1、JEFC教材被動(dòng)句教學(xué)解析一被 動(dòng) 語 態(tài) 在 JEFC 教 材 中 直 到 第 三 冊 Unit16Unit18Lesson6Lesson72中才作為語法工程進(jìn)行專門訓(xùn)練，并經(jīng)過整整 三個(gè)單元共 12課才能完成這一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，可見被動(dòng)語態(tài)的難度。 以上三個(gè)單元 12課出現(xiàn)的有關(guān)被動(dòng)語態(tài)的語言知識(shí)可歸結(jié)如下：1. 從時(shí)態(tài)上說，出現(xiàn)了一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)中的被動(dòng)語態(tài)，如： It'susedforcutting.It'swasmadeinChina.2. 從句式上說，出現(xiàn)了陳述句、一般疑問句、特殊疑問句中的被動(dòng)語態(tài)， 如：Englishisspokenbymanypeople.

2、Weretheybuiltin1860?What'sitmadeof?Whenwasitfounded?Where'steagrown?3. 例句中出現(xiàn)的動(dòng)詞或詞組有： tobedugfoundedgrownharvestedkeptknockedlookedafter madeofpickedplantedproducedpusheddownspokentiedto usedforwatered4. 依 據(jù) 教 材 內(nèi) 容 句 子 結(jié) 構(gòu) 可 以 達(dá) 到 這 樣 的 復(fù) 雜 程 度 ：Itwillbeusedasatoolbypeoplei ntheworldi nsomed

3、ays.格式是：主語+情態(tài)動(dòng)詞加 be 動(dòng)詞過去分詞 as for 表示功用動(dòng)作執(zhí)行者方位 狀語時(shí)間狀語。這一格式中某些成分可以省略或移位。JEFC教材主要根據(jù)功能派的教學(xué)原那么編寫，提倡通過不同的教學(xué)方式，運(yùn)用多種教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)具體語境，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。 與傳統(tǒng)教材相比，淡化了語言知識(shí)的教學(xué)。這無疑是先進(jìn)的，但也并 非是完美的。就被動(dòng)語態(tài)知識(shí)而言，以上所述的三個(gè)單元 12 課中有關(guān) 被動(dòng)語態(tài)的知識(shí)就不是很完整。所以我們以為，使用JEFC教材教學(xué)被動(dòng)語態(tài)，至少應(yīng)在以下兩方面進(jìn)行必要的補(bǔ)充： 一、在指導(dǎo)學(xué)生操練時(shí)，教師應(yīng)有意識(shí)地結(jié)合學(xué)生已學(xué)知識(shí)，將被動(dòng) 語態(tài)與時(shí)態(tài)結(jié)合起來，通過替換練

4、習(xí)，使學(xué)生掌握被動(dòng)語態(tài)在各種時(shí) 態(tài)中的變換形式。現(xiàn)以動(dòng)詞 make 為例，聯(lián)系學(xué)生已學(xué)過的八種時(shí)態(tài)， 應(yīng)該讓學(xué)生熟悉并操練如下句型：(1) ip am/aremade(一般現(xiàn)在時(shí))(2) i/am/arebeingmade(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))(3) ha/havebeenmade(現(xiàn)在完成時(shí))(4) wa/weremade(一般過去時(shí))(5) wa/werebeingmade(過去進(jìn)行時(shí))(6) - ha(/beenmade(過去完成時(shí))(7) wil/shallbemade (一般將來時(shí))(8) wouldbemade(過去將來時(shí)) 進(jìn)行以上各種時(shí)態(tài)變換操練時(shí)又應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：1.例句由易到難，由簡單到復(fù)雜。仍以動(dòng)詞 make 為例：Itwasmade.ItwasmadebyWangLin.ItwasmadeforTom.ItwasmadeinChina.Itwasmadein1990.ItwasmadebyWangLininChina.ItwasmadebyWangLininChinain1990.ItwasmadeforTombyWangLininChinain1990. 在此根底上，進(jìn)行兩種變換練習(xí)：一是變一般過去時(shí)為其它各種不同 的時(shí)態(tài)句子在表達(dá)上也須作相應(yīng)的修改 ，使句子在不同時(shí)態(tài)之間轉(zhuǎn) 換。二是將句子在肯定 否認(rèn)，陳述 疑問之間轉(zhuǎn)換，比方：