校、部門、教師、學生、家長評價（20 分）( 六) 附加分 :包括教師個人獲獎，發表論文等（詳見附件 3）教師綜合評價考核得分 =教師思想道德素質得分 +教師業務能力得分 +教師崗位履職得分 +教師工作績效得分 +各方評價得分 +附加分三、評價考核結果的運用1、獎勵性績效工資履職部分分配的直接依據。2、專業技術崗位評聘的主要依據之一。3、評優選先的重要依據。4、人事調整的主要依據。 （綜合考核在學校排名前列者，中心校將視其時學校編制情況，結合教師個人實際，考慮逆向調動到鎮相應中心學校任教；綜合考核在學校排名掛末者， 中心校原則上將按各學校

6、教師總數10%的比例，由倒數第一名起，按照倒數順序依次取定后幾名教師順向調動到鎮其他學校任教）四、各學校以本方案為依據，結合學校實際，自行制定教師綜合評價考核細則，對本校教師分學期進行量化考核，學年末匯總上報中心校。五、本方案解釋權屬喜頭小學，于本期起施行。2011年9月25日附件 1仁懷市喜頭小學學校教育教學工作綜合評價考核細則（一）各項交辦任務完成（10 分）含上交資料、相關工作完成等，根據喜頭小學各辦公室記錄情況匯總評分（上、下學期各占 50%）（二）學年不定期工作檢查（20 分）以每次工作檢查重心、記錄表匯總評分（上、下學期各占50%）（三）開校及期末工作檢查（20 分）以喜頭小學開校

7、及期末工作檢查記錄表匯總評分（上、下學期各占50%）（四）學年末素質檢測成績（ 40 分）（1）學校全科參考率：必須在 98%以上（2）學校全科平均分：劃分數段按比例計分（3）學校全科及格率：劃分數段按比例計分（4）學校全科優良率：按公式計分（5）學校全科提高率：平均分在 60 分以上不受本條限制，平均分在 60 分以下提高率為負數者，不予表彰。（全科市統一檢測年級指語文、數學、英語、綜合（科學 60%、音樂 10%、美術 10%、品德 20%）四科；鎮組織檢測年級指語文、數學、英語、科學四科）學校下學期得分 =市抽考年級得分× 60%+鎮組織檢測年級得分× 40%學校學年

8、末素質檢測成績總得分=學校上學期得分×40%+學校下學期得分× 60%（五）家長、社會評價（10 分）1、問卷調查2、常規了解附加分（ 10 分）1、學校集體獲獎：（認定以文件或獎牌為準，指對學校綜合評價、目標管理、課題研究、工會、財務、綜治安全、繼教、遠教、兩室管理、小學生運動會、學生文體及校園文化等德育活動一類的獎勵; ）國家級計 5 分，省級計 4 分，地級計 3 分，市級計 2 分，鎮級計 1 分2、教師獲獎：（認定標準與教師綜合評價考核細則一致，減半計分）3、學生獲獎（認定標準與教師綜合評價考核細則一致，減半計分）扣分：1、學校教師有違法亂紀行為被通報批評的，1

9、次扣總分 5 分。2、學校或教師在上級工作檢查中被通報批評的，1 次扣總分 5 分。附件 3附加分 項 目1、教學質量獎： （即市鎮當前頒發的教學成果獎，以獲獎證書或表彰文件為準）鎮級三等獎 1分，二等獎 2分， 一等獎 3 分；縣級三等獎 3分，二等獎4分， 一等獎 5分；2、優質課獲獎： （以獲獎證書或表彰文件為準）鎮級三等獎 1分，二等獎1.5 分， 一等獎2 分；縣級三等獎 2分，二等獎3分，一等獎 4分；地級三等獎 4分，二等獎 5分，一等獎 6分；省級三等獎 6分，二等獎 7分，一等獎 8 分；國家級三等獎8 分，二等獎9分，一等獎 10分。3、課題獲獎 （以獲獎證書或表彰文件為準

10、；課題必須是由學校、教育主管部門組織進行的，且獲獎證書是發至學校轉發的）鎮級 1分；縣級 2 分；地級3 分，省級及以上5 分。4、輔導獎 （以獲獎證書（指輔導教師證書或學生獲獎證書）或表彰文件為準）經學校、喜頭中心校組織層層推評獲得的體育競賽、歌唱大賽、朗誦賽等學生現場競賽獲獎團體獎計滿分；個人獎按團體獎的50計分 ( 第 1 人按100計分、第 2、3 人按 50計分、第 4-8 人按 10計分、第 9 人始按 2計分)鎮級三等獎縣級三等獎1分，2分，二等獎 1.5 分， 一等獎二等獎 3 分，一等獎 42 分；分；地級三等獎4分，二等獎 5分，一等獎及以上6分經學校、喜頭中心校組織層層推

11、評獲得的文章、書畫作品等學生非現場競賽獲獎團體獎計滿分；個人獎按團體獎的50計分 ( 第1 人按100計分、第2、3人按50計分、第4-8人按10計分、第9 人始按2計分 )鎮級三等獎0.5分，二等獎1分， 一等獎1.5分；縣級三等獎1.5分，二等獎2 分，一等獎3分；地級三等獎3分，二等獎3.5分，一等獎及以上4分未經學校、喜頭中心校組織層層推評獲得的遠程答卷、作品評選等競賽獲獎團體獎計滿分；個人獎按團體獎的50計分 ( 第 1 人按 100計分、第 2、3人按50計分、第4-8人按10計分、第9 人始按2計分 )地級三等獎1分，二等獎1.5分，一等獎及以上2 分本項個人獎得分=第1 人等次

12、分*100+第2、3人等次分*50+第4-8人等次分 *10 +第9 人以后等次分*人數*25、個人參加教育主管部門組織的各類活動獲獎（演講、朗誦等）（以獲獎證書或表彰文件為準；必須是學校、教育主管部門組織的或由學校選拔、推薦參加的）鎮級三等獎0.5分，二等獎1分， 一等獎1.5分；縣級三等獎1.5分，二等獎2分，一等獎2.5分；地級三等獎2.5分， 二等獎3分，一等獎及以上4分。6、教育教學論文或教學設計等發表、獲獎發表（論文所屬書刊必須在中國新聞出版總署能查閱其國統一刊號及郵發代碼并在合法上能查閱電子版原文及教育、教育、教育報報刊上發表的教育教學論文或教學設計等）地級 0.5分；省級 1分；國家級 1.5分。獲獎（以獲獎證書或表彰文件為準；必須是學校組織上送經中央教科所、中國教育學會、省教科所、省教