1、解決孩子拖拉習慣的對策和方法很多家長都會遇到這樣的難題：孩子寫作業(yè)太慢，老是不能按時完成作業(yè)。非常令人頭疼，拖拖拉拉，磨磨唧唧，沒完沒了。可是，即使你坐在他旁邊，盯著孩子寫，一筆一劃指導他寫，孩子未必能改變寫作業(yè) 磨蹭的毛病。這是怎么回事？這是因為各位家長你沒有找到孩子寫作業(yè)慢的真實原因，孩子寫作業(yè)慢，有可能是因為他條理性差學習無方法，也有可能是學習基礎(chǔ)差學習沒有興趣，學習有困難，還有可能是時間觀念差 一一不會管理時間，家長一定要找到原因，對癥下藥， 才能改變孩子寫作業(yè)磨蹭的毛病。針對孩子寫作業(yè)慢的 7個原因，你家孩子屬于哪一種？1條理性差一一學習無方法。2追求完美一一橡皮綜合癥。3學習基礎(chǔ)差

2、學習沒有興趣，學習有困難。4被逼無奈一一故意磨蹭。5時間觀念差 一一不會管理時間。6注意力不集中一一無關(guān)動作多。7協(xié)調(diào)性差一一感統(tǒng)失調(diào)。一、條理性差一一學習無方法。洋洋今年上小學二年級。爸爸媽媽為了能讓他安心學習，每天都把他的生活安排得面 面俱到。可洋洋寫作業(yè)總是慢慢騰騰，有時候甚至不知道老師都布置了什么作業(yè)。老師在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)亂無章法，有些題經(jīng)常會做錯或漏做。媽媽也很苦惱。因為洋洋在家做作業(yè)之前準備文具也是很混亂。每次等到寫錯了 ，才發(fā)現(xiàn)沒有準備橡皮；鉛筆折斷了，才發(fā)現(xiàn)沒有準備削筆刀，一會兒拿這個一會兒拿那個，這中間磨磨蹭蹭就花去好多時 間。這是一個寫作業(yè)條理性比較差的典型案例。寫

3、作業(yè)時不知道有什么作業(yè)，文具準備不齊全，對各科作業(yè)的先后順序沒有條理這樣寫作業(yè)當然慢了 ！對策：對于洋洋的情況，父母要教會孩子先做什么，后做什么。讓孩子自己動手安排 自己的事務，甚至可以讓孩子幫忙父母做點家務，這樣孩子就慢慢學會規(guī)劃和條理。心理學上有種說法，叫100%理論。世界上許多事情都遵循 100%理論，如果我們有20%不做， 孩子就能完成20% ,如果我們要80%不能做，孩子就能做80%。如果父母都幫孩子做了 ，孩子的成長機會實際上就被父母剝奪了。當然，孩子在做事的過程中，父母可以適當指導孩子做事的順序和條理。二、追求完美一一橡皮綜合癥。蒙蒙是個二年級的女孩子，作業(yè)工整，成績優(yōu)秀。缺點就

4、是寫作業(yè)慢，寫的字稍微有 一點點不整齊或者不干凈的地方，她就馬上擦掉重寫，所以花的時間就長了 。蒙蒙是天生的完美主義者”。但是有些孩子寫作業(yè)慢卻是父母們訓練出來的，許多父母都希望孩子是完美的，樣樣都要求孩子做到最好 。比如作業(yè)：即使有一丁點兒不好的地方，父母都嚴格要求孩子改好寫工整，這樣要求的最終結(jié)果，不是孩子寫作業(yè)慢就是對學習害怕。對策：對于這種喜歡使用橡皮不停地擦來擦去的現(xiàn)象，心理學上稱之為 橡皮綜合癥原因是孩子學習壓力大，心情焦慮，怕出錯。對患有橡皮綜合癥的孩子，父母不要過多指 責，也不要用打罵來糾正其不良行為 ，而要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的 。孩子做作業(yè)時盡量少用橡皮，如果作業(yè)

5、本保持清潔、在一定時間內(nèi)迅速準確地寫好字就有一定獎勵。如果孩子離不開橡皮，家長最好把橡皮沒收，經(jīng)過一段時間，孩子依戀橡 皮的壞習慣會逐漸得到糾正。三、學習基礎(chǔ)差學習沒有興趣，學習有困難。有的孩子因為學習基礎(chǔ)差，作業(yè)不會做，寫作業(yè)自然而然的就慢了 。還有的孩子，對 學習沒有樂趣，即使會做也不想去做。如果你的孩子屬于這種類型，那要解決的問題就是怎么去彌補孩子的缺陷，怎么讓孩子感受到學習的樂趣。對策：1孩子遇到不會做的題目怎么辦？有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母，問完之后接著寫作業(yè)，剛坐下沒多久又遇到不會做的題目，又拿去問。這樣來來回回折騰， 時間就耽誤了 ！這樣做一方面會打斷做作業(yè)時的安靜

