1、德能勤績廉評價X文精選自我評價是主體對自己思想、 愿望、行為和個性 特點的判斷和評價。下面是整理的德能勤績廉評價 X文精選，供各位 查看，希望能滿足大家的閱讀需求，看完后有所收獲。X文一：轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工 作，本人從德能勤績四方面作工作小結如下：一、德：一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教 育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種 會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于 學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的 教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水

2、 平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。關心國內外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做 筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法 ；在平日的工作中，用 實際行動支持園內外工作，能團結同事，自覺遵守各項規章制度，正 確的進展批評和自我批評；本人能認真學習黨的路線、方針和政策， 時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自 我修養，做到學高為師、身正為 X,熱愛學生，真誠對待學生，受到 學生的好評本學年度我擔任XX XX年級美術課教學XX節課，我努力學習有 關知識，認真做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為 目標，切實落實培養學生的創新思維和創

3、造能力， 并且能利用課堂時 間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路， 對根底知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提 高。三、勤：本學年，工作量飽滿，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會 議，認真聽課。此外，還協助有關領導做好各種工作。作為一名普通 的教師，我能認真參加每一次的業務學習、教研學習，并做詳盡的記 錄;平時參考成功教案結合本班特點創造性的備課，認真開展教育活 動;積極參加園內外活動。幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的 原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。做 一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得

4、有聲有色。四、績：由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，XXXXXX中，榮獲XXXX 獎;在指導學生XXXX中，獲XXX獎。撰寫的xxxxxX XXXXX獎，論 文XXXXXXXXXX獲XXXX獎。在今后的工作中，本人將會更加努力， 爭取做得更好。X文二:今年的工作，本人能圍繞年初制定的目標，自覺配合，積極工作，在 領導的關心、重視和各位同志大力配合支持下，較好地完成了工作任 務。現將本人學習、工作、廉潔（德、能、勤、績、廉）等方面述職如 下：一、在德的方面：繼續深入學習、貫徹落實三個代表重要思想，保持秘書工作員的 先進性，樹立科學的開展觀和正確的政績綱，法紀、政紀、組織觀念 強，在大是大非問

5、題上與黨中央保持一致。認真貫徹執行某某集中制， 顧全大局，服從分工，勇挑重擔。尊重一把手，團結領導班子成員， 思想作風端正，工作作風踏實，敢于堅持原如此，求精務實，開拓進 取，切實履行崗位職責，堅持依法行政，認真負責分管和協管工作， 大力支持一把手的工作，促進小芝鎮各項建設的順利開展。二、在能的方面：熟悉和掌握國家的各項方針政策，能較好地結合實際情況加以貫 徹執行；較好地協調各方面的關系，充分調動干部的工作積極性，共 同完成復雜的工作任務；有一定專業理論水平，具有本職工作所需的 根本技能；能通過調研發現問題，總結經驗，提出建議，具有獨立處 理和解決問題的能力；有一定工作經驗，具有一定的指導、管

6、理、協 調能力。在指導工作中，總是先認真領會有關文件精神，深思熟慮， 擬定一套工作方案；然后征求各方面的意見，集思廣益，把文件精神 與實際情況結合起來，把個人的智慧與集體的智慧結合起來。在工作 過程中，堅持靠前指揮，找準工作重點、難點，抓住主要矛盾，有的 放矢地解決問題，化解矛盾，牢牢把握工作的主動權。在協調工作中， 堅持以人為本，充分發揮人的主觀能動性和團隊精神，共同完成復雜、 繁重的工作任務。三、在勤的方面：本人事業心、責任心強，奮發進取，一心撲在 工作上；工作認真，態度積極，雷厲風行，勇挑重擔，敢于負責，不 計較個人得失；工作勤勉，兢兢業業，任勞任怨；無故不遲到、不早退。 一年來，本人根

7、本無休工齡假。來小芝鎮后，堅持每星期下村兩到三次，特別是在為領導提供決策依據時，積極下村調查摸底，做到心中 有底，決策科學。四、在績的方面：本人工作思路清晰，計劃性、前瞻性強；開拓進取，經常提出合理 化建議并獲采納，完成較重的本職工作任務和領導交辦的其他工作；講究工作方法，效率較高；能按時或提前完成領導交辦的工作，工作 成績比擬突出，效果良好。1、主持中央環保基金申報并順利通過驗收2、主持牛頭山水源保護生態基金申報并順利通過驗收3、組織小芝鎮各行政村新農村建設，通過了 3+1整治村驗收。達 到了整治村整鎮推進要求4、組織百村幫扶工作，為6個村爭取到集 體幫扶資金并順利通過驗收5、組織全鎮X圍內

