1、REPORT新辦幼兒園下半年園務計劃Kindergarten affairs plan for the second half of the year匯報人：JinTai Co I I ege第1頁共7頁新辦幼兒園下半年園務計劃前言：工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算時制定工作il劃，有了工 作計劃，工作就有了明確的LI標和具體的步驟，大家協調行動，使工作有條不紊地 進行。工作il劃對匸作既有指導作用，乂有推動作用，是提高工作效率的重要手段。 本文檔根據工作訃劃的書寫內容要求，帶有規劃性、設想性、訃劃性、方案和安排 的特點展開說明，具有實踐指導意義。便于學習和使用，本文檔下載后內容可

2、按需 編輯修改及打印。新辦幼兒園下半年園務計劃 一、指導思想下學年，xx的更名開啟了新的建園之路，我們將以黨的 “十九大”重要思想為指導，以0-3歲兒童學習與發展指南 為引領，緊緊圍繞“做美麗教師，育快樂孩子，創和美校園” 的發展目標，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以“一園兩 區”的管理模式為抓手，促進特色發展，全力打響爭創XX省 示范幼兒園的前奏。二、工作目標（-）繼續抓好0-3歲兒童學習與發展指南的學習與 貫徹落實，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創新，促進課程 改革的深入。第2頁共7頁（二）以校園文化建設為主線，致力提升園所形象，精 心打造校園環境，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本

3、 的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，（三）優化幼兒一日活動的組織，加強安全工作、德育 工作，家園結合，加強幼兒文明習慣及良好行為的培養，促進 幼兒健康、和諧發展。（四）加強教研工作力度，做好早期閱讀課題的研究工 作，加強園本課程的開發力度，不斷提高我園教育質量（五）根據實際條件，美化、優化校園壞境，添置教玩 具，配備先進教學儀器，不斷優化我園辦園條件。（六）加大師訓力度和資源共享，以我園XX市骨干教師、 XX市名師培養對象為龍頭，帶動一大批年輕教師的成長。（七）進一步樹立為家長、社區服務的意識，發揮成功 經驗，促進家園共育。三. 具體措施：（-）管理工作第3頁共7頁1 深入學習貫徹黨的十九大精神

4、，加強黨風、行風、作 風建設，嚴格遵守“八項規定”，加強廉潔自律，明確工作職 責，切實改進工作作風。2加強教師職業道德建設，做好教職工心理和思想的指 導、協調。要求從管理者到老師都要克服倦怠意識、加強責任 意識，提高工作效率。3加強領導班子自身建設，倡導領導班子的團隊精神， 嚴格管理，調整、完善各項工作制度，善于激發教職工的工作 熱情。4進一步修訂學園管理規章制度和評先評優方案、績效 考核機制等，科學優化管理的各個環節，逐步形成教師自我管 理和幼兒園協調管理的新格局。構建多元的評價標準，尊重教 師的個人差異，促進每個教師的提高。5堅持依法辦園，完善民主管理制度，定期召開園務委 員會、教代會等，

5、發揮黨、工、團的作用，調動教職工的積極 性、主動性、創造性，實現人性化、民主化管理，形成教職工 自我管理的新格局。第4頁共7頁6加強校園文化建設，精心打造校園生活中的每一處環 境、每一個細節，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本 的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，（二）教師隊伍建設1.以“師德為魂”為中心，積極開展“優秀教師”“優 秀班主任” “師德之星”等評選活動，以“夸夸最美三幼人” 為主線，傳遞師德正氣，積極構建師德評價機制，運用教師評 議、家長座談、調查問卷等多種手段，定期考評教師的師德行 為表現，促進教師職業道德的提高。2加強教職工學習培訓、專題培訓、園本培訓等形式， 用指南的理念去

6、分析日常教育現象，反思自己的教育行為, 幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念。根據園所發展需 要及教師個性發展需要，分類輸送教師外出進行針對性培訓， 促進教師多元發展。組織教師認真學習綱要精神，3重視學園骨干教師、名師、保育組長的培養，通過 “項目管理”方式引導她們展開教育教學實踐問題研究，充分 發揮其示范引領和輻射帶頭作用；第5頁共7頁4嘗試保健醫生進課堂，結合年齡特點、季節特征、健 康主題活動等制定活動內容合理開展，豐富活動形式，逐步積 累活動方案。5結合課題研究及各領域教學每學期開展教師“賽課” 活動，或全園參與，或以年段為單位，創新教學方式，優化課 堂教學，提高教師教學水平。（三）保育、教育工作1繼續落實日常聽課、案頭資料檢查、質量督查等監控 機制，注重分析與反饋。嘗試采用抽簽的辦法對某個班級管理 和一日活動及幼兒的日常活動進行調研。把調研后的質量反思 做為活動的重點，組織全體教師本著發現問題，改進教學為目 的，對調研結果量化分析。2加強集體備課。組織教師研究教材，篩選教材內容， 科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教 學活動的前期準備。3嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多 樣的戶外活動，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。從養成 教育入手，認真觀察幼兒，用心了解