1、新修訂小學階段原創精品配套教材師恩難忘教學設計之教材定制/提高課堂效率/內容可修改TheThirdTeachingDesignofUnforgettableTeacherFaith教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育 原創教學設計ExcellentTeachingDesign師恩難忘教學設計之三教材說明：本教案資料適用于小學五年級語文科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得II實際運用語言的能力，進而促進全面發展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。iJ師恩難忘

2、教案及相關資料教學重點：1 .學習課文，理解師恩”一詞，使學生了解啟蒙老師田老師對作者的巨大影響一一使他成功地走上了文學之路，感受作者對老師的理解、敬佩和感激之情，激發學生敬師愛師的情感。2 .在自讀課文時，引導學生練習畫由自己的問題，學做批注筆記。3 .學認生字13個，學寫10個，在閱讀中理解和積累詞語娓娓動聽、身臨其境、嘎然而止、引人入勝、十年樹木、百年樹人”以及俗語無心插柳柳成蔭”等。4 .仿照田老師編故事學語文的方法，引導學生給古詩編故事，啟發學生展開想象學習語文。5 .學寫摘錄筆記。第一課時一、預習課文要求。1 .自讀課文，采用自己喜歡的方式認識生字，將課文讀ExcellentTea

3、chingDesign正確、讀通順。2 .了解課文大意，在自己不懂的地方坐上標記，試著尋找答案。二、導入新課。1 .板書課題，齊讀課題。2 .根據你預習的情況說說課題的意思。3 .引導學生思考：讓作者難以忘記的老師是誰？什么事讓他難忘？三、了解課文大意。1 .帶著問題自讀課文。2 .全班交流，弄清課文主要寫了我”的啟蒙老師田老師用講故事的方法教我們”學習古典詩詞，給我”巨大影響的事。四、指導認真閱讀，深入理解課文。1 .分小組討論自己在預習中遇到的問題。2 .小組匯報本組學習情況。3 .全班交流在小組內未解決的問題。4 .引導學生聯系課文內容重點理解詞語：娓娓動聽、身臨其境、嘎然而止、引人入勝

4、、年近古稀、恭恭敬敬豉勵學生選擇自己喜歡的成語造句。5 .引導學生重點理解課文第七段。ExcellentTeachingDesign質疑：田老師的故事講得怎樣？從我”的表現中哪些詞可以看由來？生朗讀第七段，找由相應詞語理解交流（入迷、恍如、發呆、驚醒）。請生分別扮演田老師講故事，我”聽故事，再現場景，體會當時作者的心情。6 .過渡：田老師編故事講課對我”以后有什么影響？7 .引導學生理解課文第九段。（簡介劉紹棠，幫助學生理解。）8 .小結：說說此時你對師恩”如何理解？如果把恩”換成情”、愛“、益”是否可以？五、豉勵學生選一首學過的古詩編個故事。第二課時一、將自己所編的故事全班交流。二、再讀課文

5、，賞析課文。1 .引導學生思考：你認為田老師是怎樣的人？你喜歡他嗎？”說由理由。2 .再讀課文，小組交流。3 .小組匯報交流成果。4 .過渡：作者對田老師的態度如何？5 .生找相應的句子讀一讀，說一說，理解十年樹木，百年樹人”無心插柳柳成蔭”的意思。第4頁/總5頁原創教學設計ExcellentTeachingDesign6 .小結：田老師用心地教導學生，對我”有巨大的影響,我”深深地敬愛著這位老師。7 .讀課文，選擇自己喜歡的句子讀給同桌聽。三、學寫摘錄筆記。將課文中自己喜歡的詞和句子摘錄下來。注意寫清文章題目、作者、書名和日期，以備查閱。第三課時一、學生交流摘錄情況，進行評議。二、比較記憶字形，鞏固識字。恍畔杖描光伴