1、水平一小兔子學(xué)本領(lǐng)一單雙腳跳躍游戲教學(xué)設(shè)計太倉市榮文學(xué)校曹于山一、指導(dǎo)思想：以“健康第一”為指導(dǎo)思想，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，選用小學(xué)水平一單、雙腳跳躍為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生探究并掌握單雙、腳跳躍的方法。在課堂教學(xué)過程中，遵循“生主體，師主導(dǎo)”的原則，采用情景式結(jié)合“自主、探究、合作”的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性，營寬松、快樂的課堂氣氛，改變舊的教學(xué)觀念，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中既能夠得到知識技能的鍛煉又能培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞和團(tuán)隊合作的精神。同時，也能夠讓學(xué)生的組織能力和創(chuàng)新能力得到提高。二、教材分析：跳躍是小學(xué)體育教學(xué)的一項重要內(nèi)容，也是一項深受低年級小學(xué)生喜愛的基

2、本活動。本課教學(xué)以發(fā)展學(xué)生單雙腳跳躍能力為重點，教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣，使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會協(xié)同合作并體驗練習(xí)帶來的成功感。三、學(xué)情分析：二年級學(xué)生對新鮮事物興趣很濃，好動，興趣廣泛，模仿能力強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)，喜歡游戲。因此,選擇以單雙腳跳躍為活動主形式，用呼啦圈貫穿整個課堂，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用靈活多樣的方法，以技術(shù)傳授結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在活動中掌握與他人配合的方法，在活動中讓學(xué)生體驗體育運(yùn)動的樂趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其自尊心和

3、自信心，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，為其終身體育打下良好的基礎(chǔ)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.95%的學(xué)生對跳躍活動感興趣，積極參加練習(xí)，積極參與活動，主動學(xué)習(xí)，不怕苦，不怕累。2.80%的學(xué)生知道單雙腳連續(xù)向前跳的動作方法。初步學(xué)會并掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動作，能做到前腳掌用力蹬地，動作連貫、協(xié)調(diào)，發(fā)展跳躍能力，提高協(xié)調(diào)素質(zhì)。3.在練習(xí)、游戲中勇于拼搏，自強(qiáng)自信，展示自我，體驗成功的喜悅。五、教學(xué)重難點教學(xué)重點：屈膝前腳掌用力蹬地起跳教學(xué)難點：動作協(xié)調(diào)連貫、落地輕巧。六、教法與學(xué)法：依照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，變換體育教學(xué)方法，在講解示范法的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用情景式教學(xué)方法和自主探究的教學(xué)形式

4、，把學(xué)生們比作一個個小兔子，將課堂比作小兔子學(xué)本領(lǐng)的過程，讓學(xué)生身臨其境，并且能夠一定程度有選擇自主的從事學(xué)習(xí)活動。在教學(xué)過程中努力營造一個靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體會到體育活動的樂趣。在練習(xí)方法上，除了采用集體練習(xí)外，也采用小組練習(xí)的結(jié)伴練習(xí)形式，同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中，通過自主嘗試，互相對比，師生討論、探究觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、觀察能力和實踐能力。鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生充分體驗成功的快感.七、教學(xué)過程：1. 開始準(zhǔn)備部分：在熱身活動中加入音樂，利用兩個小游戲來調(diào)動學(xué)生的積極性，我將孩子們最喜歡的流行的撕名牌游戲稍作改變，變

5、作奔跑吧寶貝游戲，再結(jié)合本課的內(nèi)容加入用雙腳來完成的猜拳小游戲，使學(xué)生在歡快輕松的氛圍里達(dá)到熱身的目的，課的開始就把孩子們的興趣給帶起來對接下來的課的內(nèi)容有非常積極的作用。2. 基本部分：首先，教師語言引導(dǎo)學(xué)生扮演小白兔進(jìn)入情境，它的任務(wù)是采蘑菇，但首先必須要學(xué)會本領(lǐng)才能去，小白兔的一只腳有點受傷了，所以只能先學(xué)一只腳跳，提示讓學(xué)生自由展示跳單圈的方法（提示要單腳跳），鼓勵自主互助創(chuàng)新練習(xí)，讓學(xué)生自主練習(xí)，調(diào)動學(xué)生的自主能動性，然后教師指導(dǎo)學(xué)生再練習(xí)。其次，出示掛圖，教師講解，引導(dǎo)學(xué)生由單圈到雙圈的跳躍方法，學(xué)生集體學(xué)習(xí)跳單雙圈的動作方法，學(xué)生自主擺放單圈和雙圈，分別用單腳和雙腳跳單雙圈（提示