8、違章建筑拆除工作6、組織各個行政村村莊規劃編制，全面做到一村一規7、組織編制了小芝鎮鎮區污水管網專項規劃并組織通過了評審8優化了垃圾中轉承包工程和衛生保潔長效機制，使機制運行更加有效9、組織市里有關專家調查分析，集中力量把停滯的污水處理池再 次成功運行，解決了鎮區污水達標排放要求10、超額100流成市定政策性農民住房保險，11、完成2018年度生態市建設工作任務，超額完成市定某某市級 生態村建設12、組織創建某某市生態文明鎮，并取得了一定的成績五、在廉的方面：1. 嚴格執行和維護黨的四大紀律八項要求，自覺遵守廉潔從政 準如此，自覺做到遵守黨的紀律不動搖，執行黨的紀律不走樣。增 強承受監視的意識

9、，主動承受黨組織、黨員和群眾的監視。一年來，本人嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律和群眾工作紀 律。自覺做到同黨中央保持高度一致，不陽奉陰違、自行其是；遵守某某集中制，不獨斷專行、軟弱放任；依法行使權力，不濫用職權、 玩忽職守；廉潔奉公，不承受任何影響公正執行公務的利益；2. 密切聯系群眾，努力實現、維護、開展人民群眾的根本利益。本人結實樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，樹立為人民服務的思 想，把群眾滿意不滿意、擁護不擁護、贊成不贊成作為工作的出發點 和落腳點，努力為群眾辦實事、辦好事。總的來說，由于剛走上領導崗位，還存在很多問題：一是基層工作經驗不足，二是理論學習深度不夠，三是心態

10、容易浮躁等。需要在今后工作過程中有待進一步改良與提高，更好地履行作為副鎮長和作 為專業技術人員的職責。述職報告是任職者陳述自己任職情況，評議自己 任職能力，承受上級領導考核和群眾監視的一種應用文，具有匯報性、 總結性和理論性的特點。下面是整理的康復科主任述職報告模板， 供 各位查看，希望能滿足大家的閱讀需求，看完后有所收獲。各位領導，各位同事，大家好！時光如水，光陰似箭，充滿機遇與挑戰的 20XX年即將過去，在院 領導的領導下，全科通力合作，協調開展，在汗水和智慧的投入中， 收獲了新的成就，新的進步，新的跨越。看到科室開展前景蒸蒸日上， 我內心感到無比欣慰和驕傲。我自負責康復科工作以來，在全科

11、人員與全院各相關科室的大力 支持下，通過自己的不斷努力，工作上取得了一定的成績：康復科的 規模不斷擴大；收治病種不斷拓展；新技術、新業務不斷運用；社會效 益、經濟效益日益提高；科室管理逐漸正規化、規 X化；門診、病房、 余蔭院社區康復正在按計劃逐步推進。在工作中我能夠忠實履行職 責，不斷完善自我，不斷開拓進取，把自己全身心地投入到各項工作 實踐中。總體感覺：自己是稱職的，能夠勝任本職工作，對得起院領 導的信任，對得起科室同事的支持！現將任職后的主要工作述職如下：一、以調整結構、整合資源為突破口，在不斷的改善環境中、持 續的技術運用中提高社會效益與經濟效益由于各方面的因素，目前康復科分門診二樓、

12、住院部五樓、余蔭 院社區康復三塊。為了康復科的健康穩定持續的開展， 我擬定了建立 康復科可行性報告，康復科開展與規劃，康復科設備購置可行性報告， 社區康復需求表，建立康復科病房的前期工作報告，按照穩定存量， 開展增量的思路開展工作。主要有重新調整科室布局，改善就醫環境， 按照現代康復的要求初步建立起門診二樓康復評定室、運動治療室、 作業治療室；重新規劃住院部五樓的物理治療室、傳統康復室；逐步促 進余蔭院以單一的臨床為主向臨床與社區康復相結合的轉變，重新布置余蔭院的功能設置，增加了超聲霧化、氧療、光療、中頻治療、血 糖普查等項目，開展了合作醫療業務，家庭病床服務正在穩步推進、 中醫治未病的天灸療

