1、Unit 2   How much?第一課時授課內容：北師大版 第三冊 Unit2 第一課時課題內容：How much?教學目的：復習1-20之間的數字。學習新功能句型How much? Itsyuan. How much are they? They are yuan . 初步學習課文。培養學生的口語表達能力。激發學生參與交際的興趣，培養學生的合作意識。教學重點：新句型“詢問單、復數物品價錢的問語和答語”和課文的學習。教學難點：兩種句型的準確的表達和應用。教學準備：教學具：課件 標有價格標簽的玩具 表格教學過程：        一、

2、Warming up.Lets sing and do. (第一單元歌曲)二、Rewiew.復習onetwenty之間的數字。(采取課件呈現的形式。)三、呈現新知。（一）、學習功能句型。How much?1、學習新詞“toy”（1）、師指著一些玩具ask：What are they? 生answer: 玩具！師順勢引出新詞“toy”。（2）、采取師領讀、生個別讀、touch and say 、集體讀的形式進行練習。（3）、結合玩具說一說。如：toy tuain, toy bear, toy rabbit等。2、學習句型 “How much?”（1）、師拿著標有價錢的玩具熊問：How much

3、is the toy bear?估計：學生能夠說出具體的英文數字或部分句子，但是說的并不完整。對策：A、師反復教讀Its 9 yuan.  B、同桌之間互相說一說。C、師板書句型并教讀。D、結合一個玩具由學生猜價錢形式復習句式Itsyuan.（2）、學生之間一問一答的形式練習問句：How much is the?A、師與一位學生對話進行演示。B、選幾組學生到前邊進行問答。C、師板書句型：How much is the ？指導學生朗讀。并重點暗示為詢問一件物品的價錢。D、讓學生結合自己的文具兩人一組進行對話。3、學習新詞altogether 和句型How much are t

4、hey? (1)、師結合玩具說：“The rabbit is 8 yuan. The cat is 6 yuan. They are 14 yuan.（2）、T: How much are they?(結合兩件玩具) S: They are 14 yuan.（3）、結合玩具練習復數的問答。采取guess的形式。（4）、師一次拿三個玩具，邊依次說出各自的價錢，邊說they are 20 yuan altogether. 師反復說幾遍。然后師板書單詞altogether.讓學生猜一猜它的中文意思。再反復教讀。4、結合板書讀一讀。三、聽故事。（The nixt , I will tell you a

5、 new story.）（一）初聽，聽故事中都有哪些主人公。（結合表格）1、先讓學生們認識一下以前課文中接觸過的主人公。2、師放課件讓學生聽一聽課文中都有誰？（Who are they ?）3、生匯報。（齊說）（二）、復聽。聽各自買什么？What do they want to buy ?1、邊聽邊連線。2、匯報（三）、再聽。聽物品的價錢。How much ？1、邊聽邊連線。2、匯報（四）、結合連線圖再說一說故事的大概內容。四、看故事1、放課件整體感知。2、個別學生敘述主要內容。（What happen?）3、看書，畫出自己熟悉的句子。4、讓學生說一說哪些句子不會讀或不明白。估計1:第7幅圖中

6、的單詞change.對策：A、師創設一位學生來購物，師找錢的情景，讓學生理解change的意思。B、師反復教讀。可以讓學生帶著動作說一說。C、小組內檢查、互助。估計2：第9幅圖的句子學生們讀起來有困難。對策：A、直接讓學生說出單詞thief 的意思。B、師準確示范教讀。C、A等生教讀、指導。估計3：第10幅圖理解起來有困難。對策：師選幾位學生跟著老師說：“How much is the train ?”或“How much are they ?” 或 “thief” 當這些學生很準確地跟讀時。師都豎起大拇指并說：“Well done ！”五、隨課件跟讀。六、板書設計：Unit 2                How much is the?            Its yuan.              How much are they?     They are yuan  altoget