1、 學校感恩主題教育活動工作總結精選交流篇一：感恩主題教育活動總結2012-2013學年奎屯市第二中學感恩主題教育活動總結 感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。為了讓我校全體同學心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們組織學生開展了一系列感恩主題教育活動，讓同學們在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。一、達到了活動目的 通過本次“感恩”系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，并在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立起了感恩之心，使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。

2、二、內容與形式1、從班會入手，開展了感恩父母教育。 結合實際，我班召開了主題班會。班會上開展了一些活動，同學們表達了自己如何與父母交流感情。班會進行的很成功，同學們各抒己見，爭相舉手表達自己如何向父母感恩。這折射出了學生對家長的關心和感激。2、從實踐體驗入手，開展了父母感恩教育。 從五月開始，我班通過主題班會向學生進行了全員發動，公布感恩系列教育活動內容。讓全班同學從實際出發，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務事” “義務勞動”“給父母講故事、送禮物”等活動，通過讓學生寫體會、寫信等，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學生收集了部分名言、警句等進行交

3、流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統美德之精華。4、關注現實生活的感恩細節，讓孩子在生活中踐行。 為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業：讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。 我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。我讓孩子們把在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。5、墻報

4、“感恩的心” 適逢五月的母親節，給班里孩子們布置了一個作業，每個人做一份以“感恩”為主題的手抄報。周末回來時，孩子們給了我一個又一個的驚喜：他們做的手抄報特別漂亮，內容豐富，將對別人的感激之情表現得很充分。 對于這些感恩的手抄報，我們在班級內部進行了評獎。同學們都很高興。一方面自己的勞動得到了別人的認可；另一方面同學們彼此對感恩有了更深的了解，同學關系也更加融洽。 我們的感恩教育活動就此就告一段落，但是我們的感恩教育仍在繼續。開展感恩教育活動，旨在喚醒中學生的感恩意識，喚醒學生的社會責任感。感恩是愛和善的基礎，要讓學生們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻。對

5、于給你付出的人和事，你都要永遠記住并準備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現。奎屯市第二中學2013年5月篇二：學校感恩勵志教育工作總結學校2009-2010學年感恩教育工作總結開展感恩勵志教育活動是加強學生思想道德建設的重要途徑，也是當前開展德育工作的重要切入點。我校以科學發展觀為指導，認真貫徹落實，全面實施，以感恩勵志教育為突破口，要求學生做到“六心”常在，即心中有親人、心中有他人、心中有集體、心中有祖國、心中有社會、心中有自然，大力弘揚民族精神，積極培養愛國情感，努力構建和諧校園。2010年5月，我校被河南省教育廳、文化廳、團省委等六部

6、門授予校園文化建設先進單位的光榮稱號。結合我校德育工作的開展情況，我們的作法是：一、領導高度重視健全考評機制感恩勵志教育是一項長期性、復雜性、系統性的工程，工作量大、任務繁雜、涉及人員多，為推動學校感恩勵志教育活動深入有序的開展，必須成立以校長為組長、處室領導、教研組長及班主任為成員的學校感恩勵志教育工作領導小組，以科學發展觀為指導，堅持抓好日常教育和建立完善長效教育機制相結合的原則，突出教育工作的針對性和時效性。結合學生實際情況，做到期期有計劃、月月有主題、周周有活動、天天有內容；各項具體活動由學校牽頭、處室落實、專人負責，做到有計劃、有措施、有記錄、有總結。在感恩勵志教育活動中，學校既要強

7、化措施落實，又要加大督促力度，根據全體教師的工作進度和取得的成效進行量化考評，并將考核的結果與教師績效掛鉤，確保感恩勵志教育工作正軌化、規范化、科學化。二、加強文化宣傳營造教育氛圍蘇霍姆林斯基說：“只有創造一個教育人的環境，教育才能收到預期的效果”。為營造感恩勵志教育文化氛圍，學校要以黑板報、校園廣播、宣傳欄等為陣地，利用開學典禮、國旗下講話和主題班會等方式，全方位、多角度宣傳實施感恩勵志教育的目的、意義及實施步驟，全面發動學生參與感恩勵志教育活動。校園的每塊板報、每面墻壁、每個教室、每個走廊、一草一木都是實施感恩勵志教育的課堂；具有感恩勵志教育內容的文章、橫幅、標語、圖片應充滿校園的每一個角

8、落。如在教學樓上懸掛垂幅“感恩于心，回報于行，倡文明新風；立身以德，立教以行，建和諧校園”；在花池邊溫馨提醒“珍惜生命，從保護環境開始”，“一花一草皆生命，一枝一葉總關情”；在宣傳欄內張貼“感動中國十大人物圖片及頒獎詞”等；在學生早晨起床前、上午大課間及下午課外活動時間，利用校園廣播播放感恩歌曲或誦讀感恩文章，如、等歌曲時常在校園上空回蕩。用濃重的感恩勵志文化氛圍感染學生，使學生的感恩意識和學習激情日益高漲。三、開展專題講座提高認知水平為進一步提高學生的感恩勵志意識，可聘請知名專家學者到學校開展專題講座。近年來，我校開展的講座主要有：青年勵志演說家、河南師范大學華光學校名譽校長房善朝“感恩生活

