1、小班母鴨帶小鴨教案【篇一：中班音樂：母鴨帶小鴨】中班音樂教案：母鴨帶小鴨活動目標：1. 通過反復感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內容。2. 感受和表現小鴨子的愉快心情和有趣形象。3. 激發幼兒大膽表現的欲望。活動準備：小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶活動過程：一、游戲導入二、感知欣賞1 、歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？2 、聽了歌曲，你感覺怎么樣？3 、引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節奏。三、唱唱跳跳1 、一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）2 、小鴨是怎么游泳的呢？（ 1）集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導，引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。（ 2）個別

2、孩子示范，教師從旁指點動作要點，規范孩子動作。（ 3）引導孩子們模仿個別孩子的優美姿勢（ 4）集體聽音樂再次嘗試采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現和其他孩子不同的游水動作。教師用手做照相機，巡回指導，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現。（ 5）教師組合幼兒動作表現音樂。（ 6）引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。四、復習歌曲“歡樂蹦蹦跳”【篇二：小班數學：找小鴨活動方案】小班數學：找小鴨活動方案（一）活動目標：1. 感受以某一物體為中心的前面、后面、上面、下面、里面，能用語言進行正確的表述。2. 能在游戲、觀察、表述等過程中區別小鴨子所在的不同空間方位。3.

3、積極參與“找小鴨”的活動，感受和小鴨子玩捉迷藏游戲的快樂。（二）活動準備：多媒體課件、人手一只小鴨指偶、人手一幅圖片。（三）活動過程：一、歌曲表演，進入情境師：今天天氣真好，鴨媽媽帶著小鴨子出來玩游戲了，我們也一起去玩一玩吧！師幼歌表演“母鴨帶小鴨”二、手偶游戲，練習方位1. 拿出手偶師：看，鴨媽媽來到我們班玩了，一起來跟它打個招呼吧！鴨媽媽要跟小朋友們玩捉迷藏的游戲啦！2. 重點練習前后方位師：看，我的另一只手還會變呢，變變變，變成一棵大樹！鴨媽媽要來躲了，鴨媽媽躲在哪里？幼：后面；前面師：你們能不能看見鴨媽媽啦？幼：看不見師：那就是在大樹的后面了，我們一起說說看“鴨媽媽躲在大樹的后W力”。

4、師：我們來看看，鴨媽媽是不是躲在大樹的后面？（露出一點點）是不是啊？師：鴨媽媽走走走，走到了哪里？能全部看見鴨媽媽的身體，那這就是在大樹的前面。（可以再藏到后面，鞏固練習）3. 幼兒進行前后練習。師：真好玩呀！鴨媽媽說，她的小鴨子們也來啦！它們就躲在你們椅子的下面，在哪里？請出你的小鴨子吧！你們要和小鴨子也來玩捉迷藏的游戲啦！師：我們另外一只手也變成大樹，快點，讓小鴨子躲在大樹的后面！鴨媽媽來找小鴨子了，看看小鴨子們有沒有躲好！千萬不能被鴨媽媽找到啊！4. 進行上下方位練習師：小鴨子現在要跟大石頭玩游戲了，變變變，變成一塊大石頭。小鴨子要躲起來啦！讓小鴨子躲在大石頭的下面吧。真棒，請小鴨子出來

5、吧，這一次，小鴨子要躲到石頭的上面了，快點躲好！5. 練習里外方位師：變變變，變成了山洞，躲躲躲，快把小鴨子藏在山洞的里面？師：山洞的里面是哪里？師：哎呀，捉迷藏真好玩，小鴨子都玩累了，我們把小鴨子送回椅子下面吧！三、集體觀察，認識上面、后面、前面的空間方位1.數小鴨師：捉迷藏真有趣，鴨媽媽又帶著自己的鴨寶寶們到森林里去玩！看，有幾只小鴨子呀？（五只）哇，好朋友們都在呢，他們一起玩起來捉迷藏的游戲師：小鴨子們都躲好了。我們一起來幫鴨媽媽找找小鴨子們好不好？你覺得它們會躲到哪里去呢？（出示森林圖片）2. 用望遠鏡找小鴨師：小鴨子到底在哪里呢，讓我們拿望遠鏡一起來找找吧！3. 找到樹上的小鴨子。幼