6、氛圍和專心程度 ，造成走神；另一方 面，會打斷孩子做題和寫作業(yè)的思維。建議父母最好能教孩子如何調(diào)換順序做題 。如果遇 到不會做的題目，可以先做其他的題目，最后再做不會的題目，這樣就可以節(jié)省時間，也 不會打斷孩子的思路。2對于孩子不懂的題目，父母給孩子補習。父母要了解孩子的問題所在，對癥下藥。 但要注意的是，不要全部一古腦兒講給孩子聽 ，而應是啟發(fā)孩子，最后還是要靠孩子自己 領(lǐng)悟。孩子知識儲備夠了 ，速度自然就快了。3想方設法讓學習變得有趣起來。人們都是這樣，對于喜歡有趣的事都樂意去做，而 對于枯燥乏味的事，則是能拖則拖。所以，對于不喜歡寫作業(yè)的孩子，父母要盡量調(diào)動孩 子寫作業(yè)的興趣，比如：通過

7、游戲的方式、競賽的方式來安排作業(yè)。比如：可以用計時的 方式完成某一項作業(yè)，規(guī)定時間完成了就表揚或記一個“”得夠二十個“”就可以滿足孩子的一個愿望。四、被逼無奈一一故意磨蹭。這是一種被動的磨蹭，被父母逼出來的磨蹭。許多家長總是希望孩子在做完學校的作 業(yè)后再做些題目。所以，每天加了許多 媽媽作業(yè)”。聽聽一個孩子的說法吧：快點寫作業(yè)？ 我為什么要快呀？寫完了我也不能出去玩，寫完了老師的作業(yè)，我還要寫媽媽布置的作業(yè) ， 寫完媽媽布置的作業(yè)，爸爸的作業(yè)又來了 ，總之就是沒有玩的時間 ，還不如慢點寫 呢！”沒想到 磨蹭”還成了孩子的一條對策。若是爸爸媽媽總給孩子加 父母作業(yè)”，孩子會開 始有意識的慢，久而

8、久之，漸漸地養(yǎng)成習慣，就真得變成磨蹭的壞習慣了 。對策：把每天老師布置的作業(yè)做一個大概的估計，將孩子需要完成的任務進行一個時間預計。一定要給孩子留下休息的時間 （自由支配的時間）。如一共要一個半小時，孩子 在一個半小時完成了 ，余下的時間就必須由孩子自己支配 ，讓孩子做自己喜歡的事情 。養(yǎng) 成這樣的習慣后，孩子會抓緊時間完成作業(yè)，因為早寫完就有很多時間玩了 。五、時間觀念差一一不會管理時間。孩子如果沒有時間的概念，寫作業(yè)、做事磨蹭也就是自然的事了 。許多家長總是什么 都替孩子想好、安排好，該寫作業(yè)了。”到練琴時間了，別看電視了 ！ ”該洗澡了 ！ ”常常 能聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子 、催

9、促孩子，家長總是替孩子安排好了時間，孩子當 然不用操心怎么安排時間了 ，也就很難有時間觀念了 。因此，如果你想讓孩子成為時間的 主人，你就讓孩子自己安排自己的時間 。對策：1善用小鬧鐘。用鬧鐘督促孩子做作業(yè)，有利于孩子快速有效的完成作業(yè)。鬧鐘是他最好的催促。同 時，孩子在自己定鬧鐘學習的過程中 ，也不斷體驗到了成就感，不再把作業(yè)當作幫父母完 成任務，學習更加自覺。2把作業(yè)當成考試。按考試的要求做完今天的作業(yè)，其余時間就可以讓孩子們自由安排。設定好考試的時間，讓孩子在做作業(yè)有一種緊迫感。久而久之，孩子做作業(yè)的速度也就快了，準確率也會慢慢提高。3生活中注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。一個時間觀念不強的孩子

10、，不僅做作業(yè)慢，在任何事情上都會磨磨蹭蹭。所以在平時 的生活中就需要要父母注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。凡是要多提醒，讓孩子知道時間的緊迫性，循循善誘。4一分鐘專項訓練，讓孩子感受一分鐘可以做多少事。（1） 每天準備幾十個簡單的加減法口算題（年級不同，難度不同）。（2） 一分鐘寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當?shù)纳帧＃?） 一分鐘寫數(shù)字訓練。每天讓孩子練習一分鐘寫“ 0123456789的快速書寫。通過以上的訓練能夠讓孩子了解到時間的寶貴，一分鐘是可以做很多事情的 。同時也提高了孩子的寫字速度和做題速度 。訓練時以1分鐘為一組，每天練二到三組，還要注意 記錄孩子的成績，并進行對比。5與老師共同配

