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文檔簡介

1、小學數學二年級上冊9的乘法口訣教學設計 教學目標：1、讓學生根據9的數目特性編制和記憶乘法口訣。2、在計算、觀察和比較中探究9的乘法口訣規律，培養學生的推理能力。3、培養學生應用知識解決簡單實際問題的能力，初步養成獨立思考和主動探究的能力。教學重點：編制9的乘法口訣，理解9的乘法口訣的含義并記憶。教學難點：正確運用9的乘法口訣解決實際一些實際問題。教學準備： 教科書75頁例題圖 教學過程：1、創設情境：西游記的故事導入2、板書課題：9的乘法口訣3、探究新知。出示：（出示一排五角星圖）一排有幾顆五角星呢？你是怎樣看出來的？ （1個9，比10少1，就是9。） 出示：（出示二排五角星圖）二排一共有幾

2、顆五角星呢？你是怎樣看出來的？ 討論：你怎么看的這么快呀，你有什么好方法？（2個9，比20少2，就是18。）師： 剛才我們一排五角星就是一個9和10比，比10少1，是9；二排五角星就是2個9和20比，比20少2，是18。（逐步出示五角星圖）三排五角星和幾十比呢？少幾？是多少？四排、五排呢你也能這樣比一比、填一填嗎？生：填寫課本，匯報交流。4、編記口訣。師：一個9是多少？你能編出乘法口訣嗎？根據學生回答板書：一九得九師：2個9相加是18，乘法口訣是根據學生回答板書：二九十八師：原來9的乘法口訣就是這樣編出來的。你能把下面有關9的乘法口訣編完嗎？編寫口訣的時候要注意什么？提問：9的乘法口訣有什么規律？同桌先說說，再交流。5、練習應用。（1）、你知道一句9的乘法口訣能算幾道乘法算式？幾道除法算式？（ 出示例題，完成試一試，想想做做2，生填寫課本。）（2）、小朋友你去過超市買東西嗎？今天老師帶你去一個特殊的超市好嗎？“9元超市”（ 出示），9元超市是什么意思呢？你想買什么？買幾件

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