1、?童趣?同步練習(xí)題下面是由小編分享的?童趣?同步練習(xí)題，希望可以幫助到大家。1、解釋以下加線點的詞。能張目對日，明察秋毫(看清 ) 私擬作群鶴舞空( 私下 )昂首觀之，項為之強( 同僵，僵硬 ) 怡然稱快( 喜悅的樣子 )以土礫凸者為邱，凹者為壑( 固定用法，把當(dāng)作) 鞭數(shù)十，驅(qū)之別院( 用鞭子打 )徐噴以煙( 漸漸地 ) 果如鶴唳云端( 鳥鳴 )方出神( 正 )驅(qū)之別院( 驅(qū)趕 )1 2、解釋以下句中 之字的含義。(1)物外之趣( )(2)昂首觀之( )(3)為之怡然稱快( )(4)心之所向，那么或千或百果然鶴也。( )3、翻譯句子心之所向，那么或千或百，果然鶴也。心里想像的是鶴，那么呈如今

2、眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真(覺得它們)是鶴了。常蹲其身，使與合齊，定目細(xì)視。見藐小之物必細(xì)察其紋理。時常蹲下自己的身子，使身子與花臺一樣齊，定睛仔細(xì)地看4、解釋成語明察秋毫：怡然自得： 。怡然稱快：龐然大物：5、文學(xué)常識本文選自 。作者 ， 代 家。6、閱讀探究(1)第1段在全文中的作用是什么?1第一段總述物外之趣，起著總領(lǐng)全文的作用。(2)文中寫了哪幾件物外之趣?觀蚊如鶴， 神游山林 鞭打蛤蟆(3)作者兒時時有物外之趣的原因是什么?(用原文答復(fù))他的物外之趣如何產(chǎn)生?2、童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理;通過認(rèn)真觀察，借助豐富的聯(lián)想和想象等途徑創(chuàng)造出來的(

3、4)作青云白鶴觀一句中的青云指 ，白鶴指。3、煙霧，蚊子。(5)神游其中，怡然自得一句中的其詳細(xì)指代 。怡然自得照應(yīng)上文于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑(6)第四段反映作者觀看小蟲非常專注投入的語句是 ，5、觀之正濃;不覺呀然驚慌(7)表現(xiàn)作者正直得意，同情弱者，天真無邪的語句是6、神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院(8)文中描寫作者觀看蚊子飛蟲斗，神游大自然時的心情的語句 ， ，其作用是 。怡然稱快，怡然自得，不覺呀然驚慌，作用：突出作者觀看蚊飛蟲斗，神游大自然的情趣7、作者回憶了童年哪幾件趣事?8、文中出現(xiàn)了好幾個成語，請寫出三個來。、龐然大物、明

4、察秋毫、怡然自得9、文章末一句神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院表現(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情?。反映了作者嚴(yán)懲強暴、同情弱小的純真的童心10、文中所寫的都是平常之物，而我卻產(chǎn)生了物外之趣，你認(rèn)為主要原因是什么?9、作者觀察細(xì)致，想象奇特。11、學(xué)習(xí)本文，你認(rèn)為作者是什么樣的人?作者是一個活潑得意、天真無邪、有正義感的人。12、遷移運用(1)你的童年也一定有物外之趣的美妙體驗，寫下來，與大家分享。(2) 生活中，你怎樣做一個有情趣的人?(二)、根據(jù)課文，答復(fù)以下問題。必細(xì)察其紋理這句話中的其指代什么?指代藐小之物翻譯夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，那么或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強。這句話。夏天蚊子聚在一起像打雷一樣，我私下把它們比作一群在空中飛舞的鶴，心里這樣想，那么成千成百的蚊子，果真變成鶴了。我昂起頭看著，脖子因此看得發(fā)僵了。文章生動表達了作者從小擅長_周圍_的事物，并且富于_而體味到的_。觀察 細(xì)小 夢想 物外之趣文章生動表達了作者幼年生活中的那些趣事?觀蚊如鶴， 神游山林 鞭打蛤蟆作者幼