1、.大學生消費情況調查報告一、調查研究的背景與意義隨著社會經濟的快速發展， 近年來大學生非理性消費現象逐漸擴大， 中國高校目前正受到市場經濟的強力沖擊， 大學生在物質和精神上的非理性消費現象也在逐漸擴大，亦影響了大學生的生活和教育。 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經遠去，大學生消費結構差異帶來的消費多元化趨勢逐步形成。二、調查設計( 一) 研究思路及過程1、我們在做調查之前必須確定要研究的測量要素和研究方法。明確哪些因素是影響大學生消費的主要因素？大學生主要在哪些方面消費？消費水平如何？消費結構是否合理等。2、進行問卷調查設計。由于缺乏相應的經驗，希望能及時與指導老師聯系，或者查閱相

2、關統計方面的文獻。3、抽取樣本。抽取樣本的方法很多， 在這項活動中我們主要采取隨機抽樣方法。4、數據分析。我們將采用 Excel 作為分析工具，對數據進行加工整理與分析。5、數據分析后，得出分析結論并提出一些具有價值的參考意見。項目的研究過程如圖所示：研究測量要素與研究方法確定問卷設計 抽取樣本 數據錄入分析結論與建議研究過程示意圖（二）調查方案1、調查主題與目的. .關于大學生消費情況的調查及分析。 為了初步了解我班學生的消費狀況、 結構及消費觀念，我們特此做該調查，學會控制自己的行為，做一個理性的消費者，更好地消費理財，安排好自己的生活。2、調查范圍4、 調查項目和調查表： （見附件 1問

3、卷）5、 調查時間： 2011 年 10 月28 日至 2011 年11 月 28 日6、活動進程及安排(1) 準備階段：確立活動主題，進行成員分工，初步確定采訪范圍，對選題進行大致了解，預計用時 3 天。(2) 設計并發放問卷，對典型人物進行訪談，盡可能廣地接觸采訪對象，深入開展調查活動，全面掌握已有背景資料，預計用時 4 天。(3) 分析階段：對問卷數據進行分析整理，對采訪結果進行歸納總結。根據所得數據，形成一點的理論，各成員對本次活動形成系統的結論，此階段預計用時 3天。(4) 成文階段：各成員交流活動心得，依據前三階段的成果確立報告內容及行文方式，預計用時 4 天。7、資料獲得方式主要

4、以問卷調查及當面訪談為主，背景資料由網絡及書刊雜志的等獲得。8、組織方式組長負責聯絡成員及進行分工，定時召開會議，組員民主進行討論，分工合作，主要通過會議進行溝通。9、調查方式及方法采用抽樣調查的方法， 以網絡工程專業同學為總體， 在幾個班級中按男女采取隨機抽樣，用樣本調查結果推斷總體。10、調查項目及內容此次調查內容主要有我院學生的消費經濟來源、日經濟狀況、消費支出情況、 消費方式選擇、 平均消費水平、 消費目的、 各目的在消費額中所占比重、 自理能力、理財能力及消費觀念等。調查項目采用問卷形式。11、調查效果預測進過以上工作安排及全體調查人員的集體智慧和能力， 應能在調查中達到預定的調查效

5、果。（三）問卷設計. .調查問卷采用封閉型問卷方式。問卷設計從研究目的出發，以生活中的衣、食、住、行、用等為指標，然后進行指標分解，最后圍繞指標設計相關問題。問卷設計遵循如下原則： 問題的措辭必須清楚，易于受訪者理解；問題排列的順序必須符合邏輯， 利于回答。 同時問卷設計必須充分考慮后續的數據設計和數據分析工作。附件一：大學生消費情況調查問卷親愛的同學：也許您還在為明天的開銷發愁， 也許您也曾因過早的囊中羞澀搔首。 也許您花錢購物， 剛準備好了下周的郊游； 也許您不惜血本， 已滿足的看上了精彩的球賽。不管您是視金錢如糞土， 還是視其如命的孔方兄，消費天天有，希望您用寶貴的時間和坦誠的筆觸給您的

