1、原創教學設計新修訂小學階段原創精品配套教材蟋蟀的住宅教學設計10教材定制/提高課堂效率/內容可修改TeachingDesignof"CricketHouse”10教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign蟋蟀的住宅教學設計10教材說明：本教案資料適用于小學四年級語文科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用?！驹O計理念】蟋蟀的住宅是19世紀法

2、國著名昆蟲學家法布爾寫的一篇觀察筆記。作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，用擬人的手法，具體介紹了蟋蟀住宅的特點和修建住宅的經過。對蟋蟀的吃苦耐勞和不肯隨遇而安，作者是十分贊許的。學習這篇課文，在讓學生把握課文主要內容的同時，體會作者表達的思想感情，揣摩文章的表達方法，并注意把這些方法運用到習作實踐中去。要讓學生學習作者認真觀察事物的方法，激發學生觀察周圍事物的興趣，體會作者是怎樣運用富有情趣的語言來表達的。因此，在這節課上，我嘗試自主探究，點撥啟導，讀中感悟”的教學方法，引導學生鉆研文本，讀中感悟，讀中積累，讀中運用，在聽、說、讀、寫中落實語文工具性和人文性的統一?！窘虒W目標】1、學會本課生字，能正確

3、讀寫由生字組成詞語。2、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點。第2頁/總5頁 原創教學設計ExcellentTeachingDesign3、學習作者認真觀察事物的方法，領悟作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。4、激發學生觀察周圍事物的興趣，養成仔細觀察的習慣?！窘虒W重難點】1、理解蟋蟀住宅的特點和它修建的經過，通過重點語句體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的特點。2、學習抓住特點形象生動地描述事物，體會作者對蟋蟀的喜愛之情。【教學準備】1、教師準備：多媒體課件。2、學生準備：預習課文，搜集相關資料?！菊n時安排】二課時?！窘虒W過程】第一

4、課時一、談話導入，揭示課題二、初讀課文，整體感知1、學生自讀課文，要求注意讀準字音，把句子讀通順，初步感知課文內容。ExcellentTeachingDesign2、檢查學生初讀情況。三、自主探究，精讀感悟一順學而導品詞句1、默讀課文，進一步的了解蟋蟀的住宅。邊讀邊做批注。2、同學之間相互交流學習體會。3、全班交流：（學生談學習體會，教師相機點撥，引導理解，讀中感悟。）學習第二自然段，品味蟋蟀的不肯隨遇而安。（引導學生聯系上下文，對比研讀，指導朗讀，體會蟋蟀不肯隨遇而安的個性特點。）學習住宅特點部分，感受住宅是偉大的工程（引導學生讀中感悟，在具體的語言環境中了解蟋蟀住宅的特點，體會作者表達的思

5、想感情。同時認識課文表達的一些方法，指導朗讀。）了解蟋蟀修建住宅的過程。（引導自讀自悟，讀懂蟋蟀的住宅是怎樣修建的，體會蟋蟀吃苦耐勞的特點，感受這座住宅真可以算是偉大的工程。）四、總結談話，讀寫結合1、歸納小結，升華情感。2、下節課下節課，學習文中的表達方法，寫一個自己ExcellentTeachingDesign喜歡的動物。第二課時（略）一、復習檢查，聽寫生字、新詞二、積累好詞佳句1、有感情朗讀課文。2、課文中的許多地方把蟋蟀當作人來寫，如：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。”找由這樣的句子讀一讀，再把它們抄寫下來。三、領悟寫法，練筆運用1、交流學習收獲，體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。2、學習文中的表達方法，仔細觀察，寫一個自己喜歡的小動物。寫由這種小動物的特點。四、拓展閱讀1、交流閱讀昆蟲記的感受。2、推薦閱讀兩只蟋蟀蟋蟀放蟋蟀回家?！景鍟A