9、 亮麗人生”報告會；國家級優秀教師喬平安“學會感恩”報告會；“天下第一竹筆”沈安良大師“信念即藝術”報告會；天津師范大學美術學院院長石增琇勵志教育專題講座；中華第一腳、雙臂殘疾人趙杰“用腳書寫精彩人生”勵志報告會等。最為感人的畫面是：房善朝教授用深沉而激昂的演說和互動的方式與同學們進行情感交流，令現場師生及家長深受感動、熱淚盈眶。“父母為了孩子甘愿承受一切痛苦?在你不認真學習的時候，你是否想到那為了你而正在辛苦工作的父母呢？”當這些話語回蕩在在校園上空時，許多同學再也無法控制自己，掩面而泣。當時，有近100名學生自發走上前臺飽含熱淚，用最樸實無華的語言表達了對父母、老師的愧疚和感激之情，“爸爸

10、，我愛您，我絕不讓您失望，我一定好好努力”、“媽媽，對不起！我不該惹您生氣。媽媽，我愛您”。那一句句發自肺腑的言語都被掌聲高高托起，那一張張淚流滿面而又充滿愧疚的面孔，令在場的每一個人無不為之動容。為表達對老師的謝意，同學們用雙手托起自己的老師，送至臺前，并一個個輪流擁抱，這一句句最簡單的話語，一個個最簡單的動作，無不表達出學生心中最為真摯的情感。“永遠不要設定目標來欺騙你自己,要以實現目標來激勵你自己”；“只為成功找方法，不為失敗找借口”；“感恩不僅是一種品德，更是一種責任”；“常懷感動之情，常為感恩之行”；“感恩從我做起，從小事做起”；“信念即藝術”；“沒有雙手，用腳也能書寫精彩人生”，專

11、家學者的人生感悟和成才之路令人回味；“心態決定成敗，勵志照亮人生，感恩成就輝煌”的意識深入人心。四、教師全員參與拓寬教育途徑為進一步拓寬感恩勵志教育途徑，中等職業學校必須要求全體教職工全員參與，充分發揮教師的言傳身教作用，讓學生從教師日常生活的一點一滴、一言一行中潛移默化地學會知恩和感恩，并結合本職工作創造性地開展感恩勵志教育。我校任課教師充分發揮課堂教學的主渠道作用，將感恩勵志教育與學科教學相結合，深入挖掘學科教學中的感恩勵志教育內容，實施學科教學滲透：寓感恩勵志教育于課堂言行，寓感恩勵志教育于教學內容，寓感恩教勵志育于教學方法，寓感恩勵志教育于教學過程之中。如在學習教材內容時，教師給予適時

12、點撥，對學生進行尊老愛幼、學會寬容等品行教育、愛國主義教育和弘揚民族精神教育，達到了潛移默化、潤物無聲的效果。尤其是音樂、美術教師要充分發揮學生在聲樂、器樂、舞蹈、美術和書法等專業方面的優勢，寓感恩勵志教育于藝術教育之中，展現藝術學校的教育特色。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，也是學校開展德育工作的中堅力量。班主任必須通過主題班會、座談、家訪等形式，將感恩勵志教育貫穿于班級日常管理工作中。如高一四班的、高二一班的、高三二班的等主題班會，都激發了學生的感恩勵志意識，增強了班級的凝聚力和向心力，學生違紀現象明顯減少，學習成績顯著提高。學校行政人員也要通過言傳身教、媒體宣傳、精心舉辦活動等方

13、式，對學生廣泛開展感恩勵志教育，著力培養學生感激父母養育之恩、感激老師培育之心、感激社會關愛之意、感激黨和祖國培育之恩、感激自然賜予之情，真正讓學生學會寬容、學會付出、學會做人、學會生存、學會學習、學會生活。在感恩勵志教育中，教師必須盡職盡責，不求最好，只求更好，力爭創新活動形式，豐富活動內容，提高活動成效。五、精心組織活動強化教育功效為深入持久地開展感恩勵志教育，提高學生的感恩勵志教育意識，培養學生健全的人格，保障學校教育教學質量穩中有升，中等職業學校圍繞感恩勵志主題在學生中可開展以下活動：1、培養學生感激父母養育之恩。給父母書寫“親情家書”活動。學校對“親情家書”進行評比表彰，并對父母反饋

14、的信息收集整理，在校園 “親情專欄”中予以展出。完成親情作業，培養學生的生活自理能力和勞動觀念，感知父母勞動的艱辛。要求學生自己的事自己做；幫助父母做家務、干農活等；多與父母交流；在父母的生日來臨時，給父母贈送自己制作的小禮物或發送短信等，感激父母的養育之恩。開展“銘記親情帳，回報養育恩”活動。將自己上學期間所用去的書作費、生活費、零花錢等費用累加起來，計算父母為自己支付的血汗錢，在學生中倡導勤儉節約、杜絕浪費的優秀品質。2、感激老師和學校培育之恩。開展“尊師重教”活動。倡導“遇到老師自覺問候”等好習慣，開展“課間為老師送上一杯開水”、“課后為老師送上一個凳子”等活動，要求學生從日常小事做起，

