1、第1課 我的課余生活 （第一課時）學生活動單教師導學案【學習內容】“編織我的課余生活”板塊【學習目標】1. 了解吸煙的危害，了解健康有益的休息、娛 樂方法，培養積極、健康的興趣愛好。2 學習合理地安排自己的課余時間，努力使自己的課余生活豐富多彩、快樂而有意義。【活動準備】采訪一位吸煙者，完成課本第四頁的“小調查”。【活動方案】活動一：探討課余生活1. 自讀課本第12頁這不是無用的玩意兒和癡迷石頭的小男孩兩則故事，思考：達爾 文和癡迷石頭的小男孩的課余愛好，對他們的 成長有什么影響？2. 小組交流，推舉一位代表整合大家的觀點準備 發言。3. 全班交流，每組抽好匯報。活動二：談談暑假活動方案1 自

2、讀課本第3頁上的內容，思考：（1）培養積極健康的興趣愛好有何重要意義？（2）陳尚一介紹的暑期活動方案給予了我們哪些啟示？一、談話揭題1. 談話：同學們，我們每個人都有一定的課余時 間，你們的課余時間是怎樣度過的呢？2. 揭題：今天，我們就來討論這個話題（板書： 我的課余生活）一起讀 二、實施活動（一）活動一：探討課余生活1 .過渡：這些同學的課余生活真是豐富多彩，快樂而有 意義。但也有不少同學在課余時間里卻過得沉悶單 調，疲乏苦惱，對自己的課余生活很不滿意。 那我們 理想中的課余生活是怎樣的呢？讓我們走進求新小 學，跟六（2）的同學們一起來探討這個話題。一起 來看活動一，（出示活動一的內容）誰

3、來讀 。2學生自主學習，老師引導。3 展示。（預設答案：興趣是最好的老師，每個人 應培養自己良好的興趣愛好）4小結：學生的課余生活并不只是學習，學習也不只是讀 教科書，做習題，我們應積極培養自己的興趣愛好， 把學習、娛樂、休息、鍛煉等方面有機結合起來，合 理地安排好自己的課余生活。（板書：學習、娛樂、休息、鍛煉）（二）活動二：談談暑假活動方案1 .過渡：同學們剛剛過完兩個月的暑假，不少同學抱怨太 難熬，除了做作業，就只有睡大覺、看電視了！ 陳尚一給我們介紹了一些過好暑假生活的高招，一起2.小組交流：來看活動二(出示活動二的內容)(1)討論以上思考題。2 小組學習討論。(2)結合自己的生活實際，

4、交流暑假生活中有意義的活動。3 .展示：3.扌由號發言。預設答案：(1 )積極的興趣愛好使人對生活充滿熱愛，能活動三：審視課余生活現狀振奮精神，令人樂觀開朗。，可以激發人的學習活力，1 自讀課本第4頁“調查報告” “法律小博士”，了是個性得到充分的發展。(2)暑假中也不只是做作業、解兒童課余生活現狀及相關法律知識。看電視，還可以培養積極健康的興趣愛好，合理地安2.小組交流：排自己的課余時間，也能使自己的課余生活豐富多(1)組長岀“法律小博士”的知識點，組員搶彩、快樂而有意義。答。(三)活動三：審視課余生活現狀(2)結合“小調查”內容，交流課余時間安排1 .過渡：不合理的地方，說說如何改進，并設

5、計課我國兒童的課余生活現狀是怎樣的，法律小博士余活動方案。又會告訴我們哪些相關的法律知識呢？讓我們一起(3)全班交流課余活動方案。走進活動三【檢測反饋】2 小組學習、討論。一、自我檢測。3 .展示。多選題。4.小結：1 下列活動中，我們小學生不該玩的有()休息與娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童A游泳B泡網吧的基本權利，兒童有自己選擇休息、 娛樂的權利和自C打麻將 C 踢球2 面對一個貪玩的孩子，家長可以()由。A把他關在家里B建議孩子計時玩C嚴格限制孩子玩D耐心引導、加強指導3 在課余或節假日，我們可以()。三、檢測反饋A跳舞 B 郊游板書：C打鳥 D 抓青蛙我的課余生活二、交流完善。學習

