1、.印度電影天上的小星星觀后感每個(gè)孩子都應(yīng)該是老師眼中閃亮的星星譚晶內(nèi)容摘要：學(xué)困生的轉(zhuǎn)換，是一個(gè)艱難而普遍的話題，他需要每位教育工作者用愛(ài)心并且細(xì)致的去做，有學(xué)習(xí)障礙的孩子更應(yīng)該得到幫助和尊重。一個(gè)老師的愛(ài)心，耐心，非常的重要，他足以改變一個(gè)人的一生。關(guān)鍵詞：老師、學(xué)生、教育天上的小星星這是一部著名的印度電影，很值得每位教師一看，我也是在同行的推薦下看了這部電影的。我看了這部電影之后，最深切感受就是：每個(gè)孩子都應(yīng)該是老師心中閃亮的星星，有學(xué)習(xí)障礙的孩子更應(yīng)該得到幫助和尊重。這部電影的主人公是一個(gè) 8 歲的男孩子，伊夏。他是一個(gè)特別的孩子，用我們現(xiàn)在的話說(shuō)是一個(gè)“學(xué)困生”。伊夏在學(xué)校，似乎什么都

2、做得不對(duì)，他總是對(duì)不上學(xué)校的節(jié)湊，成績(jī)讓老師和父母看見(jiàn)了就皺眉頭，字寫的歪歪扭扭，文化課上似乎總是聽(tīng)不懂，老師在黑板上的書(shū)寫，他總看成是字母在黑板上打架，一團(tuán)糟。一天到晚的幾乎不說(shuō)話，也不與別的孩子玩，他似乎總是一個(gè)人默默地存在于他自己的小世界里， 但是他的腦袋里總是有許多的奇思妙想。在他的眼里，世界是彩色的，是可愛(ài)的，是會(huì)動(dòng)的，他會(huì)觀察色彩、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏。這些對(duì)于成人世界并不那么重要，大人們似乎對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和整潔更感興趣。伊夏上課的時(shí)候也總是沉浸在自己的小世界里，總是開(kāi)小差，不聽(tīng)老師講課。 當(dāng)我看到伊夏美術(shù)課上開(kāi)小差被刻板的美術(shù)老師狠狠打手的時(shí)候我的心有顫抖，我在回想我小的時(shí)候有沒(méi)有

3、上課開(kāi)過(guò)小差，有沒(méi)有得到老師這么嚴(yán)厲的責(zé)罰？我現(xiàn)在做老師了，我是否有這么古板的苛求過(guò)我的學(xué)生 ?如果有，那真是罪過(guò)耶。作為一個(gè)老師，我看完了這部電影后我想起了我去年暑假里看的一本書(shū)周國(guó)平論教育，其中有些觀點(diǎn)我是持贊同態(tài)度的。他說(shuō)，教育的真正靈魂是守護(hù)人性。捫心自問(wèn)，曾幾何時(shí)， 我們有些老師在無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)中也是失去了理智，使我們的心智蒙上了灰塵，往往丟失了一顆真誠(chéng)的心，忽略了那些“差生”，使我們看不到他們內(nèi)心的掙扎和痛苦無(wú)助。在我們的眼里;.只有激烈的競(jìng)爭(zhēng)，名次，升學(xué)率，說(shuō)穿了，就是自己的名譽(yù)，等等。我原來(lái)只是認(rèn)為只有中國(guó)的學(xué)生才深受強(qiáng)烈的應(yīng)試教育之苦， 沒(méi)想到印度的孩子也一如中國(guó)的孩子，在大部分

4、的情況下，被無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)知識(shí)所壓抑，失去了原本屬于孩子的、童年的天真快樂(lè)。伊夏的哥哥，什么都是優(yōu)秀。符合老師家長(zhǎng)心目中好孩子的標(biāo)準(zhǔn)，我想他是否在老師和家長(zhǎng)畫(huà)的這個(gè)好孩子的標(biāo)準(zhǔn)的圈圈中失去了什么， 他是否在內(nèi)心的深處也是在渴望無(wú)拘無(wú)束的自由的心境呢？雖然他每天得到家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng)。伊夏，使我想到了目前中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的在應(yīng)試教育中掙扎的孩子，我們?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)，為了升學(xué)率，每天把孩子當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)器一樣的對(duì)待。許多學(xué)校全封閉的管理，很多小學(xué)生每天被做作業(yè)，背書(shū)，等等搞得精疲力盡，高中簡(jiǎn)直是就是煉獄。我有一次問(wèn)一個(gè)中學(xué)的學(xué)生：“你的網(wǎng)名叫什么”，他說(shuō)叫“坐牢”，“每天呆在學(xué)校，無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)習(xí)煎熬，像坐牢一樣。

5、”我無(wú)語(yǔ)。我跟很多人講過(guò)這個(gè)故事，大家認(rèn)同這種事實(shí)的存在，作為一個(gè)普通的老師卻又很是無(wú)奈，我們也希望改變這種狀況，卻無(wú)法扭轉(zhuǎn)乾坤。也許我們是無(wú)法扭轉(zhuǎn)乾坤，但我們可以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中擁有一顆平和的心，看淡職稱和名利，更多的關(guān)注學(xué)生的心里和靈魂，在乎一下孩子們的感受。孩子們的童年不應(yīng)只是充斥著無(wú)盡的習(xí)題和分?jǐn)?shù)， 他們應(yīng)該把他們天真無(wú)邪的眼睛更多的去觀察這個(gè)美好的自然世界，用童趣的心去感受這個(gè)美好的自然世界。作為一個(gè)母親，當(dāng)我看到伊夏媽媽心疼伊夏而又無(wú)能為力的揪心狀態(tài)，我的心也跟著發(fā)緊。可憐天下父母心。望子成龍是每個(gè)父母的心愿，但居于觀念的不同，或者說(shuō)有的父母他不是教育專業(yè)人士他也心有余而力不足。我們

6、老師要轉(zhuǎn)化一個(gè)“差生”不僅要改變孩子，有時(shí)還要改變家長(zhǎng)的觀念。這不是一件容易的事情，而做到了，也無(wú)愧于“教書(shū)育人”這四個(gè)字。如果沒(méi)有后來(lái)美術(shù)老師的用心關(guān)注，傾心引導(dǎo)，伊夏的人生將在一片黑暗中度過(guò)，他將不是一顆閃亮的星星， 他的人生將只能是一只啞巴似的甲蟲(chóng)，沉重而默然。美術(shù)老師引導(dǎo)伊夏去觀察世界，去畫(huà)出自己的感受，他從美術(shù)老師的眼睛里看到了理解，他幼小的心蘇醒了，他開(kāi)始慢慢融入到學(xué)校的生活當(dāng)中，他的畫(huà)，讓人們意識(shí)到了伊夏他是一個(gè)美術(shù)天才，他得到了同學(xué)們認(rèn)同的掌聲，他得到了校長(zhǎng)親手頒發(fā)的繪畫(huà)獎(jiǎng)狀，他看到了自己的價(jià)值，找到了自我，終于破繭成蝶。從這部影片中我們感受到一個(gè)老師的愛(ài)心，耐心，是多么的重要。他足