6、消費勾畫一張藍圖， 給您的消費提供一個理由， 為您的消費揮灑一片自由。您的性別：您的基本信息男 女2 您的年級：大一 大二3 學院：商貿學院4 您生長在：城市（請注明） _ 鄉鎮 農村5 您除了家庭供給的生活費用外其他收入的主要來源：無 學校獎/ 助學金 家教 兼職 其它( 請注明):_您的消費情況6 您每月生活費為（家庭供給兼職加其他收入） (RMB￥) ：￥500 或以下 ￥501-￥800 ￥801-￥1200 ￥1200以上7 您每月實際消費為 (RMB￥) ：￥500 或以下 ￥501-￥800 ￥801-￥1200 ￥1200以上8 您每月生活費是否固定：是 否9 您擁有以下哪些產

7、品：MP3 手機 數碼相機 電子辭典 手提電腦10 以下各項開支中占您最大支出的是哪三項：衣飾 化妝品 食 住 學習用品、書籍 交通 報讀課程 玩樂（交際等） 手機通信 其他（請注明） :_11 您光顧酒吧、迪吧、咖啡吧等娛樂消費場所的頻率為：從來不去 一年一次 半年一次 一個季度一次 一個月一次 一星期一次12 您每月飲食費用占月實際消費費用的比例為：. .100 元以下 100200元 200300 元 300500元 500800 元800 元以上13 您每月休閑娛樂消費（玩樂、交際、煙酒等）的費用為：20 元以下 2050 元 5080 元 80100元 100200 元 200元以上

8、14 您每月衣飾（或化妝品）的消費費用：80 元以下 80100 元 100200 元 200 元以上15 您每月學習用品、書籍、報讀課程的消費費用為：80 元 80100元 100200 元 200元以上16 您每月的手機費用為：50 元以下 5080 元 80100 元 100元以上您的理財觀念17 您購買物品的基本標準是：經濟實用 品牌 時尚、流行 其它( 請注明):_18 您每月生活費用是否會透支：基本會 偶兒會 不會19 您每月生活費用若有節余，通常會選擇：儲存 購買一直想買的物品 其它( 請注明):_20 您每到月末，生活費用是否會緊張：基本會 偶兒會 不會21 您是否有借錢的現象

9、（包括信用卡借款）：是 否22 您借錢最主要的目的是什么：學費 玩樂 衣飾 科技產品 還債23 您平時是否有記帳的習慣：是 否24 您滿意自己的目前理財方式：不滿意 一般 滿意感謝您的配合！2011-10-28（四）問卷發放與回收此次調查我們采用抽樣調查的方法， 以網絡工程專業為總體， 在幾個班級中按男女采取隨機抽樣，用樣本調查結果推斷總體。三、數據分析1、性別. .70605040男30女201002、年級6050403020大一大二1003、除了父母給予外的其他收入來源6050無4030學校獎/ 助學金家教20兼職100來源方式 頻數（人） 頻率（%） 累計頻率（ %）無 56 56 56

10、學校獎/ 助學金 7 7 63家教 6 6 69兼職 31 31 100合計 100 100 由上圖和此表可以看出， 大多數的生活都是來源于父母， 還有一部分的同學除此之外還來源于兼職，其中有 7 人還依靠國家獎 / 助學金。4、每月消費情況. .45403530 500元或以下25501800元20 801-1200元151200元以上1050月生活費分組（元） 頻數（人） 頻率（%） 累計頻率（ %）500元或以下 9 9 9501-800 元 45 45 54801-1200 元 43 43 971200 元以上 3 3 100合計 100 100 由上圖和此表可以看出， 大多數同學的生

11、活月生活費主要在 501-800 元左右， 其次在 801-1200 元左右， 有的低的在 500元或以下，而高的卻在 1200元以上。 費用相差的還是有點大。生活費花費為 783元的最多。5、每月實際消費45403530 500元以下25 501-800元20 801-1200元15 1200元以上1050月生活費分組（元） 頻數（人） 頻率（%） 累計頻率（ %）. .500元或以下 9 9 9501-800 元 45 45 54801-1200 元 43 43 971200 元以上 3 3 100合計 100 100 由上圖和此表可以看出， 大多數同學的生活月生活費主要在 501-800