6、娛樂休息鍛煉學生活動單【學習內容】“玩的學問”和“就讓我們來玩一玩”板塊【學習目標】1 .知道生活中有些游戲該玩，有些游戲 不該玩，要追求有品位地玩，玩得 健康、積極、有益。2.學會自我控制，做到不瘋玩，玩得有度。【活動準備】了解家中長輩小時候玩過的游戲；學會 其中的一兩個游戲，體驗一下他們當年玩這 些游戲似的勁頭和心情。【活動方案】活動一：探討玩的學問1自讀課本第45頁“玩的學問”，思考:（1）怎樣才能玩得有度呢？（2）現實生活中，哪些游戲不該玩的？2. 小組討論。雙號組選擇思考題 （1），單號組選擇思考題（2），填在課本的空白處。3. 班級交流， 每組代表發言。活動二：暢談不同玩法的游戲1

7、 .自讀課本第6頁上的游戲的變遷 完成表格：戲”，小組活動：（1）交流課前從長輩那里了解的游戲，結合 自己的體驗，說說：大人們為什么還要重溫 兒時的舊夢？（2）你們現在玩的游戲與長輩童年時玩的游第1課 我的課余生活 （第二課時）教師導學案一、談話揭題1. 談話：同學們，你們上節課設計的假日方案， 家長能 接受嗎？2. 請家長不能接受方案的同學說說家長不能接受的理 由。3集體幫助再次修改方案。4.教師小結，相機板書：（玩要有度玩要有品位）二、實施活動（一）活動一：探討玩的學問1 .過渡：那怎樣才能玩得有度，玩得有品位呢？ 一起來看活動一（指名讀活動一內容）2. 學生自主學習，老師引導。3. 展示

8、。預設答案：（1）玩是有學問的，可以愛玩，但不能瘋玩。 否則會既傷害了自己的身體，又影響了自己的學習。（2）不該玩的游戲有：賭博、上網吧、玩打卡游戲4. 小結：玩是有學問的，我們一定要玩得有度，玩得健 康、積極、有益。不該玩的游戲堅決不玩。（二）活動二：暢談不同玩法的游戲1. 過渡：同學們，課前讓你們向家長做了生活調查。通過調查，你們都了解到什么呢？（小組討論，推舉代表發言）從調查中，我們發現家人們小 時侯玩的游戲，和我們現在玩的游戲有很大的不同。其實， 游戲在不同的年代，有著不同的特點。一起來看活動二2. 小組學習、討論。3. 展示：（預設答案：1.年代五十 年 代六十 年 代七十 年 代八

9、十 年 代九 十 年 代主踢跳跳搭收要毽格牛積集游子子皮木卡戲筋通2.每種游戲都有自身人的特點，它都能給孩物子們帶來快樂。甚至圖孩子們長大了，對自片己兒時玩的游戲，還會念念不忘。）（三）活動三：創造新玩法1.過渡：玩游戲讓我們感到快樂，能讓我們享受到無窮的樂趣。 大家能自己動腦創造新的游戲， 或是自己動手制作玩具嗎? 讓我們一起走進活動三創造新玩法。2小組討論，教師指導。3.展示：4總結：愿我們的每位同學，都能擁有豐富多彩的課 余生活，大家過得健康、快樂而有意義！三、檢測反饋板書：我的課余生活玩要有度玩要有品位戲相比，誰更有意思？為什么？3. 各組匯報。活動三：創造新玩法1. 小組討論：設計一種新游戲。友情提醒：可現場演示，可寫岀關鍵詞，也 可畫岀來。但要把游戲的玩法介紹清楚 吆！2. 全班交流，評選“游戲創造智慧組”自讀課本第4頁“調查報告” “法律小博士”， 了解兒童課余生活現狀及相關法律知 識。【檢