1、陽光喔提分系列教案破題二：備課內容備課分類：28小時教案【教學目標】1、教會學生運用“四步破題法”，順利地完成對自命題作文的讀題過程，在讀懂材料的基礎上 能夠準確地提煉出自己的看法和觀點，有明確的中心：2、可以用典型、恰當的材料來表現中心，材料新穎，內容豐富【教學重點】1、熟悉“四步破題法”的步驟，運用“以小見大”的方法選好切入點，確定主題2、根據中心選擇典型、恰當、有新意的材料。【教學難點】讀懂材料，能以小見大，感悟獨特。【教學方法】對話教學法范例演示法練習教學法【教具準備】教學PPT【課時安排】2小時【教學步驟】一、課前熱身（5分鐘）：游戲-綠毛龜規則：學生打開雙腎，左手掌攤開，右手食指放

2、在右邊同學的攤開的左手掌上，老師說段話, 當學生聽到“綠毛龜”三個字的時候就快速抓住左邊同學的手指。二、配方指導（50分鐘）1 .激趣導入（10分鐘）【激】在玩游戲的時候，同學們的注意力都很集中，雖然還玩的不熟，但是只要回家多復習， 多和爸媽起玩，就一定可以熟能生巧。學習也是樣，要學會“溫故而知新【問】請位同學當小老師，帶領全班同學復習上次課的內容，說說你學會了哪些法寶和技巧？【練】學的是全命題和半命題作文的破題方法，有“題目規定式”和“創新審題表”這兩個法寶， 運用“自問自答法”和“四步破題法”來完成破題過程。【評】回答得很準確，看來聽講認真，復習也很勤奮！【引】其實這些法寶和技巧還可以用來

3、審清楚自命題作文呢！我們起去探索其中的奧秘吧！2 .學習四步破題法（50分鐘） 第一步-讀懂題目限定范圍（5分鐘）【激】童年是記憶深處的顆火種，童年是人生初始的段陽光，童年是小巷深處的,首歌 謠，童年是高遠天空的只紙童。說到童年，總會讓人感到無限的輕松與美好！【引】2011年武漢小升初考試就有個以“童年生活,”為話題的作文，我們起來看習作要求： 以“童年生活”為話題寫篇作文。童年生活中充滿了好奇：有過快樂也有過傷心，有激動也有 過思考以自己多彩的童年生活為話題，自擬題目，不少于450字。【問】對這個話題提問，看看題目規定了哪些方面？【練】誰的童年？規定了主體是自己。【練】什么是童年？就是指幼兒

4、園和小學階段，規定了時間范圍【練】童年有哪些生活？就是我們的學習、玩耍等等事件，規定了內容是記事【評】問得很清楚，答的很準確【收】很好的運用了自問自答法，審清了題目字面的限定范圍，接下來就請大家在1分鐘之內， 完成“題目規定表”【參考答案】.其他 內容 標題 分鐘L2基本要素 中心寫作對象地點時間 V J J規定動作J J J自選動作但是具體的事件、這個題目的人物和時間已經限定了，不能跑題；從上衣可以看出，【評】地 點、主題、文體都沒有限定，是我們發揮創意的空間。)(10分鐘-分析對手審題內容第二步 【放】接下來就到了知彼的環節，你們認為對 手會從哪些方面來創新呢？【練】從具體的事件創新，從地

5、點創新，從文體創新。而是在某一點或者幾點上我們所說的創新，并不是完全否定般思路當中的東西，【收】千萬不能為了 創新這樣綜合起來，我們的文章依然是有亮點的，找到自己與眾不同的地方，而創新。比如立 意這塊，如果你完全脫離了中心，那就不叫創新，而是離題了。在表格中標注出來。【練】仔 細找找，看看哪幾個方面比較容易突破，用J .創新表達文體 選材構篇立意1-2分鐘J J J對手審題內容【放】很多同學都選擇了在選材上創新，那么“童年生活”這個話題，可以選擇哪些材料 呢？【練】可以選擇童年和小伙伴起游戲；【評】原來游戲也是種生活：【練】可以選擇童年讀書的樂趣：【評】看來讀書已經成為你生活中重要的部分：【練

