1、書香家庭獲獎感言我的尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！這次被評為“書香家庭”，讓我倍感榮幸。在這里，我要感謝我的父母，是他們幫我打開了知識的大門；感謝我的老師，是他給我提供了閱讀的舞臺和空間，讓我在知識的海洋中徜徉！讀書，不單為了“讀書破萬卷，下筆如有神”，也不只是為了證明“萬般皆下品，唯有讀書高”。“書籍，是人類進步的階梯” ，讀書可以豐富人的精神生活， 提升道德境界，塑造高雅氣質。與書相伴，人生就會有很大不同。媽媽經常說：“一個孩子如果從小就養(yǎng)成良好的閱讀習慣，那么她的生活就會多一份樂趣，情感就會多一份高尚，人生就會多一份精彩。”在我很小的時候，爸爸媽媽就很重視對我的培養(yǎng)，為我買了好多書，

2、 還給我營造了一個舒適的讀書環(huán)境。 聽奶奶說，在我二、 三歲時， 就能背誦十多首古詩， 什么“床前明月光，疑是地上霜”、“鵝鵝鵝，曲項向天歌”、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這些詩都是他們教我的，而我也總是非常喜歡背。上幼兒園時，媽媽給我買了好多書，那時我識字不多，看不太懂，媽媽就幫我訂了好多帶圖畫及拼音的書籍，如三只小豬、灰姑娘、小熊維尼過圣誕等等，上了小學后，隨著知識的增多，識字能力的提高，我的閱讀范圍更廣了，安徒生童話，十萬個為什么、一千零一夜都成了我喜歡看的書。我們家可以算是個書香家庭，爺爺奶奶爸爸媽媽都非常愛看書。我家書柜里本來全是爸爸喜歡看的法律書、武打小說、人物傳記和媽媽的財務書，但

3、隨著我的書的增加，他們的書一點點下架，現(xiàn)在是我們三人平分書柜。媽媽對我語文方面的指導較有耐心，經常和我一起看書，講故事給我聽，還教我繪聲繪色地讀書。爸爸是一名公務員，經常要加班，但一回到家，都會和我一起看中央電視臺的法律講堂和道德觀察，給我講述做人的哲理。也許你會說我們的家庭算不上真正的“書香家庭”，但是我希望在老師的教育、爸媽的培養(yǎng)和自己的不斷努力下，能養(yǎng)成良好的閱讀習慣，一生與書為友。“書香家庭”的稱號對我來說不僅是一種榮譽，更是一種巨大的鼓勵。我不會因這次得獎而驕傲，我會更加努力，認真的學習，讓知識充實我們的大腦，讓智慧點綴我們的生活。讓我們一起努力吧！不要辜負關心、幫助我們的人，只有付

4、出才會有回報，相信明天的陽光將更加燦爛。相信書香會浸滿明天的校園！我的尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！那一次，聽老師說學校即將舉行“書香家庭”的評比活動時，我們就躍躍欲試的報名參加。忐忑不安的等待中，我們竟然真的獲了獎！此刻，我的心情特別激動。非常感謝三五班馬老師對孩子的鼓勵，也感謝學校給予我們這份榮譽。它將激勵我們更加努力地去讀書。就像那句話說的：孩子的心像空地，種什么長什么。而書，就是一顆幸福的種子。把這顆種子植于孩子的心田，它就一定能發(fā)出嫩綠的芽來。孩子剛上一年級時，我就幫他辦了“借書證”，就這樣，他閱讀了童話、成語、動物、昆蟲、科幻等故事。“潤物細無聲”中，他慢慢地增長了知識，品味到

5、讀書的樂趣，也愛上讀書。孩子進步的同時，也讓我意識到，在家庭中，其實父母和孩子都是學生，都是邊學邊當?shù)摹Ｓ泻芏嘁郧安欢玫牡涔剩际窃诤⒆犹釂柶鸬臅r候，我們找來資料查閱后才知的。讀書是一種享受。出去玩時，走累了，坐下來讀讀書，便成為一道最美的風景；勞累了一天后，讀讀書，能解除許多疲乏；情緒低落時，讀讀書，能讓自己調節(jié)不良情緒，變得寬容，寧靜。“讀萬卷書，行萬里路”。孩子剛上小學，讀書之路剛剛起步，人生之路也剛剛起步，我們做父母的，一定要以身作則引導好孩子，讓孩子健康的成長、成人、獨立。希望我們與孩子一路攜手，與書做一生的朋友。遇見好書，也分享給身邊的朋友，讓更多的人與書為友，讓大家都能收獲幸福

6、的明天！我的尊敬的各位領導、老師們、家長朋友們：你們好！我是九峰小學 403 班* 的媽媽，是我們九峰小學書香家庭的成員，今天非常榮幸能作為學校書香家庭的代表登上這個講臺。下面我想從迷茫、成長、經驗三方面講述在學校書香家庭創(chuàng)建前后我的心理路程。1、迷茫望子成龍是天下父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。我知道，一個人的成功，天賦很重要，后天的教育更為重要。 在孩子成長的過程中，父母是孩子的第一任老師，父母的教育對孩子來說，是直接的、持久的，其影響力是無可替代的。在座的各位家長，我和你們一樣，自從孩子踏進學校的大門，就希望他能有一個良好的學習習慣，能扎實掌握各門學科的知識，做個懂事、上進的孩

