1、我的教師隨筆培育幼兒好適應(yīng)的益處我的教師隨筆培育幼兒好適應(yīng)的益處一、小適應(yīng)成績大以后諾貝爾獎(jiǎng)取得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一名：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你以為是最要緊的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“是在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到了些什么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，用飯前要洗手，做了錯(cuò)事要表示歉意，午飯后要休息，學(xué)習(xí)要多試探，要認(rèn)真觀看大自然。從全然上說，我學(xué)到的全數(shù)東西確實(shí)是這些。”這位學(xué)者的回答代表了到會(huì)科學(xué)家的普遍觀點(diǎn)，歸納起來，他們以為終生所學(xué)到的最要緊的東西是從小家長和教師給他們培育的良好適應(yīng)。心理學(xué)家王極盛先

2、生訪談過200名高考狀元，他以為這些狀元們都有良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。在總結(jié)高考狀元的父母培育小孩的六個(gè)要領(lǐng)時(shí)，其中重要的一條確實(shí)是培育小孩良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。咱們?cè)谡{(diào)查中發(fā)覺，小孩的成績與他們的學(xué)習(xí)適應(yīng)水平是成正比的。凡是學(xué)習(xí)成績好的小孩，往往也是學(xué)習(xí)適應(yīng)好的小孩。從小養(yǎng)成講秩序的適應(yīng)，對(duì)學(xué)生爾后的工作很有幫忙。有一個(gè)學(xué)生長大后當(dāng)了編輯，他說：“生活有秩序?yàn)槲規(guī)土舜竺Γ易郎细遄雍芏啵叶紘?yán)格分類，采納的、不用的、需我本人修改的，從不混淆。每當(dāng)我改稿時(shí)，思維很緊張，碰到流汗、流鼻涕時(shí)，很自然地就用左手從左下衣兜里掏出手絹。由于這是定型性行為，我拿手絹全然不用動(dòng)頭腦，因此沒打斷我的思路，不用我擱筆，節(jié)約了

3、大量時(shí)刻。”他說，“這都要感激小時(shí)候家長和教師幫我養(yǎng)成的好適應(yīng)。”二、適應(yīng)能夠主宰人一輩子培根說：“適應(yīng)是一種頑強(qiáng)的龐大的力量，它能夠主宰人一輩子。”北京某外資企業(yè)招工，報(bào)酬豐厚，要求嚴(yán)格。幾個(gè)高學(xué)歷的年輕人過五關(guān)斬六將，幾乎就要如愿以償了。最后一關(guān)是總領(lǐng)導(dǎo)面試。總領(lǐng)導(dǎo)說：“我有點(diǎn)急事，你們等我?guī)追昼姟！笨傤I(lǐng)導(dǎo)走后，遲疑滿志的年輕人們圍住了老板的大辦公桌，你翻看文件，我看來信，沒一人閑著，乃至還有人說話帶臟字、隨地吐痰。幾分鐘后，總領(lǐng)導(dǎo)回來了，宣布說：“面試已經(jīng)終止，很遺憾，你們都沒有被錄取。”年輕人大驚大惑：“面試還沒開始呢!”總領(lǐng)導(dǎo)說：“我不在期間你們的表現(xiàn)，確實(shí)是面試。本公司不能錄取適應(yīng)

4、不行的人。”年輕人全傻了。因?yàn)閺男〉酱螅瑳]有人告知他們這一常識(shí)，更談不上適應(yīng)養(yǎng)成。相反有個(gè)事例，一個(gè)小孩去報(bào)考外企，主考官以為他知識(shí)上有些欠缺，告知他另謀前途。那個(gè)小孩臨走時(shí)，一按椅子，被椅子上露出的釘子尖扎破了手。他并無說什么不行聽的話，而是順手用主考官桌上的鎮(zhèn)尺把釘子敲歸去，然后禮貌地走了。走不多遠(yuǎn)，主考官派人把他找回來講你被錄取了。錄取的緣故是他有好適應(yīng)，有“眼力架”。我的教師隨筆培育幼兒好適應(yīng)的益處、小適應(yīng)成績大以后諾貝爾獎(jiǎng)取得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一名：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你以為是最要緊的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“是在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到了些什

5、么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，用飯前要洗手，做了錯(cuò)事要表示歉意，午飯后要休息，學(xué)習(xí)要多試探，要認(rèn)真觀看大自然。從全然上說，我學(xué)到的全數(shù)東西確實(shí)是這些。”這位學(xué)者的回答代表了到會(huì)科學(xué)家的普遍觀點(diǎn)，歸納起來，他們以為終生所學(xué)到的最要緊的東西是從小家長和教師給他們培育的良好適應(yīng)。心理學(xué)家王極盛先生訪談過200名高考狀元，他以為這些狀元們都有良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。在總結(jié)高考狀元的父母培育小孩的六個(gè)要領(lǐng)時(shí)，其中重要的一條確實(shí)是培育小孩良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。咱們?cè)谡{(diào)查中發(fā)覺，小孩的成績與他們的學(xué)習(xí)適應(yīng)水平是成正比的。凡是學(xué)習(xí)成績好的小孩，往往也是學(xué)習(xí)適應(yīng)好的小孩從