6、單腳跳單圈接雙腳跳雙圈，落地輕巧）。接下來，教師引導(dǎo)學(xué)生前后兩（四）人將各人的單雙圈合并，進(jìn)行兩（四）人小組合作互助練習(xí)，讓學(xué)生之間相互比較相互評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，然后教師指導(dǎo)，學(xué)生再次練習(xí)。在小組練習(xí)的后半段，教師引導(dǎo)學(xué)生可以根據(jù)自己的跳躍本領(lǐng)，自由調(diào)整單雙圈的距離大小，讓不同能力的都能自主充分發(fā)揮自己的能力，真正的以學(xué)生為主體。不斷的變化練習(xí)方法，有利于吸引學(xué)生的注意力并保持學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)。最后，在學(xué)生基本學(xué)會單雙腳跳的基礎(chǔ)上，及時把握學(xué)生躍躍欲試的心理，引導(dǎo)學(xué)生再次回歸情境，進(jìn)行游戲小兔子采蘑菇接力賽，提示學(xué)生要跳過小溪，鉆過山洞，跨過樹樁，利用呼啦圈分別組成小溪、山洞、樹樁，最后

7、采到蘑菇。練習(xí)中，提示學(xué)生可以小組商量自由擺放各種障礙，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)。3. 結(jié)束部分：根據(jù)音樂旋律引導(dǎo)學(xué)生，小兔子經(jīng)過一天學(xué)習(xí)本領(lǐng)有點累了，要放松一下休息啦，教師帶領(lǐng)學(xué)生利用呼啦圈做放松練習(xí)，將器材從頭至尾充分利用。然后，引導(dǎo)學(xué)生對本課的練習(xí)進(jìn)行評價總結(jié)，教師對孩子們進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，讓孩子們在愉快的情緒中結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。水平一小兔子學(xué)本領(lǐng)一單雙腳跳躍游戲體育與健康課教案年級：二年級（水平一）授課教師：曹十山學(xué)習(xí)目標(biāo)1.95%的學(xué)生對跳躍活動感興趣，積極參加練習(xí)，積極參與活動，主動學(xué)習(xí)，不怕苦，不怕累。2.80%的學(xué)生知道單雙腳連續(xù)向前跳的動作方法。初步學(xué)會并掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單

8、雙腳落地的動作，能做到前腳掌用力蹬地，動作連貫、協(xié)調(diào)，發(fā)展跳躍能力，提高協(xié)調(diào)素質(zhì)。3.在練習(xí)、游戲中勇于拼搏，自強(qiáng)自信，展示自我，體驗成功的喜悅。內(nèi)容小兔子學(xué)本領(lǐng)一單雙腳跳躍游戲教學(xué)重占八、前腳掌用力蹬地起跳教學(xué)難點動作協(xié)調(diào)連貫、落地輕巧教程內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織隊形運(yùn)動負(fù)荷次時度開始準(zhǔn)備部分10分一、課堂常規(guī)1 .整隊，師生問好2 .宣布內(nèi)容3 .安全教育4 .隊列練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法、原地踏步二、熱身：1 .游戲：奔跑吧寶貝！（將紅領(lǐng)巾解卜掖在衣服領(lǐng)子里當(dāng)作名牌，模仿撕名牌游戲。音樂配合，強(qiáng)調(diào)安全）2 .石頭剪刀布1 .集合整隊2 .向?qū)W生問好3 .宣布課的內(nèi)容和要求并進(jìn)行安全教育4 .喊

9、口令組織學(xué)生隊列練習(xí)1 .說明方法和要求2 .組織學(xué)生進(jìn)行游戲，提示跑動時不碰到呼啦圈3 .提示注意安全1 .教Wtk范引導(dǎo)并說明方法和要求2 .在首樂伴奏卜教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，給予鼓勵3 .教師與學(xué)生比賽，活躍氣氛要求：示范清楚、說精方法要求1 .快速集合2 .向老師問好3 .認(rèn)真聽講，明確課的內(nèi)容和要求4 .聽口令進(jìn)行隊列練習(xí)1 .在老師指導(dǎo)下進(jìn)行游戲要求：1.注意同伴問/、要撞到2.聽到口令后游戲2 .聽清方法要求3 .積極參與練習(xí)4 .相互比比看誰獲勝的次數(shù)多要求：注意力集中，遵守游戲規(guī)則組織：中橫隊XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX組織：散點組織：體操隊形

10、前后兩人一組XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX1-22-31分12分12分1小中中基本部分27分小兔子單腳跳（自主創(chuàng)新練習(xí)）二、小兔子單雙腳跳強(qiáng)調(diào)安全拓展：兩（四）人合作跳單雙圈動作要點：前腳掌用力蹬地，手臂順勢前擺，落地輕巧，屈膝緩沖。動作連貫、協(xié)調(diào)，不需要太快，有節(jié)奏三、游戲：小兔子米磨菇障礙物（由呼啦圈組成）：小溪、樹樁、山洞學(xué)生自主#放障礙順序，發(fā)揮自主能動性1.教師引導(dǎo)學(xué)生目主練習(xí)跳單圈，提示各種方法的單腳跳2.提問：為什么有的同學(xué)落地的聲音很重，有的同學(xué)落地的聲音很輕呢？（引出重點前腳掌跳）3 .教師示范，提出問題出示掛圖講解后組織學(xué)生再練習(xí)4 .組織學(xué)生集體練習(xí)5.