13、法等老年健康服務也在余蔭院開展，這些工作均 得到鎮、余蔭院領導的認可；康復科病房工作有聲有色，表現勢頭良 好。一個具有開展潛力的現代康復科根本成形。二、以提高制度管理為根本，在不斷學習的根底上保證業務的標 準和質量努力營造學習的氣氛，以學習促管理，以管理促效益，以效益促 開展。按照醫院的規劃，結合科室實際制定康復科工作制度、運動作 業治療師職責、物理治療師工作制度、針灸師工作制度等，對照制度 各司其職，責任分解到人，做到人人有壓力，人人心情舒暢的良好氣 氛。充分落實康復科三級醫師查房制度，強化病歷書寫質量，掌握門 診業務流程，做到以制度約束人，以制度促進人。讓科室人員適應制 度，自覺參與制度，

14、做貫徹制度的主人，因為這些制度的保障，現在科室根本運作正常。三、以強化技術運用為著力點，在不斷更新技術手段中鞏固老患 者，吸納新病源康復治療師述職報告各類報告由于病人求醫的盲目性等多種原 因，科室相互竟爭激烈，為了加大競爭力度，在鞏固老患者吸納新病 員方面，我科面臨著巨大的挑戰，為了保證科室各項業務的不斷開展， 在鞏固中有所提咼，有所進步，我注意研究市場動向，通過技術改良、 更新服務手段來鞏固病員群體。如加強病房建設力度，竭力動員病人 住院系統規X化治療，以此提高療效，既增加了科室的主動性，技術 運用的有效性，又改變了病人對康復科工作的狹隘認識；加強新技術的運用：通過引進康復治療師，填補了醫院

15、以前腦卒中、腦外傷、骨 折術后、腦癱等功能訓練的空白；新增了中醫&squo;治未病’ 的健康管理業務；開展了骶管注射治療腰椎間盤突出癥、定點旋轉復 位配合星狀神經阻滯治療頸椎病、小針刀、集束灸等業務；堅持康復臨床與康復教育的有機結合，向患者宣講康復醫學是最環保的低碳醫 學，康復醫學的核心是功能訓練，全面康復，融入社會，改善生活質 量。堅持將這些理念灌輸給病人，讓病人作出合理的選擇。堅持用事 業心愛心和恒心為患者提供親情服務、放心服務。堅持技術的合縱連 橫，借助更高的技術平臺促進科室開展，通過自已的努力，我現在是 某某省康復醫學會委員，被聘為某某市推拿學研究會理事。四

16、、 以和詣開展的理念為牽引，在堅持行為影響、示X引路的前 提下激發同事工作熱情在日常工作中，堅持把懂技術、會管理、善溝通作為自已的工作 目標和方向。注重自身的形象，要求別人做到的，自己首先堅決做到， 要求別人不做的，我帶頭不去違犯。在各項工作中，我做到了加班加 點搶先到位，集中學習首先到場，急難任務爭先上陣，在別人心目中 樹立了善于吃苦，勤奮工作良好的形象。業精于勤荒于嬉，形成于思 毀于惰。提高完善自我離不開勤，工作出成績也離不開勤，作為科主 任，做到眼勤、腿勤、手勤、嘴勤，對待工作要有廢寢忘食的精神。一年來，重大節假日我根本沒有休息，在日常工作，生活中，我 非常注意關心、幫助科里的職工，有話

17、講在明處，有事提上桌面，不 搞當面一套，背后一套，并主動幫助他們解決實際生活困難，使大家 心里話愿意和我講，困難事愿意找我辦，有效的保證了全科人員思想 穩定，形成了一盤棋局面。大家什么事都能以科室利益為重，講團結， 講協作，和詣開展，出色的完成了各項工作任務。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難 點、教學準備、教學過程與練習設計等。下面是整理的小學德育教育 主題班會教案一覽，供各位查看，希望能滿足大家的閱讀需求，看完 后有所收獲。當前小學生多為獨生子女，缺乏與人合作的精神，學會合作、與 人彼此協作的能力也正是當代青少年所欠缺的。 不少學生身上自我中 心的傾向較為明顯，與人交往缺乏合作的意

