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文檔簡介

1、人教版二年級上冊七的乘法口訣教學設計執教者：港北區慶豐中心校 鐘璇教學內容：教材72頁例1 練習十六第3、5、7、8題教學目標：1、經歷編制7的乘法口訣的過程，體驗7的乘法口訣的來源和意義 2、熟記7的乘法口訣，會用一句口訣計算兩道有聯系的乘法算式，嘗試運用7的乘法口訣解決簡單的生活小問題。3、培養學生的觀察能力，初步學習運用類推遷移的方法學習新知識。教學重點：編、熟記7的乘法口訣，會用口訣計算有聯系的乘法算式。教學難點：編制和準確、快速記憶口訣，初步應用口訣解決問題。教學設計：一、溫故導新：1、口算。學生說出得數，并說出所用的乘法口訣。4×3   &#

2、160; 5×4          3×4        6×14×6        3×6          6×5      

3、  6×65×3        5×5 2×3        1×52、找規律填數，說說你是按什么規律填數。 7 14 28 3、同學們已經學習了16的乘法口訣。今天，我們繼續學習新知識。老師現在有一些七巧板拼成的圖形。大家一起來看看吧！二、創設情境，學習新課1、多媒體課件2。出示表格，學生說說表格所表達的意思。圖案個數1234567塊 數7  &

4、#160;   2、自主探索，試編口訣。（1）    師：一組七巧板有七塊板，擺一個圖案要用7塊板，如果擺2個圖案需要幾塊板呢？3個、4個一直到7個圖案，一共要多少塊板呢？請小朋友們思考一下填在72頁的表格里。（2）    指名匯報，呈現課件答案。（3）  師：一個圖案用7塊板，表示幾個幾？（生說，師依次提示并板書1個7，2個7，3個7，4個7，5個7，6個7，7個7）師：（指著1個7）你會列出算式嗎？（生說，師板書1×7 7×1）3、填空72頁例題的口訣師: 老師

5、想考考小朋友,誰能根據這些算式編出乘法口訣? (指名答師板 一七得七) 二(2)班小朋友們真聰明,那現在請大家把書上的填空補充完整，看誰做得又對又快。4、師生交流、熟記口訣(1)齊讀口訣師：咱班的小朋友真棒,能自己編出了口訣。現在我們來讀一遍。(2)思考問題 分組討論師:你發現“7的乘法口訣”一共有幾句？每句有什么聯系？（有7句，后一句的得數比前一句多7。）(3)再讀口訣三、解決問題： 1、 出示小黑板練習 口算并說出乘法口訣。7×3     7×5      4×7

6、0;    7×1 7×6    3×7    2×72、 出示課件6師:一個星期有7天,兩個星期有幾天?三個星期呢?用練習本做題3、  出示課件轉盤游戲。出示轉盤。師：仔細看著指針，指針指著誰，請說出兩數相乘的結果是多少？并說說運用了哪一句7的乘法口訣？ 4、出示小動物找家課件 幫助小動物找家四 應用知識 鞏固提高1、出示課件 欣賞七言詩。師：同學們，七是一個奇特的數字，學習中,不論是數學或者語文學習,我們都經常遇到和7有關系的，大家來看這首古詩。（課件播放）在這首詩一共有多少個字呀？

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