6、：找到了！師：小鴨子躲在哪里呢？幼：樹上面師：哦！小鴨子躲在樹的上面！4. 找到樹后面的小鴨子師:誰來完整的說一說，小鴨子躲在哪里？師：對了，小鴨子這次不是躲在樹的上面，而是躲在樹的后面啦！5. 出示房子前面的小鴨子師：找到了嗎？誰來說一說？師：這只小鴨子躲到了房子的前面。四、尋找所有的小鴨子，并用語言進行表達1. 提出要求師：剛才我們找到了三只小鴨子，他們都在不同的地方，有一只在大樹的上面，有一只在大樹的后面，還有一只在房子的前面。師：除了這三只，還有很多的小鴨子，請你們來幫鴨媽媽找一找，一邊找一邊說一說。老師在你們的椅子后面都藏了一張小圖片，現在請你拿出椅子后面的圖片。后面是哪里？2. 幼

7、兒分開交流3. 集體交流師：找好了請你把圖片放到椅子的下面。剛才我們已經一起找到了三只，還有小鴨子嗎？它們藏在哪里？（鼓勵幼兒自由回答，引導幼兒使用完整句“小鴨子躲在?”回答。教師根據幼兒回答圈出來。）五、數出小鴨，探求結果1. 師：你們真厲害，把所有的小鴨子都找到了！那，一共有幾只小鴨子呢？我們來數一數，是不是有點數不清呀？那我們一起來按照順序從上到下，一個一個的數一數。2. 從上而下逐一出示，數出8只小鴨子。3. 師：鴨媽媽有幾個孩子啊？哦，鴨媽媽的孩子都長的一模一樣，我們來找一找，哪五只是鴨媽媽的孩子啊？4. 將幼兒說出的小鴨子排好隊。六、結束活動1 .總結師：小鴨子們玩的真開心呀！我們

8、也一起到外面去玩玩捉迷藏的游戲吧？2 .幼兒歌舞，結束活動。教師帶領幼兒邊唱歌曲“母鴨帶小鴨”，邊學習小鴨子走路離開場地。【篇三：小班禮儀活動教案】小班禮儀活動教案日常生活禮儀1 、了解正確的稱謂及常用的禮貌用語。2 、能有禮貌地自我介紹，見面時會互相問候。3 、懂得拜訪禮儀和招待客人的禮儀知識。4 、有認真傾聽他人的講話，目光注視對方。5 、有身邊的人，了解他們的工作生活。6 、懂得公共場所不大聲喧嘩，以免影響他人。7 、喜歡與人交往。鄰里關系禮儀1 、知道應與鄰居友好相處，碰到鄰居會打招呼。2 、到朋友家拜訪，穿戴整齊有序，不穿睡衣，先敲門，不可悄悄自己開門進去。3 、在家里要保持安靜，不

9、要大聲喧嘩，以免吵擾鄰居。現代通訊禮儀1 、學習打電話和接聽電話的禮儀知識。2 、知道不能隨便打別人的電話，要正確撥號。3 、稱呼正確，說話有禮貌。活動一：藍色的樹葉活動目標：1 、體驗作品中人物的情緒，知道同伴之間互相幫助會使人快樂。2 、喜歡聽自己生活中的小故事。活動準備：不同顏色和形狀的樹葉或樹葉圖片；圖畫紙；油畫棒；音樂磁帶、木偶兩個、教學圖片。活動指導：一、出示藍色的樹葉，啟發幼兒展開想象“為什么這片樹葉是藍色的”。二、演示木偶，講述故事第一遍，提問：1 、故事中有誰？2 、故事中講了一件什么事情？三、引導幼兒觀察畫面，講述故事第二遍。四、拓展幼兒思維，組織幼兒討論1 、蓮娜的樹葉為

10、什么是藍色呢？2 、為什么卡佳老是不把綠顏色的鉛筆借給蓮娜？3 、如果我是卡佳，你要怎樣做？五、結合生活實踐，啟發幼兒要互相幫助，學習禮讓需要幫助的朋友。活動二：下雨天活動目標：1 、引導幼兒按順序講出圖片中發生的事情。2 、學習詞語：滑倒、扶3 、懂得小伙伴之間要互相幫助。活動準備：教學掛圖、幼兒學習包語言講述活動下雨天、音樂磁帶大雨和小雨、頭飾若干活動指導：一、音樂律動引入活動。二、結合生活實踐，引發幼兒展開討論“下雨天，會給我們的生活帶來哪些不便？”三、出示教學掛圖第一張，遮住小豬出場的圖景，引導幼兒觀察畫面，提問：1 、掛圖中是什么天氣？2 、圖上有誰？發生了什么事情？3 、小羊滑倒了

