1、英語聽課心得體會 天津市雙港中學 薛寧周六，我們初一組的四名英語老師去匯文中學聽了三節英語課，是匯文中學120年校慶組織的全國“兩岸十省，同課異構“，暨天津市和平區名校長、名教師培養工程階段成果展示研討會”。這三名老師是來自不同的省市，給我們提供了一次學習機會。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領略到他們的教學風格，深厚的教學功底，及濃厚的教學特色，雖然這三節課的風格各異，但每一節課都有很多值得我們學習借鑒的東西，下面就談談我本人的一點感受。一、肯定作為一名英語老師。我們教師要重視思想政治教育，發展情意和激勵學生積極的學習動機、態度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到

2、思想政治教育，又能培養運用英語進行交際活動的能力。來自臺灣的吳老師在這一點上值得我學習，她在課堂上總是用英語OK，Very good. Wonderful. Well done.等表揚、鼓勵學生積極學習，還在黑板上為每組回答正確的學生加分鼓勵，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到了良好的教學效果。二、創設情景這三節英語課都采用多種形式創設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。例如，來自北京的鄭老師采用有關生日禮物的圖畫、錄音、身體語言、以及利用英語本身和上下文創設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內容能使難點化易，在情景中講

3、解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐能力。課文內容通過導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。三、采用多種方法掌握知識教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行操練，培養學生扎實地掌握和運用語言知識。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。講解新詞語，既精煉精確、省時、易于理解詞語意義，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片或多媒體圖片，采用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程。四、注重學生語言表達能力的培養培養學生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求.教師都能運用已學英語知識，特別是剛學習的新的語言材料，使新舊

4、語言知識相互整合，如鄭老師的課上先讓學生看生日蛋糕和許愿，然后引出今天的主題，在根據課文內容做對話，這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培養了用英語進行創新的交際的能力。五、優化教學過程教師都很注重優化課堂教學過程。首先，來自天津的王老師用圖片討論關于生日有關的信息導入新課，吳老師用今天所學的單詞寫成一篇關于姚明的小作文，然后再根據姚明的信息做個海報，以知識樹的形式展示，都比較新穎，立刻吸引了學生的注意力和學習興趣，在課堂教學過程她們能貫徹多信息、快節奏、高密度和反復練習的原則，都采用、圖片、錄音機、等手段創設新的語言情景，特別是吳老師根據課文信息做的知識樹。多渠道地給學生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動，利用本課學習內容教育學生要幫助別人，達到了情感教育的目標。六、教師都具備扎實的教學基本功1.正確的語音語調；2.英語詞語豐富、語言流暢；3.教態自然，和藹可親，表情豐富，儀態整潔。4板書設計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設計合理。這次的聽課，讓我開闊了眼界，明確了努力方向。同時，在看她們上課的過程中，發現了自己存在的一些問題。通過這次學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中優化自己的課堂。這次學習讓我徹底感