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高中生物可用曲線圖表示的知識點歸納用直觀的曲線圖表示兩個量之間的關(guān)系，往往比用文字敘述會更容易讓學生理解和接受。在高中生物教材中，有很多知識都可以用曲線圖更直觀表示出來，并且很多是相同或相似的，如果平時在學習到相應(yīng)知識點時，能教授給學生，一方面能很好的幫助學生加深對知識點的理解，另一方面也能提高學生的識圖能力和培養(yǎng)學生有意識尋找知識點之間的聯(lián)系的能力。如果在復(fù)習時將這些進行歸納整理給學生，更能提高學生知識遷移能力。況且在歷屆高考中，曲線圖類型的題目出現(xiàn)得比較多?，F(xiàn)將教材中可用曲線圖表示的知識點進行對應(yīng)歸納，僅供參考。一、通用類型二、特殊類型圖形適用的知識點備注酶的催化效率/時間（酶的鈍化）起點、終點與坐標軸相交自由擴散速度/（半透膜兩側(cè)溶液）濃度差滲透速度/（半透膜兩測溶）濃度差起點為O光合作用強度（CO2吸收量表示）/光照強度a點表示只進行呼吸作用b點表示光的補償點c點表示光的飽和點I表示凈光合量II表示總光合量生長素對植物不同器官促進作用/生長素濃度表示了各器官在最適宜濃度時促進作用最大；根對生長素濃度最敏感；生長素作用具有兩重性等。有絲分裂染色體數(shù)變化曲線表示有絲分裂一個細胞中染色體數(shù)目變化，后期結(jié)束進入末期時，有一段時間處于一個細胞兩個核狀態(tài)。有絲分裂DNA分子數(shù)變化曲線表示有絲分裂一個細胞中DNA數(shù)目變化，后期結(jié)束進入末期時，有一段時間處于一個細胞兩個核狀態(tài)。減數(shù)分
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