1、講文明語 行文明事 做文明人寨里鎮教育辦公室我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久 的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的 傳統美德。我 們寨里教育辦公室以禮儀教育為抓手，在全鎮 廣大中小學生中間開展了“說文明話 行文明事 做文明 人”主題教育活動， 通過多種渠道、 多種方式進行禮儀教育， 取得了階段性成果，去年教辦被區教育局授予“萊城區文明 禮儀教育先進單位” 。下面把我鎮一年來文明禮儀教育工作 簡要匯報如下：一、高度重視，加強領導。為了落實好區“開設禮儀教育課程，深化文明禮儀教育 的實施意見”，為了切實加強學校文明禮儀教育工作的領導， 教辦成立了由主任任組長，副主任

2、為副組長的文明禮儀教育 領導小組。同時根據我鎮實際情況，制定下發了寨里鎮中 小學（幼兒園） “開設文明禮儀課程 深化文明禮儀教育” 的實施方案 。全鎮各中小學 （幼兒園） 也都成立了由校 （園） 長任組長的領導小組，成立了有副校長任組長，政教處、少 先隊、級部主任為成員的工作小組。明確了分工，制定了文 明禮儀創建目標和內容，形成了強有力的組織保障和制度保 障。二、廣泛宣傳，營造氛圍。（一）、學校從提高學生思想認識和禮儀規范教育入手。 通過召開教師會、學生會、主題班會等形式將主題宣傳教育 實踐活動宣傳到每一位教師， 每一個學生。 學校建立了家庭、 學校、社會三結合的教育體系，建立了家長聯系制度，

3、成立 了家長委員會，并定期召開家長會、家長委員會，交流文明 禮儀教育信息，商討教育措施，溝通管理意見，營造濃厚的 禮儀氛圍。（二）、懸掛宣傳標語、張貼宣傳資料、精心布置學校 宣傳窗；各班每月編輯出版一期以“文明禮儀”為主題的黑 板報。（三）、充分利用校園廣播站進行宣傳，每天中午飯空， 播送文明禮儀知識、廉潔公益宣傳廣告、學生優秀稿件等內 容，對學生積極開展宣傳教育。（四）、開辦文明禮儀講座，知識競賽，普及文明禮儀 知識，制定文明禮儀規范；組織師生學習公民基本道德規 范、中小學生日常行為規范 、萊城區中小學生文明禮儀 常規等規章，讓師生了解和掌握與自己日常生活、學習密 切相關的校園禮儀、家庭禮儀

4、和社會禮儀等方面的知識。（五）、學校發放致家長的一封信，進行社會宣傳，家 校聯手，形成濃厚的文明禮儀宣傳氛圍。（六）、在教室、走廊等顯要位置懸掛偉人像、禮儀教 育格言、張貼文明禮儀教育方面的知識，宣傳先進個人的典型事跡，營造濃厚的教育氛圍。三、制定方案，開展活動。今年年初，教育辦公室結合寨里鎮黨委政府開展的“孝 德工程暨爭當環保小衛士活動”制定了詳實的寨里鎮中小 學（幼兒園）深化文明禮儀教育實施細則 ，細則將鎮黨委、 政府號召的“孝德工程暨爭當環保小衛士活動”有機結合， 各學校結合實際，制定了切實可行的實施方案，廣泛開展豐 富多彩的教育活動，動員全校師生積極參與，結合社會主義 榮辱觀教育，廣泛

5、開展文明禮儀教育活動。（一）、學校廣泛動員，使全校師生積極參與，形成整 體合力，使大家自覺參與文明禮儀教育實踐活動，增強禮儀 意識，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文 明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。（二）、學校每學期都組織開展文明禮儀知識競賽、演 講比賽等活動，幫助學生牢固掌握禮儀知識。（三）、學校利用每周的升旗儀式，開展文明禮儀展示 活動，活動以校園禮儀為重要內容，以禮儀、禮貌、禮節教 育和學生行為習慣的培養為重點，教會學生正確使用禮貌用 語，培養學生符合規范的“禮儀”舉止，使學生逐步養成尊 敬師長、主動問好、良好的衛生習慣等方面的禮儀行為。（四）、舉行“崇尚文明

6、禮儀，創建和諧校園”主題教 育活動的啟動儀式，進行“做文明學生、當禮儀衛士、建和諧校園”宣誓、簽名活動。（五）、各班認真開展“文明禮儀伴我行”主題班會， 評選優秀班級，學校組織觀摩學習。（六）、開展“文明禮儀”主題書信征文活動孩子 寫給家長的一封信；通過學生向全體家長發一封以“講文明 禮儀、做孩子表率”為主題的告家長書 ，讓孩子帶動家 庭，讓家庭熏陶孩子。（七）、我們積極響應鎮黨委、政府號召，在全鎮師生 中開展了孝德教育”。就是以中華民族傳統道德為基礎，繼 承和發揚傳統美德，以孝敬父母、尊敬師長為切入點進行中 華民族的傳統美德教育，并賦予孝德以新的時代內涵，在與 時俱進中發揚光大。根據全鎮中小

