哈爾濱市松北區樂業鎮一中李艷芬雨之歌教學設計_第1頁
哈爾濱市松北區樂業鎮一中李艷芬雨之歌教學設計_第2頁
哈爾濱市松北區樂業鎮一中李艷芬雨之歌教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、雨之歌（人教版課程標準實驗教科書語文八年級下冊）哈爾濱市松北區樂業鎮第一中學 李艷芬【摘要】本課擬讓師生在朗讀中重塑課堂教學的美麗，讓學生在品析中加深對文本的理解感悟，接受到情感的熏陶。【關鍵詞】朗讀、品析 【教材分析】1.教材地位和作用課文雨之歌是黎巴嫩詩人、畫家紀伯倫的作品，是人教版八年級下冊第二單元組歌中的第二首散文詩。本單元所選的散文詩都是作者由尋常事物激起的心靈之聲。雨之歌這一課應讓學生透過文字，去捕捉詩人的情感律動，去感受他心靈的無限風光，進而形成積極的人生態度和正確的價值取向，使語文真正達到課程標準中要求的“工具性和人文性的統一”。 2. 教 學目 標1.知識與技能：理解作者筆下

2、的雨的形象。學習文章第一人稱以及比喻，擬人手法的運用。2.過程與方法: 在反復的誦讀中理解詩歌主題。在品析中感悟語言美3.情感態度與價值觀:體會散文詩的感情和美妙的意境激發學生熱愛自然人生的情感。3.教學重點、難點1.理解作者筆下的雨的形象2.體會文章每桶一人稱以及比喻擬人等手法的運用。4.解決重難點的措施1.在“朗讀”中突破2.在“品析”中鑒賞【學情分析】 本文的學習者是八年級的學生，已具備一定的朗讀能力和語言鑒賞能力，雖然這種文體接觸的還不多，但我相信，經過老師的適時點撥，學生能順利完成本文的學習的。【教學策略】 本課擬突出反復誦讀的特色，讓朗讀重塑課堂教學的美麗，讓學生誦讀中加深對文本的理解感悟，享受到審美樂趣，接受到情感的熏陶。【教學過程】一 導入（播一段雨聲配以雨中畫面）聆聽著來自大自然的聲響，讓我們共同走進紀伯倫詩雨之歌板書：雨之歌紀伯倫二 指導朗讀，感知文章1. 作者簡介介紹作者的作品風格和文學地位。2. 掃清字詞障礙3. 老師范讀（配樂，幻燈片循環播放）4. 學生自由朗讀（配樂，幻燈片循環播放）（1） 注意朗讀的技巧（2） 注意體會作者歌唱了什么樣的雨？三、深入思考詩歌形象，賞析語言（出示幻燈片）用“我喜歡 的雨，你瞧 ”的句式說話。5. 仿寫選一物，按照本文寫法進行仿寫。（出示仿

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論