7、子。但往往事與愿違，孩子發(fā)展的步伐時常與我們父母的祈望不一致。我的孩子 05 年 9 月 1 日跨入九峰小學。目送孩子跨入校門，我默黙祈禱：我不要求孩子最好，但一定要做一個以后對社會有用、對家庭負責的男子漢！但隨后我也困惑：我的孩子像很多獨生子女一樣在家里嬌慣散養(yǎng)多年，一下子進入校園能適應學校的學習生活嗎？能學會自我控制嗎？他會如我所祈望的成長嗎？回想當時，我是懷著忐忑不安的心情伴隨著孩子每天上學、放學。我記得孩子第一次語文拼音考試的成績是26 分，面對這樣的分數(shù)，我只能以非常尷尬羞愧的心情面對老師，覺得對不起老師努力的付出。為什么很多孩子都能得滿分，而我的孩子卻提了盞這么亮的紅燈回家呢？是因

8、為孩子太淘氣了，自控力不夠，上課不專心？還是我們家長在哪方面沒有跟上學校和教育步伐呢 ?面對孩子的這些癥結，作為家長的我應該怎樣去做？當時我真是急在心頭 , 卻一籌莫展。2、成長九峰小學書香家庭的創(chuàng)評和親子閱讀活動的開展，正如及時雨般給我們家長指明了一個正確教育的方向，提供了一個良好的教育平臺。第二學期，學校掀起了書香家庭創(chuàng)建活動，當時的場景歷歷在目，孩子拿著一張審評表到家，上面有關于加入書香家庭的條件，以及家庭在創(chuàng)評方面具備的優(yōu)點。隨后學校的領導也親自挨家走訪考察，在通過嚴格的審核后，我的家庭終于被評為書香家庭。在書香家庭的頒獎儀式上，我聆聽了關于創(chuàng)建書香家庭對孩子成長帶來的好處。我明白了書

9、籍是孩子教育的溫床，不需要多少的苦口婆心，許多道理與習慣就會慢慢在孩子的心目中生根。原本我孩子不定性，做什么事都很浮躁，不能安心，但因為要想爭取被評為書香家庭， 就很努力地配合。 當有了書香家庭的榮譽后，孩子更是感到了一種自豪，也產生了新的動力。其實，在這樣從評比驅動到自我促進的轉型中，閱讀培養(yǎng)了他的耐心，讓他漸漸遠離浮躁，潛心會文，比如通過閱讀小紅帽，孩子明白了要善良勇敢，學會運用智慧解決難題獲取勝利；閱讀木偶奇遇記后，使孩子明白了誠實、守信是全人類共同追求的美德；愛的教育這本書，讓孩子懂得了一個人應該從小有關愛他人之心。學校開展的“親子閱讀”更是很好地引導了我的孩子。平時我和他爸爸不但經常

10、引導他多閱讀，還經常帶孩子到書店購買自己喜歡的書，然后我們一起來閱讀，討論書中的故事和人物。低年段時，我們會幫孩子挑選一些圖文并茂帶注音的書，如童話類、寓言類書籍，這些通俗易懂、引人入勝的彩繪書，讓孩子的鑒賞、理解、閱讀等能力在無形中得到培養(yǎng)剛開始孩子還不能太安心地來翻閱，我們就先會找一些孩子感興趣的故事念給他聽，這樣就激起孩子的好奇心；而去書店購書的時候我們會給他自由選擇閱讀材料的空間，慢慢引導孩子喜歡閱讀。值得一提的是，我的孩子有幸成為九峰小學親近母語試點班的首屆學生，學校老師更是傾注了更多的心血，根據(jù)不同年齡段特征，推薦各類適合孩子閱讀的優(yōu)秀兒童文學作品，循序漸進。比如現(xiàn)在，學校老師就推

11、薦孩子閱讀青少年版的世界名著，這些符合孩子求知欲和年齡特征的書本更能激起孩子的興趣，讓孩子找到純真的心境和豐富的想象力。就這樣，在豐富的閱讀中，孩子的心能靜下來了，良好的閱讀讓他改變了很多不良的習慣，比如學習注意力不集中、喜歡上網玩游戲等現(xiàn)象都得到了明顯的改善，閱讀與學習相互促進，使孩子求知欲更強，上課認真了，學習也更有興趣了，成績自然也就提高了。而且通過大量的閱讀后，孩子的寫作思維也逐漸變得敏銳，寫作詞匯也豐富起來，想像力得到更好的拓展，今年他寫的一篇我想發(fā)明的東西還在寧波晚報小記者專刊上發(fā)表了呢。現(xiàn)在下班回家每當看到孩子捧著書向我們談他的心得時，我由衷地感到欣慰！開始時我曾擔心過孩子過于把時間花在閱讀中是否會影響學習？看來我的顧慮是完全多余的，孩子經過大量優(yōu)秀兒童文學作品的閱讀后，不單對學習起了幫助作