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文檔簡介

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯靜女語文教案 靜女語文教案 作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是為大家編寫的靜女語文教案，歡迎大家分享。 教學目標 1、知識與能力：掌握詩經的基本知識，積累字詞，理解詩歌的含義并能熟練背誦這首詩歌。 2、過程與方法：理解文中主人公的感情變化，分析把握詩歌中的人物形象；掌握靜女的表現手法。 3、情感態度與價值觀：樹立正確的愛情觀，培養熱愛祖國優秀文化的感情，吸收有益的成份。 教學重點 理清詩歌的敘事情節，分析把握詩歌當中的人物形象。 教學難點 學會比較

2、分析，學習靜女的表現手法。 教學方法 朗讀法、點撥法、討論法 教學準備 教師查閱資料，制作課件，布置任務單；學生課前預習，搜集資料，完成預習任務。 教學過程： 教學環節 教學內容 學生活動 教師活動 設計意圖 創設情境 詩意導入 由荷爾德林的詩“世界充滿勞績，而人卻詩意地棲居在大地上”為導入，引出我國第一部詩歌總集詩經。 學生感受詩歌魅力，走進詩經。 詩意導入，渲染詩歌魅力。 引發學生情感共鳴，激發學習欲望。 活動一： 溫故知新走進詩經 1、詩經，我國最早的詩歌總集，現存詩305篇。 2、按表現內容，詩經分為“風”“雅”“頌”三大類。 3、詩經的表現手法有：賦、比、興。 學生回顧詩經常識。 普

3、及詩經知識點。 讓學生了解詩經的'基本知識。 活動二： 誦讀涵詠 感知詩意 1聽范讀、學生自由朗讀 2、字音、字義、通假字講解 3、全詩梳理 理解字詞，疏通詩歌大意。 教師明確知識要點 讓學生了解靜女的基本內容。 活動三： 品讀鑒賞 探尋詩情 1、靜女描繪了幾個鏡頭？ 明確：相約、相贈、相悅 2、靜女刻畫了男、女主人公怎樣的形象？ 明確：女子：嫻靜美麗、活潑可愛 男子：憨厚淳樸、癡情有愛 3、靜女運用了什么表現手法？ 明確：（1）賦比興的表現手法； （2）細節和心理描寫； （3）重章疊句的表現手法。 4、歸納主旨 學生以小組合作的形式，深入探討理解靜女，探尋詩情。 教師點撥引導，讓學生深入理解靜女 讓學生走進靜女，真正感受詩歌。 活動四： 拓展延伸 比較鑒賞 詩經中的愛情戀歌 1、詩經·周南·關雎 2、詩經·秦風·蒹葭 3、詩經·鄭風·子衿 全詩總結 學生賞析詩經中關于愛情的經典詩歌。 教師點撥指導 讓學生感受愛情的美好，樹立正確的愛情觀。 課后作業 用最精彩的語言改編靜女，形式、文體不限。 學生獨立完成作業。

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