1、教育部老年服務與管理專業教學資源庫教育部老年服務與管理專業教學資源庫國內外老年健康自我管理的經典模式作者姓名：張帆第1頁/共8頁教育部老年服務與管理專業教學資源庫教育部老年服務與管理專業教學資源庫1.1.國外國外模式模式美國美國 持續性照護老年社區綜合服務形式，通過政府資持續性照護老年社區綜合服務形式，通過政府資金和政策支持、慈善機構、民間團體等的積極配合發金和政策支持、慈善機構、民間團體等的積極配合發展展起來，面向起來，面向所有年齡段的老年人所有年齡段的老年人，可，可提供醫護照顧、提供醫護照顧、緊急呼救服務、家政、社交娛樂等社會服務。緊急呼救服務、家政、社交娛樂等社會服務。第2頁/共8頁教育

2、部老年服務與管理專業教學資源庫教育部老年服務與管理專業教學資源庫美國模式的特點：美國模式的特點：（1 1）社區建筑規劃無障礙設計）社區建筑規劃無障礙設計；（2 2）強調）強調老年人身心健康，社區設施包括醫院、老年人身心健康，社區設施包括醫院、老年護理中心、圖書館、交流大廳等老年護理中心、圖書館、交流大廳等；（3 3）社區委員會多由社區老人構成，從制度上增）社區委員會多由社區老人構成，從制度上增強了老年人的歸屬感和社會參與度強了老年人的歸屬感和社會參與度；（4 4）社區俱樂部活動豐富多樣，滿足了老年人的）社區俱樂部活動豐富多樣，滿足了老年人的各類需求，促進健康生活方式的培養。各類需求，促進健康生

3、活方式的培養。第3頁/共8頁教育部老年服務與管理專業教學資源庫教育部老年服務與管理專業教學資源庫1.1.國外國外模式模式英國：英國：“有經驗患者計劃有經驗患者計劃”（Expert Patients ProgramExpert Patients Program，EPPEPP） 通過開展慢性病患者間的相互教育和團隊活動通過開展慢性病患者間的相互教育和團隊活動，鼓勵，鼓勵患者學患者學習健康知識和技能習健康知識和技能，如，如識別疾病發生和發展信號、合理用藥、識別疾病發生和發展信號、合理用藥、掌握尋求社會支持和健康資源的途徑、培養調適疾病所致負掌握尋求社會支持和健康資源的途徑、培養調適疾病所致負面情緒的

4、心理健康管理技能面情緒的心理健康管理技能，從而，從而進行有效的慢性病自我健進行有效的慢性病自我健康管理。康管理。第4頁/共8頁教育部老年服務與管理專業教學資源庫教育部老年服務與管理專業教學資源庫國內外老年人健康自我管理的模式2.2.國內模式國內模式蘇州：知己健康管理模式蘇州：知己健康管理模式以飲食運動量化管理，在控制健康危險因素和養成以飲食運動量化管理，在控制健康危險因素和養成健康生活方式的同時合理用藥，實現知健康生活方式的同時合理用藥，實現知- -行行- -果的循果的循環環，增強，增強健康意識和依從性，促進健康行為的形成。健康意識和依從性，促進健康行為的形成。第5頁/共8頁教育部老年服務與管

5、理專業教學資源庫教育部老年服務與管理專業教學資源庫2.2.國內國內模式模式福州：福州：高血壓患者自我健康管理俱樂部高血壓患者自我健康管理俱樂部血壓血壓老年患者可自愿加入俱樂部，接受健康教育，老年患者可自愿加入俱樂部，接受健康教育，老年學員間分享健康管理心得，加強自我健康感知，老年學員間分享健康管理心得，加強自我健康感知，實施自我健康管理。實施自我健康管理。第6頁/共8頁教育部老年服務與管理專業教學資源庫教育部老年服務與管理專業教學資源庫我國老年人健康自我管理的研究發展方向我國老年人健康自我管理的研究發展方向1.1.以慢性病健康自我管理為研究重點以慢性病健康自我管理為研究重點2.2.注重健康自我管理的經濟學評價注重健康自我管理的經濟學評價3.3.促進