12、 元左右， 其次在 801-1200 元左右， 有的低的在 500元或以下，而高的卻在 1200元以上。 費用相差的還是有點大。實際花費為 731 元的最多。6、擁有的數碼產品10080MP3手機 60數碼相機40電子詞典手提電腦 200分類 頻數（人） 頻率（%）MP3/MP4 50 50手機 100 100數碼相機 19 19電子詞典 15 15手提電腦 34 34由上圖和此表可以看出， 現在的大學生每人都具備的通訊工具就是手機， 其次就是 MP3/MP，4 接著就是手提電腦，再次就是數碼相機，最后是電子詞典。7、每月的飲食費用. .50454035100元以下30 100-200元25

13、200-300元20 300-500元15 500-800元1050月飲食費分組（元） 頻數（人） 頻率（%） 累計頻率（ %）100元或以下 1 1 1100-200 元 9 9 10200-300 元 29 29 39300-500 元 47 47 86500-800 元 14 14 100合計 100 100 由上圖和此表可以看出， 伙食費為 200-300 元和 300-500 元的人數所占比重最高，兩者累計比重高達 86%。飲食花費為 370 元的最多。8、每月的娛樂費用302520元以下20 20-50元1550-80元80-100元10 100-200元200元以上50. .月娛

14、樂費分組（元） 頻數（人） 頻率（%） 累計頻率（ %）20 元或以下 28 28 2820-50 元 16 16 4450-80 元 14 14 5880-100 元 19 19 77100-200 元 14 14 91200元以上 9 9 100合計 100 100 由上圖和此表可以看出， 每月的娛樂費用在 20 元以下和 80-100 元的頻率所占比重最高，達到 47%，這說明了青年學生的消費態勢。9、每月衣飾或化妝品費用35302580元以下 2080-100元100-200元 15200元以上1050月衣飾費分組（元） 頻數（人） 頻率（%） 累計頻率（ %）80 元或以下 31 3

15、1 3180-100 元 18 18 49100-200 元 35 35 84200元以上 16 16 100合計 100 100 . .由上圖和此表可以看出，衣飾和化妝品的費用為 80 元以下或 100-200 元的頻率所占比重最高，達到 66%，可見大學生在衣飾和化妝品的消費還是比較適中的。衣飾花費為 147元的最多。10、每月學習費用605040 80元以下3080-100元100-200元20 200元以上100月學習費分組（元） 頻數（人） 頻率（%） 累計頻率（ %）80 元或以下 56 56 5680-100 元 22 22 78100-200 元 11 11 89200元以上

16、11 11 100合計 100 100 由上圖和此表可以看出，學習費用的主要支出中，學習費用為 80 元或以下的所占比重較高。與其他費用相比，說明同學在學習上的支出有待提高。11、 每月手機費用. .605040 50元以下3050-80元80-100元20100元以上100月手機費分組（元） 頻數（人） 頻率（%） 累計頻率（ %）50 元或以下 57 57 5750-80 元 33 33 9080-100 元 8 8 98100元以上 2 2 100合計 100 100 由上圖和此表可以看出，手機費為 50 元以下的所占比重最高，其次是 50-80 元的，可見大學生在手機上的花費還是比較適

17、中的。12、購買物品的標準45403530252015經濟實用品牌時尚、流行1050. .標準 頻數（人） 頻率（%） 累計頻率（ %）經濟實用 41 41 41品牌 16 16 57時尚、流行 43 43 100合計 100 100 由上圖和此表可以看出，大學生在購買物品時的標準主要是時尚、流行， 緊隨其后的是經濟實用， 接著是品牌， 可見大學生在購買物品中還是有一部分同學依靠的是經濟實用13、每月生活費用是否會透支45403530252015基本會偶爾會不會1050費用是否會 頻數（人） 頻率（%） 累計頻率（ %）基本會 18 18 18偶爾會 45 45 57不會 37 37 100合