11、合，形成合力，共同督促孩子。有些孩子在家里有家長督促的情況下，速度會變快。但是到了學校，沒有了外人的督 促，孩子又會慢下來了 。所以，如果有老師的佩合，在學校也督促孩子，這樣孩子的矯正 速度就會變快了 。六、注意力不集中一一無關(guān)動作多。小健是一年級的學生，活潑、可愛，但是小健的父母卻一直揪心著他的學習 。因為小 健寫作業(yè)時總是東看西看 ，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，一會兒咬手指，注意力不集中 這樣的寫法怎么能快起來 ？老師也反應小健上課注意力不集中 ，而且還經(jīng)常調(diào)皮搗亂，一 會兒拽別人的頭發(fā)，一會兒拉別人的衣服。這個屬于典型的注意力不集中的案例。這些孩子由于年齡較小，他們的注意力時間一般在15

12、 20分鐘左右，如果讓他們連續(xù)做作業(yè)超過20分鐘，他就會走神，如果寫一個字走神5分鐘，作業(yè)當然就拖拖拉拉了 。對策：1作業(yè)分段。你先了解孩子當天的作業(yè)量 ，然后規(guī)定在一定時間內(nèi)必須完成 ，如完成 得好可以給予獎勵。如果作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個或三個階段 。如第一次規(guī)定做 15分鐘，完后休息一會，然后再規(guī)定一個15分鐘，再休息。當孩子的注意力提升之后 ， 往后所定時間就可以慢慢延長，等養(yǎng)成高度集中學習的好習慣時就不用再分割時間了。2要為孩子提供安靜的學習環(huán)境。孩子學習的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，準備 好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。孩子學習的環(huán)境還要安靜，不

13、要在孩子學習時，中途為了關(guān)心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實也是在干 擾孩子。3訓練注意力本身。孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特點。年齡越小，控 制注意力的時間越短。這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，還處在發(fā)育當中。因此，對于注意力不易集中的孩子，可進行一定的訓練，以提高注意力。我現(xiàn)舉具體操作方法給 大家作參考。a、 玩撲克游戲。可鍛煉注意力高度集中和快速反應能力。取三張不同的牌，隨意排列于桌上，讓她盯住某一張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報出那張牌的位置。若她猜對了，就勝。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和

14、提高變換牌位 置的速度。這種方法能使孩子注意力高度集中，而游戲又是符合孩子的心理特點，玩起來孩子的積極性很高。每天堅持玩一陣，注意力會有所提高。b、 買一些智力訓練的書，每天堅持做練習。一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找 異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規(guī)定的時間內(nèi)把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓她報出來。等等。時間不可過長，但往后可延長練習時間，一定要每天堅持 練。做對給紅五星獎勵或打分。c、訓練聽力注意力。每天給孩子讀一篇文章，讀完后要他回答書中的問題 ，長期堅持就會提高孩子的聽力 注意力。或者由家長給孩子念一組數(shù)字，或一組詞語，讓孩子

15、正背或者倒背出來，逐漸增加數(shù)字和詞語的長度，這個游戲不僅能訓練注意力，還訓練了孩子的記憶力。還可以每天回來追問一下每天上課的內(nèi)容，讓孩子把每天每節(jié)課的內(nèi)容復述給家長們聽，這樣也能無形中養(yǎng)成孩子上課認真聽課的習慣。七、協(xié)調(diào)性差感統(tǒng)失調(diào)孩子磨蹭的原因還可能是孩子生理方面的。當今中國家庭多為獨生子女家庭，家長都視孩子為掌上明珠，兒童應有的摸、爬、滾、打、蹦跳等行為，在發(fā)育的自然歷程中被人 為破壞。兒童該爬的時候沒爬，日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性、平衡感差、該哭的時候不讓哭，口 腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語言表達差。獨生子女出現(xiàn)感覺統(tǒng)合障礙的主要原因 是：缺乏運動、缺乏游戲、缺乏大自然的熏陶。現(xiàn)舉兩個因為感統(tǒng)方面的原因影響了作業(yè)速度的例子：（1）思維和手不能同步。陽陽上小學一年級，十分聰明，就是有一些內(nèi)向，不愛說話。 媽媽反映陽陽做作業(yè)時太慢了 ，每次寫完作業(yè)時，由于他思維比較快但是表達和書寫太慢，所以就會經(jīng)常寫錯、漏寫、跳字甚至串行。這個案例表明了有些孩子思維和手不能同步進行，盡管思維比較快，但是表達和書寫都比較慢。如果仔細觀察會發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子普遍不太善于交流，有時還會出現(xiàn)說話吞吞吐吐，甚至輕度口吃的現(xiàn)象。家長平時多跟孩子交流，多鼓勵他跟別人交流，要有意識地 鍛煉孩子的表達能力和讀寫能力。(2)手眼不協(xié)調(diào)。晨晨是一年