1、贛州市南康區贊賢小學2020-2021學年度第二學期二(1)班語文教學計劃一：教材分析1、內容及編排本冊教材圍繞專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個專題，依次是:美麗的秋天;豐富多彩的學校生活;熱愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結協作;關愛他人;保護環境、愛護動物;熱愛科學。每組課文包括導語、識字、45篇課文心臟“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字形式多樣,課文內容豐富，體裁多樣，語言生動。2、教材特點(1)圍繞專題整合教材內容，每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內容都圍繞著本組的專題安排。(2) 識字

2、課內容豐富，形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結合作的，有教學生怎樣做人的對聯，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。(3)課文內容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近二童生活。本冊教科書與九年義務教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及且記等.應有盡有，有較強的可讀性和趣味性。(4)課后練習重視聯系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發思維，培養語文實踐能力。(5)突破傳統教材的呈現方式，增強親和力。首先，編寫角度由服務于教師的

3、教轉向服務于學生的學。其次，教材的呈現方式有利于學生發現、探究。再次，“語文園地”里設有“展示臺”一欄，給學生提供展示學習成果和才能的機會。(6)教材內容具有開放性和彈性。本冊教材規定了識字量認識450個，但同時又引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力的學生多認字，超過規定的識字量。在識字方面，每課要求認識。1、 學情分析 二年級學生學生的特點是注意力不夠集中，沒有足夠的自制力，缺乏自主性。需要教師的積極引導，使學生養成良好的行為習慣，樹立正確的思想觀念，培養學生吃苦耐勞的精神和良好的品格。初次接觸這個班，我首先要做的就是了解這個班的學生，管理好這個班的紀律，多與家長溝通，使班上整體學生綜合素

4、養提升。三、學習目標1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能閱讀淺顯的課

5、外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。8、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大聲。9、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。四、教學措施備課的時候要抓住重點和考點。課上與課下多與學生互動，調動學生的學習積極性。 加強對學生的學習行為習慣的管理。細節上主要有以下：1合理布置適應學生的作業。加強學生課堂作業和家庭作業的管理。作業批改細致，讓學生糾錯細致，檢查家庭作業細致。盡可能的讓所有學生完成好每一次作業。2、在寫字教學中力求做到指導要細，大面積提高學生的書寫能力，反復強調易錯的地方。3、加強早讀的管理。教師