18、向，或者是以自我為中心， 總是希望別人都聽他的；另一方面，即使有合作的意向，不少學生也 不知道通過什么途徑、以什么方式與人合作。本次德育主題班隊會選 用合作這一主題，把學生置身于一定的情景中，通過觀看動畫、游戲、 課堂討論等活動形式讓學生在愉悅的氣氛中，眼看、心想、手動，體 驗什么是合作和怎樣合作，培養團結合作的能力，以增強合作意識， 理解團結合作的意義和作用，讓他們感受到做事情時合作的重要性， 必要性。21世紀是個充分合作的世紀，教育學生學會合作，是走向 新世紀的需要。教法與學法選擇教法：講述、討論，角色扮演、創設情境學法：游戲法、體驗法活動目的1、使學生初步認識到學會合作的重要性，增強合作

19、意識。2、了解合作一般應有的正確態度和方法。3、通過訓練，培養學生初步的合作能力。活動準備：多媒體設備、皮球、小紅旗等。教學過程：一、通過故事，認識合作主持人（甲乙）：各位同學，各位教師，六8班心理健康主題班會 現在開始。1、講故事主持人甲：我給大家講一個故事 ：從前，有五個指頭兄弟，本來 很和氣。有一天，他們突然鬧起別扭來，各夸各的本領大，誰也不服 誰。鬧得正起勁兒，一個皮球跑過來說：誰能把我舉起來，誰的本領 就最大。大拇指說：我來，我來！可是，無論它怎么使勁兒，也不能 把皮球舉起來。食指說：我來試試！可是食指也舉不起來。中指、無 名指、小拇指都試呀試，累得滿頭大汗，也沒能把皮球舉起來。皮球

20、 說：你們合作起來試試吧！五個指頭互相合作，一下就把皮球舉起來 了。從此，五指兄弟同心協力，互相合作，再也不鬧氣了。2. 同學們，聽了這個故事，你有什么感想 ？生：我覺得這五個指頭都很驕傲，但是最后認識到錯誤了。生：我想，如果我們以后也像這五個指頭一樣，做事情齊心協力， 一定能為班級增光！3. 揭示課題：主持人甲：看來，有些事情光靠個人的努力是辦不成的，需要大 家的合作才能成功。合作是什么呢？（出示合作的定義）合作：顧名思義，就是兩個或兩個以上的個人或 群體，為了實現共同的目標而共同完成某項任務。主持人甲：這節課我們就一起來談談：合作的力量二、觀看動畫感受合作1、觀看動畫三個和尚主持人乙：聽了

21、五個指頭的故事，讓我們懂得了做事情不能只靠 個人的努力，下面我們來欣賞動畫三個和尚，你又能悟出什么呢？主持人乙：大大的問號，給我們留下了無盡的思考：為什么人多 了，反而沒水吃了呢？那他們三個人怎樣做才能有水喝呢？請大家幫 幫他們出出主意吧！生：一人一天的去挑水。主持人點頭默許。生：兩個人去抬，今天你們倆，明天他們倆，兩人抬一缸，喝完 就換人去抬。主持人乙：這個分工很好！主持人乙，是啊，合作是非常重要的，三個和尚只有合作才能喝 到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。三、通過游戲，體驗合作主持人甲：人說：百聽不如一見，百見不如一試。大家想不想真 正的體驗一下合作的力量呢？那我們就來做游戲體

22、驗一下吧！1、游戲（一）探險家（出示游戲要求和規如此）一組成員圍成一個圈，另一組選一個當探險家在圈內。圈內有八 個個皮球，探險家要以機智、快速、靈敏的方法把球全部踢出大圈， 然后安全逃出。踢出一個球為一分，探險家逃出為兩分。時間為三分 鐘，圈外的人可竭力截住或迅速踢回皮球，最后以積分多者為勝。規如此：探險家未踢完球不得逃出圈。生做游戲。其余的同學在為自己組的同學加油。2、游戲二心心相印主持人乙：咱們再來做一個小小的游戲，看看哪個小隊的同學做得最好 做得最好的小隊將贏得一面紅旗。（出示要求）游戲二：心心相印背夾球規如此：從教室這邊到那邊然后再走回來，分成 4組，每組2人, 背夾一籃球，步調一致向

