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文檔簡介

1、新修訂小學階段原創精品配套教材28獅子和鹿教材定制/提高課堂效率/內容可修改28"LionandDeer,教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育原創教學設計卜ExcellentTeachingDesign28獅子和鹿教材說明：本教學設計資料適用于小學三年級語文科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。課前準備學生復習陶罐和鐵罐，思考課文的寓意。課文朗讀錄音帶。復習回顧，揭示課題分角色

2、朗讀陶罐和鐵罐。學生交流查找的有關鐵會氧化的資料。 師生共同回味寓意：鐵罐很堅硬，這是鐵的優點，但同時又具有會氧化的缺點。陶罐容易碰碎，這是陶制品的缺點，但同時又有不會氧化的優點。所以我們要正確看待自己和別人的優點和缺點。 教師板書課題：獅子和鹿，請學生讀題。學生聽課文朗讀錄音，思考：這篇課文通過獅子和鹿的故事，要告訴我們一個什么道理呢？開展讀書闖關活動進行闖關活動總動員，講清方法及規則。共設三關：第一關是讀準字音，讀通句子；第二關是有感情地朗讀課文；第三關是聯系已學課文和生活實際了解本課寓意。同座同學Excellent Teaching Design互為闖關員和守關員，做闖關的準備。學生自主

3、讀書，做闖關的準備。可以練習后再次同座同學開始闖關。一次沒有過關,闖關。匯報、交流，展示闖關情況。豉勵學生積極參與；參與第一關展示的可加1顆星，參與第二關展示的可加2顆星,參與第三關展示的可加3顆星。a.愿意參與第一關展示的同學自己主動站起來，開火車分段朗讀課文。其他同學做守關員，看他們是否能通過。b.愿意參與第二關展示的同學自己主動站起來，有感情地朗讀課文，師生互相評議，看哪些地方讀得有感情，也可請讀書同學自己介紹一下，為什么這樣讀。c.愿意參與第三關展示的同學自己主動站起來，說說自己領悟到的寓意。看誰能聯系已學課文和生活實際說得有理有據。增設一項特別獎項智慧星”：豉勵學生比較獅子和鹿與陶罐和鐵罐的相同之處。拓展練習，引導實踐摘抄本課中你認為寫得寫的詞句。把這個故事講給爸爸媽媽或其他人聽。課后找伊索寓言讀一讀。FoonShion教育研究中心編制Excellent Teaching Des

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