7、學實際情況，每年三月份 正式啟動“孝德”教育活動，并建立長效機制，長抓不懈， 各校以分管校長或政教主任為組長，以團委書記、大隊輔導 員、各班主任為組員的領導小組，具體負責活動的開展與協 調。具體活動安排是： 1 、宣傳與感知，汲取孝德教育之精 華。一是由校團委或少先隊大隊部發出倡議，啟動孝德教育 活動。二是廣泛收集有關孝文化的知識， 張貼二十四孝圖等。 三是聆聽故事，體味孝的魅力。 2 、研究與探討，感悟孝德 教育之內涵。在讓學生充分感知傳統文化的基礎上，由學校 團委或大隊部通過紅領巾廣播組織開展孝德教育的研究，把 孝文化注入時代特征。 3 、弘揚與實踐，體現孝德教育之實效。家庭是孝德教育的肥

8、沃土壤，學校是孝德教育的主要陣 地，社會則是孝德教育的重要保障，教育辦公室號召學校有 效整合三方教育力量，開展豐富多彩的孝道教育活動。4 、總結與評比。教育辦公室每年將進行評選全鎮教育系統“十 佳孝敬教師”、“十佳孝敬學生 ”活動，推薦參加鎮黨委、 政府的“十佳孝德人物”評選。同時要求全鎮各學校都要開 展“最佳孝敬星”評選活動，并在學校宣傳欄、紅領巾廣播 站對“最佳孝敬星”作專題宣傳，號召全體學生向“最佳孝 敬星”們學習，并對“孝敬之星”進行表彰。（八）在全鎮中小學繼續開展了爭當“環保小衛士” 活動為進一步營造全社會重視環保、參與環保的濃厚氛圍， 在青少年中開展形式多樣的環保教育，激發青少年的

9、環境意 識和社會責任感。教育辦公室根據鎮黨委、政府的安排，每 年都在全鎮中小學開展爭當“環保小衛士”活動，要求各校 一是要充分認識爭當環境“小衛士”活動的重要性，環境保 護，人人有責。開展爭當“環保小衛士”活動，是學校在新 時期加強精神文明與環境文明建設的需要，是開展環境教育 的有效載體， 要使環保教育深入學校、 深入家庭、 深入生活， 由點及面， 各中小學要把這項活動切實抓緊抓好， 抓出成效； 二是要加強宣傳，全面鋪開，各學校要按照評選標準，加強 宣傳，廣泛發動，積極引導，營造人人爭做“環保小衛士”以“環保小衛士”為榮的濃厚氛圍。各學校要明確專人負責“環保小衛士”活動的組織和推薦工作；三是按

10、照以下參評 條件，爭創學校和全鎮“十佳環保小衛士” ，年底分別評選 出鎮和學校“十佳環保小衛士” ，進行表彰獎勵。我們給環 保小衛士提出的要求是：1、積極帶頭參加有組織的各項環保活動，并能做到保 護環境從自身做起，從身邊事做起，對一些不文明的行為予 以制止。2、在家庭中養成勤儉持家的好習慣，不浪費。譬如少 用一次性用品，勸說家長用布袋或菜藍子買菜，減少白色垃 圾，注意節約紙張等。3、日常生活中注意節水、節電。如洗臉刷牙時不要長 開龍頭，洗菜的水用于澆花、沖廁，做到人走燈滅，使用節 能燈等。4、愛護野生動物，做動物的朋友。當餐桌上出現野生 動物時，要拒吃，發現有人捕殺或傷害野生動物時，或制止 或

11、舉報。5、自覺學習和宣傳環境保護有關知識，及時了解身邊 的環境狀況，積極向有關部門反映環境問題。利用節假日， 經常組織開展環保公益活動，發揮模范帶頭作用。（九）、我們在全鎮廣大師生當中開展了“文明禮儀之 星”、 “文明禮儀先進班”等評選活動，并在學期末對獲獎 師生進行表彰，進一步調動了師生的積極性。四、落實“四進” ，保證質量。 我們在全鎮中小學（幼兒園）開展了文明禮儀教育（四進）活動，即：進課堂、進 校園、進家庭、進社會。也就是說學生不管在課上還是在課 下，在家庭還是在社會都要有一個大的改變，都要成為一個 彬彬有禮好少年。中小學（幼兒園）禮儀教育教材選用人民 教育出版社出版的中學生學生文明禮儀 、小學生文明禮 儀、幼兒園文明禮儀 。禮儀教材循環使用，費用從生均 公用經費中列支。學校可結合地域文化、校園文化特色，選 取適宜于本校辦學特色的校本教材。小學、初中每2 3 周安排一課時，幼兒園每周一課時。文明禮儀課程授課教師主 要由政治類教師、健康課、地方課程教師擔任，逐步選拔專 職教師擔任文明禮儀教育課。除自有師資以外，學校可以有 針對性地聘請校外專家（或專業教師）作專題