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1、備課教師白蔚 黃婷婷聶喜梅集備時(shí)間10.18課題找最小公倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合具體情境，體會(huì)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用，理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的含義。2探索找公倍數(shù)的方法，會(huì)利用列舉等方法找兩個(gè)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。3通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生比擬推理和抽象概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念。教學(xué)難點(diǎn).掌握求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。教具準(zhǔn)備水彩筆和掛歷預(yù)習(xí)提示找出4, 5, 6，8的倍數(shù)。先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備一?板書(shū)課題找最小公倍數(shù)約分二?出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 結(jié)合具體情境，體會(huì)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用， 理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的含義。2 探索找公倍數(shù)的方法，會(huì)利用列舉等方法找兩個(gè)的 公

2、倍數(shù)和最小公倍數(shù)。3 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生比擬推理和抽象概括的能力。三?自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本 p51 頁(yè)內(nèi)容，思考：1 ?什么是公倍數(shù)，什么是最小公倍數(shù)？2 如何求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)？3 兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)之間有什么關(guān)系？5 分鐘后比誰(shuí)會(huì)做檢測(cè)題四?先學(xué)1 ?看一看 學(xué)生看書(shū)自學(xué)，師巡視。2 做一做 . 檢測(cè) p51 試一試師巡視，收集錯(cuò)例五?后教1. 更正 ；.2. 議一議：認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手，為什么？做這幾個(gè)數(shù)的最小公倍小結(jié): 幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)叫這幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個(gè)叫數(shù)。3. 評(píng)議板書(shū)和正確率。4?同桌互改。六 . 全課總結(jié)七？當(dāng)堂訓(xùn)練 練一練必做題：123.。作業(yè)：練習(xí)冊(cè)先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備板書(shū)設(shè)計(jì)找最小公倍數(shù)幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)叫這

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