18、計 100 100 由上圖和此表可以看出， 大多數同學每月的生活費偶爾會透支， 其次的是不會透支，最后的是認為基本會透支，所以在月初時應該做好計劃。. .14、每月生活費若有結余，通常會504030存儲購買一直想買的東西20其他100選擇 頻數（人） 頻率（%） 累計頻率（ %）儲存 49 49 49購買一直想買的東西 43 43 92其他 8 8 100合計 100 100 由上圖和此表可以看出， 大多數同學通常會選擇儲存到銀行里， 其次的部分同學會用這筆錢來購買一直想要買的東西，而不是亂揮霍剩余的錢。15、 每到月末，生活費是否會緊張5040基本會30偶爾會20不會100是否會緊張 頻數（

19、人） 頻率（%） 累計頻率（ %）基本會 12 12 12偶爾會 47 47 59. .不會 41 41 100合計 100 100 由上圖和此表可以看出， 47%的同學認為自己的生活費會緊張，其次 41%的同學認為自己的生活費不會緊張，最后 12%的同學認為自己的生活費基本上會緊張， 所以更要在月初做好本月的消費計劃。16、平時是否有記賬的習慣6050403020是否10017、滿意自己的目前理財方式706050不滿意40一般3020滿意100四、成因分析（一）大學生消費現狀大學生是一支龐大的消費群體。 隨著社會經濟的不斷增長， 大學生消費數額的增加、結構的變化、 方式的多樣化也成為社會發展

20、的必然趨勢。 通過對寧波城市學院的商貿學院的 100名同學問卷調查，收回問卷 100分，發現： 目前大學生消費水平、消費結構、 消費方式上都存在較大的差異。 大學生消費結構差異呈以下特點：1、消費水平差異。調查顯示，大學生消費水平差距較大，最高的高達 1200元，最低的每月在 500 元或以下。從平均情況來看，消費比例分別為標準（元/ 月） 500 元以下 501-800 元 801-1200 元 1200 元以上人數比例 9% 45% 43% 3%2、年齡結構差異。調查顯示，不同年級的大學生的生活費用不同， 85%的大一新生月生活費介于 801-1200 元之間，72%的大二學生每月生活費介

21、于 501-800 之間。3、性別消費差異。調查顯示，目前大學生消費存在性別取向分離的消費差異，但男生與女生整體消費總額基本平衡， 女生略高于男生。 大學生共同的消費除了. .電腦、手機、旅游等之外， 66.8%男生在網游、電子產品等項目上的平均消費超過 200元，78.3%的女生在化妝品、服飾等項目上的平均月消費超過 200 元。4、消費趨向差異。調查顯示，隨著社會經濟水平的不斷提示及大學生群體消費觀念的轉變，大學生在物質消費觀念的轉變，大學生在物質消費（衣、食、住、行、用）和精神消費（書籍、戀愛、培訓、考證等）同步增長，但在物質消費上的增長速度高于精神消費。物質消費特別在電腦、手機、 MP

22、3、MP4等上的消費。精神上的消費特別是書籍、 培訓、戀愛等方面的消費幾乎成了每個大學生的必須消費，且在生活費中占有較大比例。（二）大學生消費心理因素分析1、缺乏合理理財觀念。調查顯示，高達 56%的被訪同學的主要生活資金來源于父母，說明絕大多數的大學生暫時不具備獨立的經濟來源。多數學生無法真切體會到這些錢的來之不易，沒有生活資金來源的壓力，容易輕率地消費。 當問及 “你計劃過自己的生活費安排嗎？”59%的學生坦然承認沒有；當問及“你的生活費總額是否會透支？” 63%的學生表示會。 43%月末生活費略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完。而有 45%的同學在回答“如何處理剩余生活費余額？”表示

