1、今天我說課的題目是鋼琴音樂的奇葩，這是高中音樂鑒賞課第九單元的第二節。一、 教材分析：本節課的教學內容是浪漫主義時期鋼琴音樂。教材提供了肖邦的c小調練習曲和李斯特的愛之夢兩首作品。肖邦因在他的音樂里時常流露出一種細膩、柔美、詩意的意境，令人陶醉，因此被稱為“鋼琴詩人”，像C小調練習曲這樣情感強烈、氣勢磅礴的作品在肖邦來說并不多見，這是因為c小調練習曲的創作與歷史上著名的革命事件“華沙起義”有著最直接的聯系；李斯特的愛之夢則是根據德國詩人弗萊里格拉特的詩作盡情地愛譜寫而成，充滿浪漫和夢幻的意境。教材旨在讓學生在聆聽、體驗、理解音樂作品的過程中去認識、了解兩位鋼琴大師。教材使用的效果，與教師在教學

2、過程中能否靈活和創造性地使用密切相關。由于受到課時限制同時為使主題更加集中，我決定重組教學內容，即在保證重點曲目C小調練習曲的基礎上，增加肖邦的#C小調圓舞曲，這是一首最能體現肖邦的個性和民族性的作品，節奏來自于波蘭民間舞曲瑪祖卡，同樣具有鮮明的浪漫主義音樂的特征。李斯特的愛之夢則作為課外欣賞曲目，不占用課堂教學時間。根據高中音樂新課程標準“以音樂審美為核心”之理念，我制定本節課三維目標為 知識與技能目標：1、聆聽c小調練習曲和#C小調圓舞曲，感受、體驗音樂情緒，認識浪漫主義音樂的風格特征。2、初步懂得有關“練習曲”的基礎知識。3、在感受、理解音樂的過程中，認識和了解肖邦及其藝術成就。情感態度

3、與價值觀：聆聽C小調練習曲，在音樂中感受肖邦從指間流露出的一瀉千里的激情，深刻體會肖邦的愛國熱情；通過聆聽#c小調圓舞曲，感受肖邦對愛情的追求和向往。根據高中音樂鑒賞教材以“培養學生審美能力，陶冶其情操、完善其人格”的指導思想，我確定本節課的重難點為：重點深入地欣賞c小調練習曲，理解作品的意境和內涵。 二、 說教學法：高中音樂課程標準指出：應采用多種教學形式，引導學生積極參與音樂體驗。本節課將借助多媒體教學的手段，通過播放影視、欣賞音樂、設置問答等方法來組織教學，具體有以下幾種1、 情境創設法：意在引起學生的興趣，喚起學生的共鳴，讓他們自然地進入課堂環節，為后面的教學做好鋪墊。2、探究式討論法

4、：引導學生相互配合，共同討論，在探索中獲得知識。3、歸納總結法：引導學生通過探究，歸納總結，培養準確把握知識重點的能力。4、藝術實踐法：聆聽時引導學生用線條或形狀來描繪音樂，可調動學生全身感官能動性，提高學生主動參與課堂的程度。 三、 說教學過程：本節課教學分為三個部分：引入部分、新課部分、課堂小結。（一）、在課堂引入環節中，我將給同學們欣賞影片不能說的秘密中的斗琴片段。在這段影片里周杰倫展示了他高超的鋼琴演奏技藝，而“斗琴大賽”中出現的三首曲目有兩首是肖邦的作品，第一首是黑鍵練習曲，第二首則是#C小調圓舞曲，但影片并未完全抄襲經典，而是經過了精心的改編，令人耳目一新。課堂沉浸在肖邦鋼琴音樂的

5、魅力中，為新課的教學營造了良好的氛圍。（二）、新課的教學，我分為以下幾個步驟：第1步：完整欣賞C小調練習曲，并通過設問的方式讓同學們把對音樂最初的感性認識用語言準確地表述出來。如：音樂給你留下了什么樣的印象？為什么會有這樣的感覺？引導學生從音樂要素去初步分析作品。 第2步：了解作品的創作背景及肖邦，綜合地理、歷史等知識去挖掘音樂背后的故事，用富有激情的講解讓同學們真切感受到作曲家當時的思想情感及創作意圖，從而更好地激發起學生對音樂產生情感共鳴。 第3步：分段賞析C小調練習曲，通過對音樂主題做剖析性的感受、體驗及評價工作。幫助學生理解作品的意境和內涵，體會作曲家的愛國熱情。 第4步：二次聆聽C小調練習曲，通過再一次完整地欣賞音樂會現場演奏視頻，加深同學們對音樂的印象，并感受肖邦從指間流露出的一瀉千里的愛國激情。 第5步：知識點練習曲，讓同學們了解什么是練習曲及肖邦對于練習曲這一音樂體裁所進行的大膽革新與創造。 第6步：拓展與延伸：完整欣賞#C小調圓舞曲，并請同學們發表聽后感，感受肖邦對愛情的追求與向往并進一步認識浪漫主義音樂風格的具體表現。 第7步：結合兩首音樂作品總結浪漫主義音樂的特征。 （三）、課堂小結：我將以談話的