小學五年級語文4《新聞報道一則》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、新修訂小學階段原創精品配套教材4新聞報道一則教材定制/提高課堂效率/內容可修改4"OneNewsReport"教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育原創教學設計ExcellentTeachingDesign4新聞報道一則教材說明：本教學設計資料適用于小學五年級語文科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，II獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。iJ教學目標：1、指導學生認識本文的文體特征，通過具體的范例分析，

2、大致了解新聞報道的幾大特點。2、培養學生的閱讀能力。3、體會海峽兩岸炎黃子孫血濃于水的主題教學重點：大致了解新聞報道的極大特點。教學方法：自主閱讀。教學過程：一、整體感知，知道讀通1、提由自讀要求：大致讀懂課文，不理解的地方做記號2、學生自讀課文3、討論學生提生的疑問說說本文報道了一件什么事，初步弄清課文內容。二、抓住重點，指導讀懂。1、再讀課文，讓學生在文中我生最令自己感動或體會最深的句子，談談自己的感受，并有感情地讀一讀原文。2、抓住以下重點語句。ExcellentTeachingDesign（1）來了，兒子的救命火種”送來了（語句短促、激烈，表現了中年夫婦看到救命火種”到來的激動和欣喜的心情。）（2） 24日上午8時30分，年輕人將自己滾燙”的骨髓和滿腔情感捐贈由來。（交代具體、準確的時間，說明這一時間是多么重要，而滾燙”一詞加上引號，也含義頗深，滿含著臺灣年輕人對大陸少年熾熱的愛，從這里我們看到海峽兩岸血濃于水的親情。）三、遷移應用，知道讀句1、簡要介紹新聞報道的主要結構標題是雙行標題”，由引題和主標題組成的。2 .導語（1）導語是新聞報道中的精華部分。3 .主體（24）主題是新聞報道的主干部分。四、遷移應用拿由帶好的報紙，從報上找由幾則新聞報道讀一讀，加深對新聞報道這一文體的認識。FoonShion教育研究中心編制Pre

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