11、教師提/、動作協(xié)調(diào)，落地輕巧要求：小范到位，講解清楚1 .組織學(xué)生自主練習(xí)單雙腳跳圈2 .看掛圖，講解動作的方法要點并示范3 .組織學(xué)生再進(jìn)行跳單雙圈練習(xí)，動作連貫協(xié)調(diào)，落地輕巧4.教師引導(dǎo)學(xué)生前后兩（四）人一組合作練習(xí)，互助學(xué)習(xí)評價5.教師示范單雙腳跳單雙圈的動作方法，糾正出現(xiàn)的錯誤6 .組織學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)，提示要點7 .教師小結(jié)8 .小組展示1 .教師講解示范游戲的方法規(guī)則和要求2 .組織學(xué)生嘗試練習(xí)，教師指導(dǎo)，提示要求3 .組織學(xué)生進(jìn)行游戲，教師引導(dǎo)，提示能夠用到本課所學(xué)的動作方法，用激勵性語言為每隊助威吶喊4.小結(jié)評價，鼓勵表揚(yáng)1 .學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主練習(xí)，相互觀察比較學(xué)習(xí)

12、2 .學(xué)生積極思考，回答問題3 .學(xué)生認(rèn)真聽講，觀察教師示范，在老師引導(dǎo)下練習(xí)單腳跳4 .接受教師指導(dǎo)，及時改正錯誤動作要求：上下肢協(xié)調(diào)配合，前腳掌蹬地有力，聽從指揮1 .聽教師口令集體練習(xí)2 .學(xué)生認(rèn)真聽講，觀察教師示范3 .積極參與練習(xí)單雙腳跳圈4 .觀察同學(xué)的動作，說出他們做的好匕/、好的地方，相互幫助相互學(xué)習(xí)5 .再次練習(xí)，積極參與，及時糾正錯誤動作6 .能夠客觀進(jìn)行自我評價要求：動作連貫協(xié)調(diào)，輕巧1 .學(xué)生認(rèn)真聽講，觀察教師示范，清楚游戲方法和規(guī)則2 .小組合作進(jìn)行跳圈游戲，積極參與，注息相互配合3 .小組成員間相互協(xié)商認(rèn)真思考障礙物的擺放順序4 .再次游戲，爭取狀勝要求：克服苦難，

13、勇往宜前，團(tuán)結(jié)協(xié)作，小組成員能協(xié)調(diào)配合，互相加油組織：四列橫隊體操隊形組織：四列橫隊XXXXXXXXXXXXXXXX組織：兩（四）人一組，共11大組XXXX組織：同上圖3-53-43-43-411-22分2分3分3分中大中-大中結(jié)束部分3分一、放松活動：聽老師口令，觀察老師動作，跟音樂節(jié)奏二、小結(jié)三、師生再見1 .諦言提示帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)2 .師生總結(jié)，了解學(xué)生對本課的感受3 .布置歸還器材1 .跟隨教師T放松2 .和老師一起總結(jié)，評價3 .歸還器材組織：體操隊形一一四列橫隊31分小技能技術(shù)預(yù)計效果練習(xí)密度場地器材田徑場、呼啦圈平均心率115次/分課后反思教學(xué)反思:在體育課堂教學(xué)中，尤其是

14、低年級的學(xué)生，如果只是一味的讓學(xué)生反復(fù)、枯燥的練習(xí)動作，只會降低他們的學(xué)習(xí)熱情，并使他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，也就達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的。拓展嘗試這個環(huán)節(jié)是在學(xué)生基本掌握雙腳連續(xù)向前跳的基礎(chǔ)上，再增加一些難度，通過小組合作的方式進(jìn)行練習(xí)，使動作得以更進(jìn)一步的鞏固和提高。在課堂教學(xué)過程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，結(jié)合一年級學(xué)生愛動、喜模仿、易表現(xiàn)等身心特點，在活動中采用自學(xué)、互學(xué)、相互合作的方法進(jìn)行學(xué)練，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。但是也有一些考慮不周的地方，例如在四人練習(xí)合作跳圈的時候，四個呼啦圈放的太近了，也可以嘗試讓學(xué)生根據(jù)小組的實際情況自由調(diào)節(jié)呼啦圈放置的距離，自己設(shè)置難易度，更能體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。這