23、“儲存” 。可見，當前大學生的理財觀念還有待提升。2、消費自主心理強。調查顯示，大學生自我需求為中心的消費意識， 容易導致消費的盲目性、 隨意性。大學時期是人生中一個獨立性與依賴性并存的階段。 伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求。 現在的大學生大都是上世紀 80 年代、90 年代出生的，環境的塑造，使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法。 雖然他們的消費來源大致依賴于家庭， 但他們卻有強烈的自主消費要求。大學生的思想還沒完全成熟， 如果缺乏適當的消費指導， 就會出現消費的盲目性。3、易受媒體廣告的消費誘導。調查顯示， 大學生的消費在社會整體消費機構

24、中的定位具有一定的特殊性。 目前社會的物質生活日益豐富，針對特定群體的消費產品不斷出現，加之電視廣告、校園廣告、網絡廣告的滲透， 對大學生的消費視覺形成沖擊和誘導， 對某類商品或某個品牌形成消費偏向， 很多大學生也因此失去了辨別能力， 以各種廣告媒體的宣傳作為自己選擇消費的參考標準， 容易受媒體誘導并形成刺激性消費， 往往消費過后才發現商品的媒體廣告宣傳和實際價值不相符。4、追求時尚和品牌的攀比心理。在馬斯洛需求層次論中，尊重需要居于生理、 安全、 友誼和愛的需要之上而處于較高級的第四層次。 大學生有著強烈的尊重需要， 炫耀心理實際上是一種超越自我客觀價值的自我虛構，表現在生活消費領域， 就是

25、對物質生活的高追求。 大學生站在時代的前沿，追新求異，惟恐落后于潮流，這是其的共同點。多數學生遠離父母，少了約束，于是將個性展現的淋漓盡致， 他們越來越關注品牌， 形成“人有，我亦有”的攀比心理。調查顯示，名牌手機、時尚雜志、名牌服飾、名牌生活用品等都是大學生之間追求時尚和品牌的主要體現。大學里“追新族” 、“時尚族”都可以反映出部分大學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。（三）大學生理性消費觀的培養對策1、要加強對大學生消費心理和消費行為的調查研究，培養大學生的理財意識。針對當前大學生無計劃消費、消費結構不合理、 攀比奢侈浪費等問題， 除了與大學生消費的特別環境有關，

26、也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。學校、. .老師及家庭都應該對大學生全體的消費狀況及消費觀進行關注， 加強大學生對理財規劃、價值取向、獨立能力等的教育和引導，特別是引導大學生正確認識、運用金錢及金錢規律的能力， 鼓勵大學生每月有計劃消費， 并將生活費存儲在銀行，按需支取。 在培養大學生的理財意識的過程中發現問題和解決問題， 幫助其養成健康、理性、節約的消費心理，形成正確的消費觀。2、重新定位大學生的價值觀教育，進行“德、智、體、美、勞”全面培養，近年來高校的方向由原來的“德、智、體、美、勞”逐漸變為“德、智、體、美”甚至“德、智、體” ，失去了教育和培養大學生全面發展、全面成才的意義，

27、對大學生的價值觀教育也造就了不利影響。 我們認為， 大學生的全面成才離不開正確的價值觀教育，正確的價值觀教育必須讓學生結合和諧的校園環境和社會環境，分辨自己的審美觀是什么， 自己需要什么， 并在實踐過程中知道自己的獨立生活能力及對金錢的認識。 這就需要學校思政課的老師、 學院的輔導員在教學過程中，重視培養和塑造大學生健康的消費心理， 重新對大學生進行 “德、智、體、美、勞”的全面人才觀和價值觀教育。這樣，學生的消費心理和行為才會真正成為學生生活作風及大學校風，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展， 為和諧校風建設奠定基礎。3、 凈化校園消費環境，營造良好的消費導向。大學生消費的不理性，其主要原因為媒體誘導的消費偏向所致，致使大學生容易形成攀比、名牌、追新、求異的不健康的消費心理。 凈化大學校園消費環境， 在校園里積極倡導建設節約型社會，倡導節約從我做起，從點滴做起，是