23、前走，以最先到達終點的小隊獲勝。放音樂，學生做游戲，其余同學觀看。主持人乙：你們覺得這兩個游戲有趣嗎？生：有趣！主持人乙：這兩個游戲看起來確實簡單，但做起來卻不那么容易， 這要靠大家齊心合力，動作協調一致才能做好。這就叫團結合作。3、分享活動體驗教師的話 過渡：為什么有的小組同學用時很快得分也很高， 有的 小組卻很慢呢？我想對于這兩個游戲，大家都有很多體驗后的感受要 與你們組其他成員分享，接下來請同學們交流你關于這次體驗的一些 思考。但是交流時我對大家有要求：（討論）交流的內容主要有這樣三個方面： 活動中你有哪些特別深刻的感受？ 活動中促進你完成任務的因素有哪些？ 活動中阻礙你完成任務的因素有

24、哪些 ？（發言）請每組組長發言闡述自己組交流的結果。主持人乙：點名讓組長發言第一組組長：第一游戲中我感受最深的就是我們在外面時，為了 阻擋探險家踢出來，都在想，腳之間不要有空隙，千萬不要讓他們得 了分。促使我完成任務的因素那就是：我們的集體的目標，還有我們 協作的精神。阻礙我們的因素：他們下面的同學的故意搗亂的聲音。第二組組長：我對第二個游戲感受最深的就是在做游戲的時候， 我們組的兩個同學商量好，一定要步調一致走，球不要掉了，不能慌。 促使我們完成任務的因素就是一定要贏，不能落后于他們。主持人甲：過渡：大家的闡述都非常精彩，我想把大家的觀點綜合一下，主要歸納了三點：(1) 只有團隊成功，個人才

25、能成功(2) 要學會關注別人，為他人著想、為團隊著想(3) 了解影響合作的內外因素：成員個性(自以為是、自私、寬容 等)和能力、計劃與策略、合作意識、旁觀者壓力等。4教師小結：看來要實現卓有成效的合作需要這些條件：團隊統一的目標要放在首位、接著就是大家這種合作的意識和寫作的精神，還有就是有效 的方法、策略、良好的溝通、成員的個性與能力等。這些是同學們在 活動后總結的經驗，當然我們最終的目的是把活動收獲應用到實際生 活中，我們才可以使這些活動的收獲持續地發揮作用。四聯系實際，尋找合作主持人乙：團結合作不只局限在游戲上，就像教師剛剛所說的，要落實在日常的學習、生活和工作中。在現實生活中我們都會從屬

26、于 某個團隊，比如班級、學習小組等等，在生活里面我們也會出現合作 不良的情況。例如：班級大掃除中有的同學自私自利逃避任務，不愿承當力所能與的項目；還有上學期的校廣播操比賽。成績不錯，值得 表揚的同學有：王燦、沈通瑋等同學集體凝聚力很強；教室衛生，1組2組同學的分工明確，表現出了他們對班級活動的積極參與和對班 級的熱愛；遇到同學請教學習問題不樂意回答；眼保健操、中午到校后 紀律不好、愛講話、愛做小動作；、上課遲到等。看看你是否也是其中之一呢，請看屏幕：這里有沒有你出示幻燈片（發言）請幾位學生發言。生：這里面有我，課堂上我有時候不認真聽講，影響別人聽課。以后我不再這樣了。生：這里面也有我，有一次，

27、同學問我問題，因為我想出去玩， 就說自己不會。我以后也要改正。主持人乙 總結：這里面的行為都會影響班級的共同榮譽， 因此希 望大家生活在同一個大家庭中要有團體合作、奉獻精神。主持人甲：世界上的很多事情是要靠和別人共同協作才能完成的。希望我們都能從日常生活中學會與人合作， 感受與人合作的快樂。也 希望我們在班級中既要盡自己最大的努力去完成任務，又要注意相互間的密切配合，這樣才能共同把一件事情辦好。經過觀察，我發現我 們班也存在很多問題。出示幻燈片主持人乙思考：今后為了班級你該做些什么？請同學們先思考再 小組內討論交流請同學回答，然后出示幻燈片：我能為 8班做些什么。五、話題討論，運用合作主持人甲：現在我們知道了如何去與同學