窗前的氣球導學案_第1頁
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文檔簡介

1、 學生姓名： 班級 時間:課 題22 窗前的氣球 學習目標1認識“科、亞”等7個生字，會寫“戶、亞”等8個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，會用“可愛的”、“高興地”說句子。3通過自主探究、合作交流，體會同學之間的真摯情誼。4懂得珍惜友情，獲得美好的人生體驗，培養愛心。學習重點1正確、流利、有感情地朗讀課文2培養學生的愛心學習難點時間兩課時學習流程預習讀文-自學生字詞-運用展示-感情讀文-細讀文，深理解-自測用自己喜歡的方式反復讀文直至讀通順流利，然后劃分自然落。1、請家長評價我讀的-。2、請同學評價-。一、預習讀文二、自學生字詞1、注意讀準字音，積累好詞哦。 科學 亞洲 發

2、呆 開始 猜測 拴著 逗笑了運用識字方法：查字典，問同桌。單讀，齊讀，開火車讀等。2、 注意書寫筆順，規范書寫，借助資料學習。戶：注音 筆順 擴詞亞：注音 筆順 擴詞角：注音 筆順 擴詞周：注音 筆順 擴詞床：注音 筆順 擴詞病：注音 筆順 擴詞始：注音 筆順 擴詞張：注音 筆順 擴詞三、運用展示我會用這個詞說一句話：-。-。-。四、感情讀文小組協作。選擇自己的讀書方式讀文：單讀，齊讀，輪流讀，分角色讀。1、同桌評價-。2、老師評價-。五、細讀文，深理解1. 自讀課文一、二段內容，從中感受病中的科利亞當時是怎樣的心情？2聯系自己的生活經驗，填空：科利亞想到以前課余、午休時_，_，而現在_，所以

3、他感到孤單、寂寞。3.學習三五段，為什么在短短的時間里，科利亞的心情會發生這么大的變化呢？出示填空：因為科利亞知道（看見）_，所以他的心情一下子好了許多。4. 同學們想通過氣球對科里亞說什么？科里亞看到氣球會怎么想？5.窗前的氣球代表了什么？_六、測評一、讀拼音，寫詞語。 ki sh fáng jin sì zhu bìng chuáng( ) ( ) ( ) ( )qì qiú xn qíng wèn hòu duì miàn( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，組詞。亞( ) 角( ) 始( ) 飄( ) 業( ) 用( ) 抬( ) 漂( ) 國( ) 高( ) 外( ) 沒( ) 周( ) 亮( ) 處( ) 沿( ) 三、讀讀，連連。一張 氣球 靜靜地 望著一角 樓房 呆呆地 躺在一個 小臉 高興地 飄上來一座 天空 搖搖擺擺地 笑四、照樣子，用帶點的詞語寫句子。1、氣球上畫著一張可愛的小臉。 2、 科利亞望著窗外高興地笑了。課外拓展1如果你是科利亞的同學，你還會想出什么辦法去探望他？2課后和你

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