6、小養(yǎng)成講秩序的適應(yīng)，對(duì)學(xué)生爾后的工作很有幫忙。有一個(gè)學(xué)生長大后當(dāng)了編輯，他說：“生活有秩序?yàn)槲規(guī)土舜竺Γ易郎细遄雍芏啵叶紘?yán)格分類，采納的、不用的、需我本人修改的，從不混淆。每當(dāng)我改稿時(shí)，思維很緊張，碰到流汗、流鼻涕時(shí)，很自然地就用左手從左下衣兜里掏出手絹。由于這是定型性行為，我拿手絹全然不用動(dòng)頭腦，因此沒打斷我的思路，不用我擱筆，節(jié)約了大量時(shí)刻。”他說，“這都要感激小時(shí)候家長和教師幫我養(yǎng)成的好適應(yīng)。”二、適應(yīng)能夠主宰人一輩子培根說：“適應(yīng)是一種頑強(qiáng)的龐大的力量，它能夠主宰人一輩子。”北京某外資企業(yè)招工，報(bào)酬豐厚，要求嚴(yán)格。幾個(gè)高學(xué)歷的年輕人過五關(guān)斬六將，幾乎就要如愿以償了。最后一關(guān)是總領(lǐng)導(dǎo)

7、面試。總領(lǐng)導(dǎo)說：“我有點(diǎn)急事，你們等我?guī)追昼姟！笨傤I(lǐng)導(dǎo)走后，遲疑滿志的年輕人們圍住了老板的大辦公桌，你翻看文件，我看來信，沒一人閑著，乃至還有人說話帶臟字、隨地吐痰。幾分鐘后，總領(lǐng)導(dǎo)回來了，宣布說：“面試已經(jīng)終止，很遺憾，你們都沒有被錄取。”年輕人大驚大惑：“面試還沒開始呢!”總領(lǐng)導(dǎo)說：“我不在期間你們的表現(xiàn)，確實(shí)是面試。本公司不能錄取適應(yīng)不行的人。”年輕人全傻了。因?yàn)閺男〉酱螅瑳]有人告知他們這一常識(shí)，更談不上適應(yīng)養(yǎng)成。相反有個(gè)事例，一個(gè)小孩去報(bào)考外企，主考官以為他知識(shí)上有些欠缺，告知他另謀前途。那個(gè)小孩臨走時(shí)，一按椅子，被椅子上露出的釘子尖扎破了手。他并無說什么不行聽的話，而是順手用主考官桌

8、上的鎮(zhèn)尺把釘子敲歸去，然后禮貌地走了。走不多遠(yuǎn)，主考官派人把他找回來講你被錄取了。錄取的緣故是他有好適應(yīng)，有“眼力架”。我的教師隨筆培育幼兒好適應(yīng)的益處一、小適應(yīng)成績大以后諾貝爾獎(jiǎng)取得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一名：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你以為是最要緊的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“是在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到了些什么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，用飯前要洗手，做了錯(cuò)事要表示歉意，午飯后要休息，學(xué)習(xí)要多試探，要認(rèn)真觀看大自然。從全然上說，我學(xué)到的全數(shù)東西確實(shí)是這些。”這位學(xué)者的回答代表了到會(huì)科學(xué)家的普遍觀點(diǎn)，歸納起來

9、，他們以為終生所學(xué)到的最要緊的東西是從小家長和教師給他們培育的良好適應(yīng)。心理學(xué)家王極盛先生訪談過200名高考狀元，他以為這些狀元們都有良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。在總結(jié)高考狀元的父母培育小孩的六個(gè)要領(lǐng)時(shí)，其中重要的一條確實(shí)是培育小孩良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。咱們?cè)谡{(diào)查中發(fā)覺，小孩的成績與他們的學(xué)習(xí)適應(yīng)水平是成正比的。凡是學(xué)習(xí)成績好的小孩，往往也是學(xué)習(xí)適應(yīng)好的小孩。從小養(yǎng)成講秩序的適應(yīng)，對(duì)學(xué)生爾后的工作很有幫忙。有一個(gè)學(xué)生長大后當(dāng)了編輯，他說：“生活有秩序?yàn)槲規(guī)土舜竺Γ易郎细遄雍芏啵叶紘?yán)格分類，采納的、不用的、需我本人修改的，從不混淆。每當(dāng)我改稿時(shí)，思維很緊張，碰到流汗、流鼻涕時(shí)，很自然地就用左手從左下衣兜里掏出

10、手絹。由于這是定型性行為，我拿手絹全然不用動(dòng)頭腦，因此沒打斷我的思路，不用我擱筆，節(jié)約了大量時(shí)刻。”他說，“這都要感激小時(shí)候家長和教師幫我養(yǎng)成的好適應(yīng)。”二、適應(yīng)能夠主宰人一輩子培根說：“適應(yīng)是一種頑強(qiáng)的龐大的力量，它能夠主宰人一輩子。”北京某外資企業(yè)招工，報(bào)酬豐厚，要求嚴(yán)格。幾個(gè)高學(xué)歷的年輕人過五關(guān)斬六將，幾乎就要如愿以償了。最后一關(guān)是總領(lǐng)導(dǎo)面試。總領(lǐng)導(dǎo)說：“我有點(diǎn)急事，你們等我?guī)追昼姟！笨傤I(lǐng)導(dǎo)走后，遲疑滿志的年輕人們圍住了老板的大辦公桌，你翻看文件，我看來信，沒一人閑著，乃至還有人說話帶臟字、隨地吐痰。幾分鐘后，總領(lǐng)導(dǎo)回來了，宣布說：“面試已經(jīng)終止，很遺憾，你們都沒有被錄取。”年輕人大驚大惑：“面試還沒開始呢!”總領(lǐng)導(dǎo)說：“我不在期間你們的表現(xiàn)，確實(shí)是面試。本公司不能錄取適應(yīng)不行的人。”年輕人全傻了。因?yàn)閺男〉酱螅瑳]有人告知他們這