11、，該怎么辦呢五、教師逐下出示教學掛圖2、3、4，引導幼兒講述小羊、小豬滑倒后的事情。學習詞語：扶、互相幫助。六、完整觀賞圖片，啟發幼兒討論“小豬做得對不對？小羊做得對不對？你喜歡誰？七、請能力強的幼兒扮演角色，參與表演，請其他幼兒邊看表演邊大聲講出表演的內容。活動三、與天線寶寶交朋友活動目標：1 、喜歡觀看動畫片，樂意跟著畫面nama的發音。2 、說出動畫片中角色的名字和顏色。活動準備：天線寶寶的木偶、天線寶寶的動畫片、四種顏色的胸卡活動指導：一、組織觀看動畫片天線寶寶，幫助幼兒記住人物的名字。二、結合vcd，借助“天線寶寶”木偶，引導幼兒學習發“nanaxixibobodingding等人物

12、名字，讓幼兒發準“aoiing的音。三、再次觀看動畫片，結合“天線寶寶”的圖像，引導幼兒認識紅、黃、蘭、綠四種顏色。四、拓展幼兒思維“你喜歡什么顏色”五、游戲“找寶寶”1 、師講解游戲規則：樂曲找朋友響起，幼兒隨著樂曲跳舞，音樂一停，幼兒根據自己胸卡的顏色找相同顏色的天線寶寶，找到了寶寶后，說：“我找到了*寶寶，*寶寶穿著*色的衣服。2 、幼兒游戲23次。3 、幼兒找與自己胸卡顏色相同的同伴交朋友。活動四：小兔生病了活動目標：1 、學習短句“我送給*”2 、樂意參加游戲，初步懂得互相關心。活動準備：1 、幼兒已認識過小兔、能說出幾種常見水果、食品的名稱；2 、小兔及其他動物頭飾若干、道具若干（

13、蘿卜、水果）3 、場景布置“小兔的家”4 、請大班幼兒協助表演小兔生病了活動指導：一、以小兔生病了情境表演引入。二、圍繞情境表演，引導幼兒內容復述表演內容。提問：小兔生病了，小動物們是怎樣關心他的？（啟發幼兒練習用短句“我送給你*或我把*送給你）三、游戲“小兔生病了”1 、師講解游戲規則：四位大班哥哥姐姐扮商店營業員，幼兒人手一個小籃，沿著布置好的情景（過小橋跨洪溝鉆山洞）前行，一路走到商店里進行購物，注意禮貌用語的使用。2 、引導幼兒帶著禮物去看望小兔，引導幼兒正確表達自己的內心感受。四、以幸福拍手歌結束活動。活動五：拉大鋸活動目標：1 、學習正確發“拉”、“鋸”、“你”等字音，學習動詞“拉

14、”。2 、初步懂得與同伴友好地合作游戲。活動準備：音樂磁帶活動指導：一、教師合作拉大鋸，引導幼兒猜測“我們在做什么”二、結合動作演示，學習兒歌拉大鋸1 、個別練習。2 、小組練習。三、游戲“拉大鋸”1 、師講解游戲規則“幼兒面對面坐好，手拉手坐在地毯上，邊念兒歌邊按節奏做拉鋸似的前傾和后仰的動作，中間不能停下”2 、幼兒兩人一組合作游戲，提醒幼兒在游戲中注意與同伴協調合作。四、彩虹傘游戲“老貓老貓幾點鐘”結束活動。活動六：迷路的小花鴨活動目標：1 、初步感受、理解和表達歌曲中的小花鴨從難過到快樂的情緒變化。2 、萌發幼兒的同情心，體驗幫助別人的樂趣。活動準備：小鴨的木偶一個，音樂磁帶小花鴨母鴨

15、帶小鴨、哭聲活動指導：一、律動母鴨帶小鴨引入活動室。二、播入哭聲，引發幼兒暇想。師：聽，誰在哭呀？三、教師出示小鴨木偶，引出欣賞主題。師：小鴨為什么哭得這么傷心呀？到底發生什么事呢？四、師播放歌曲第一遍，引導幼兒感受音樂的情緒。五、師播放歌曲第二遍，啟發幼兒用動作大膽表現自己內心的感受。六、師出示圖譜，引導幼兒學唱新歌。七、游戲迷路的小花鴨1 、師講解游戲規則；請幾名幼兒扮迷路的小花鴨，聽音樂自由表現，音樂結束后，“小花鴨”們自由地用語言、動作表達迷路后焦急、害怕的心情。2 、幼兒聽音樂做游戲。八、律動母鴨帶小鴨結束活動。活動七：桃花瓣兒活動目標：1 、學習欣賞文學作品。2 、培養關心他人的品質。3 、嘗試用繪畫表達自己的想象。活動準備：圖畫紙、紅色顏料、濕布、貼紙圖片桃花瓣兒、吸管活動