1、初三化學專題復習八 化學推斷題的專題訓練推斷題是中考化學試題中常見的題型。該類題目考查知識面廣、變化多端、思維容量大、綜合性強，是考查學生求異思維、發(fā)散思維、抽象思維及邏輯推理能力的一類好題。對考生的思維能力和知識網(wǎng)絡構造提出了較高的要求，即要求考生有較深厚的化學功底，知識網(wǎng)絡清晰，對化學的所有知識點(如元素、化合物的性質)了如指掌。但學生普遍感覺這類題難度較大，解題時不知從何下手，下面簡述這類題的解題技巧。 一、解題的一般思路 1、找到突破口進行聯(lián)想；2、在訓練中找感覺。二、推斷題的常見突破口 (突破口詳見資料)：三、常見推斷題的題型：1、文字敘述型；2、方程式

2、敘述型；3、框圖型；4、連線型；5、表格型。四、推斷題解題的常用方法 1、一點擊破  順藤摸瓜      例1、已知：A、B、C、D、E、F六種物質之間存在如下關系：A+BC+H2OC+KOHD（藍色）+EB+DC+H2OE+BaCl2F+KCl (F:白色，不溶于稀硝酸）根據(jù)上述轉化關系，推斷有關物質的化學式：A. _，B. _，C. _。ECFC藍綠色粉末XA（人體中含量最多的物質）黑色粉末Z高溫紅色粉末Y溶液D過量稀鹽酸B（黑色粉末）三種生成物練習1、（08年廣東佛山中考題）（5分）小明用實驗室一瓶藍綠色粉末X進行了以

3、下實驗：（1）A為_，紅色粉末Y為_。（均填化學式）（2）藍綠色粉末X受熱分解的化學反應方程式為：X A + 2B + C。根據(jù)推理判斷A、B、C三種物質均含有_元素（寫元素名稱），一個X分子中含有該元素的原子個數(shù)為 個。（3）溶液D與F反應的化學方程式： 。2.、逆向思維 反向推斷      例2、 X是兩種金屬氧化物組成的混合物，為了研究混合物的成分，進行了如圖所示的實驗。 (1)x中含有的金屬元素是 _(填元素符號)。 (2)寫出X中一種成分與鹽酸反應的化學方程式：_。 (3)若Y為固體，寫出Y與X中一種成分反應的化學方程式 _

4、；若Y為氣體，Y還可以是_(填化學式)。練習2：（08年廣東省梅洲市中考題）(9分)A、B、C、D、E、F、H、I、M為初中化學常見的物質，且有下圖所示的轉化關系。已知A、B含有相同的元素，B、D、H、M為氧 化物，C、E為單質，反應是實驗室檢驗氣體H的反應。請回答：(1)A、M的化學式分別是_、_；M的作用是_。(2)寫出反應、的化學方程式：反應_；反應_。(3)實驗室檢驗集氣瓶內氣體C的方法是_。3、提出假設  逐一論證 例3 、（株州市）有X、Y、Z三種常見化合物，它們之間有如下轉化關系：      X+2Y

5、=Z+H2O；Z+Ca(OH)2=CaCO3+2Y。試推斷（用化學式回答）： （1）X是。 （2）符合上述條件的Y、Z有多少種組合，請任意寫出一種組合：Y是；Z是。 練習3、（08年廣東省汕頭市中考化學題） （10分）右圖是常見酸、堿、鹽之間的相互轉化關系。 (1) 寫出圖中相應物質的化學式：酸 、堿 。 （2）寫出圖中反應和的化學方程式： （3）總結化學反應的規(guī)律是我們學習化學的方法之一。請根據(jù) 上圖總結出酸、堿、鹽相互反應的規(guī)律(寫2點) 、 。4發(fā)散思維各個擊破      例4（2008年泰安市）今年年初，我國南方出現(xiàn)了大面積的

6、冰雪災害，在 除雪過程中，融雪劑發(fā)揮了很大的作用。某公司生產的融雪劑是由氯化鈉、硝酸鈉、氯化鎂、硫酸銅中的兩種或兩種以上的物質組成的。小佳同學為探究其成分，設計并完成了以下實驗：請你根據(jù)以上設計過程，完成下列空白：（1）該融雪劑中一定含有 （寫化學式，下同），一定不含有 ，可能含有 ；（2）加入硝酸銀溶液發(fā)生反應的化學方程式是 。 練習4：（08年廣東省肇慶市中考化學題）（8分）實驗結束時，同學們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放就會造成水污染。于是幾位同學利用課余處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關金屬。實驗過程如下：請回答：（1）濾液A和濾液B

7、含有相同的溶質，其名稱是 ；固體B的化學式為 。 （2）寫出步驟其中一個反應的化學方程式 ；步驟發(fā)生反應的化學方程式為 。（3）要檢驗步驟中加入的稀硫酸是否足量的方法是 。（4）若實驗過程中的物質損失可以忽略，要計算該廢液中硫酸鋅的質量分數(shù)，必須稱量：廢液的質量和 。五、習題精練：1（200 8年河北省）AH都是初中化學中的常見物質，它們之間的轉化關系如圖14所示。A是天然氣的主要成分，E是一種常見的食品干燥劑。請回答：(1)A的化學式為 ；(2)反應的基本反應類型是 ；(3)反應的化學方程式為 ； 反應的化學方程式為 。HClZnBAC2（2008年宜昌市）構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。

8、下圖是關于鹽酸化學性質的知識網(wǎng)絡，“”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“ ”表示一種物質轉化成另一種物質，A、C屬于不同類別 的化合物。完善這個知識網(wǎng)絡：(1) 寫出A、B、C的化學式：A ；B ；C 。(2) 根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡寫出一個復分解反應化學方程式： 3（2008年臨沂市）已知，A、B、C、D四種物質之間存在以下轉化關系。其中C是單質，D是相對分子質量最小的氧化物。試回答（1）寫出A、C、D三種物質的化學式：A_、C_、D_。淺綠色溶液B中溶質的化學式_。（2）寫出CD的化學方程式_。4（2008年青島市）為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質，某興趣小組將樣品溶解后進行如下實驗：(1)A溶液中溶質可能為_(只寫一種)；(2)將無色溶液與沉淀B分離的操作的方法名稱是_；(3)從無色溶液得到固體物質C的操作的方法名稱是_；(4)因為A溶液過量，此方案得到的固體物質C中混有新的雜質，為了既能除去雜質碳酸鈉，又能有效地防止新雜質的引入，可向樣品溶液中加入過量的_后，直接進行操作即可得到純凈的氯化鈉固體。5. （2008年自貢市）如圖，A、B、C、D、E各