15、感激老師的培育之恩。評選“我心目中的好老師”活動。先是學生根據自己的所見所聞所思，撰寫頌揚學校教師的文章；然后由本班學生代表當眾演講；最后是全校學生現場投票表決。開展“我為學校添光彩”活動。廣泛宣傳“今日我因學校而自豪，明日學校因我驕傲”；要求學生以優異成績回報母校；號召學生為學校或班級做一件有意義的事。3、感激社會關愛之意大力倡導互助友愛之風。如為家庭貧困學生或災區捐獻錢物；給曾經幫助過自己的親朋好友或社會人士寫一封感謝信等，讓學生知道在自己成長的道路上離不開同學、他人和社會關心、幫助，懂得感恩社會、回報社會。舉行高考百日沖刺誓師大會。我校高三二班學生面向全體教師和廣大家長宣誓：“不負父母期

16、待；不負老師厚望。我們要激發潛能；我們要凝聚力量。戒驕戒躁、勤學苦練；自尊自愛、自律自強。奮戰一百天，讓夢想在六月飛翔；奮戰一百天，讓智慧在六月閃光”，極大地激發了學生的感恩意識和學習激情。4、感激黨和祖國培育之恩開展感恩勵志教育歌詠比賽。推薦的曲目有：、等。開展“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”活動。組織學生參加閱讀有關英雄人物書籍、觀看愛國主義教育影片、清明節為烈士掃墓等活動，讓學生感受戰爭歲月的艱辛，學習革命先烈英勇奮斗的精神，珍惜今天的幸福生活。5、感激自然賜予之情開展“低碳生活，從我做起”、“拒絕白色污染”、“植樹造林、綠化校園”等活動，引導學生善待自然，熱愛大自然的一草一木，樹立生態文

17、明意識，增強環保低碳意識。近年來，我校通過感恩勵志教育，激發了學生的感恩情感，內化了學生的感恩品質，提高了學生的思想道德修養，促進了學生的健康成長；增強了學生對自己、對學校、對家庭、對社會的責任感，為構建和諧校園、和諧家庭、和諧社會提供良好的運行環境；同時，也弘揚了中華傳統文化，使我國的傳統文化與當代社會相適應，與現代文明相協調。篇三：感恩勵志教育活動總結感恩勵志教育活動總結“感恩”是為人之本，立身之德，開展感恩勵志教育活動是加強學生思想道德教育的重要內容，通過讓學生關注反省自己的現實生活，培養感激父母、感激他人、感激祖國、感激社會、感激大自然的美好情感，進而培養起強烈的社會責任感和不斷進取，

18、樂于奉獻的精神。一、采取切實有效的措施，形式多樣地實施“感恩工程”（一）思想教育先行，典型引路，讓學生的心靈受到洗禮。1、宣傳發動、著力營造感恩勵志教育的良好氛圍 各校充分利用國旗下講話，黑板報、校園電視、校園廣播、閱報欄、櫥窗、報告會等陣地、全方位地進行感恩宣傳教育，從而提高學生參加各項感恩勵志活動的自覺性、主動性。2、形式多樣地開展感恩思想教育。每學年各校都聘請專家來校做感恩勵志報告，有時也邀請家長共同參加。各校利用網絡資源，組織學生觀看“感動中國十大人物”的紀實視屏，觀看、等。一場場報告，一個個感人的故事讓學生的心靈受到極大的震撼。與此同時學校還邀請成功人士做報告，他們的成功給學生予極大

19、的鼓舞和鞭策。“知識改變命運”“奮斗成就夢想”成為眾多學生的共識和座右銘，激勵著在校學生樹雄心立壯志。（二）、開展形式多樣的感恩勵志教育活動，把感恩教育具體化、活動化，提高德育實效1、感謝父母養育之恩主要內容：孝敬父母、勤儉節約、珍惜錢物、幫助勞動。 方法要求：（1）回家時，給父母一句真誠的問候，幫父母做一些力所能及的勞動；（2）算一算自己一學期要花費父母多少錢，想一想該如何報答。養成節約用錢愛惜糧食的良好習慣；（3）記住父母長輩的生日，并表示祝賀；（4）各班召開一次感恩父母的主題班會 ；（5）學唱一首感恩父母的歌曲。（6）積極參加“勞動育人，管理育人，服務育人”活動。2、感謝老師教導之恩主要內容，尊敬老師，尊重老師的勞動，聽從老師的教導，勤奮學習，不忘師恩。方法要求：（1）遇見老師給老師一聲熱情的問候 ；（2）認真上好每一堂課；（3）認真完成好每一天的作業；（4）虛心接受老師的批評教育；（5）開展以“感念師恩”為主題的教育活動（如征文、主題班會、寫作競賽等）；（6）積極參加“勞動育人，管理育人，服務育人”活動。（7）教師節表示祝賀，自制賀卡等；（8）學唱一首歌頌老師的歌曲；（9）畢業后，不忘給老師來信來電，常回母校看看。3、感謝他人幫助之恩主要