6、】可以選擇每年暑假去農村的奶奶家避暑：【評】哎呀，你和他們不一樣，地點轉換到農村奶奶家了。“生活”巧妙地把“以小見大”的方法，【收】同學們的思路很靈活，不知不覺地就運用了這 個大的話題從“游戲、看書、過暑假”這些小的方面說得具體了。結合自己的真，從個具體的 角度切入，自命題作文就需要“化大為小，以小見大”實體驗和感受，確定主題，選擇材料。)(10分鐘化大為小，以小見大學習配方-因此寫作前首先應對于話題作文而言，由于話 題寬泛，給破題帶來了 定的困難，【引】學會化大為小。【問】誰能運用比喻的方法解釋什 么是化大為小呢？【練】就像是把塊大蛋糕再分成小塊的。我們可就如個西瓜，洗凈后只 有切成小塊才好

7、下口。話題作文的寫作也應如此。【評】.以將話題轉化為幾個子話題，然后從中選擇個易寫好些的來寫。簡單地說，就是從具體點切 入，然后調動自己的積累，在這個問題上展開和提煉。【問】請同學們想想下面的這個話題作文如何化大為小？以“想象中的初中生活,”為話題，暢想 你的初中生活是怎樣的。【練】題目中只是規定了時間范圍是“初中”，初中的生活有很多方面，有不同的科目，與老師 的交流、與同學的交流，有課外活動的參與，還有回家以后的安排等等。只需要從這些范圍中選 擇個，化大為小，就可以確定主題，然后展開和提煉，以小見大地衣現對初中生活的態度和向 往。【評】你回答得很準確，很好地運用了 “化大為小，以小見大”的方

8、法。第三步一-分析自己審題內容（15分鐘）【問】分析了對手，接下來就要了解自己了。你準備在哪些方面創新呢？請大家在“分析自己審 題內容”這一欄用“ J”來標注自己的創新點。【練】1-2分鐘立意選材構篇文體創新表達自己審題內容1V/V【引】請你說說你選擇了哪些方面來創新？【練】我會在選材和立意上創新，從我培優的角度來切入，講我的課外培優生活。雖然有時候會 很辛苦，但是我真的覺得如果你把收獲知識看做種樂趣，那么學習根本不是負擔和壓力。【評】運用了逆向思維，在大部分同學都埋怨課業負擔，不想培優的時候，你卻認識到了學習的 本質！怪不得你的我現這么好，相信你定會成為一個有成就的人！【引】哪位同學在文體上

9、有所創新呢？【練】我會寫散文【評】你真厲害！【引】大家覺得寫成日記體怎么樣？【練】很好啊，顯得真實，就像在說悄悄話一樣【收】是啊，日記體就像在和評卷老師講悄悄話，把你的心扉完全敞開，更利于把自己的想法及 達得更充分。文體上的創新同樣要能夠衣現中心，突出中心，而不能為了創新而創新。第四步-確定我的創新計劃 （10分鐘）【引】有了前三步的基礎，我們已經對“童年生活”這個話題分析得很清楚了，接下來，你們需 要作出最后的決定，究竟會選擇哪些方面來創新？【練】1-2分鐘我的 創新計劃立意選材構篇文體/ V創新 表達V/ V【放】請幾位將軍來說說自己的作戰方略。你選擇的哪個方面，具體如何操作？【練】我選擇

10、從過暑假的角度切入，寫農村生活的悠閑與輕松，寫我想多走近大自然的愿望，我 會用不同的地點作為小標題，來完成作文。【練】我會選擇運動來表現我的童年生活，每天放學后都會和爺爺起打半個小時的羽毛球，每 周游次泳，還有田徑隊的訓練等等，讓我明白了運動讓我更加地有活力！ 讓老師各有特色，但都能有自己獨特的感悟和體會，同學們的童年生活各不相同，【收工 感到欣慰啊！三、真題演練 （20分鐘）【激】光說不練假把式，接下來就到了我們的真題演練環節，看看誰能在這次的演練場上嬴得 桂冠！1.練習一：煩惱【激】師唱：“最近比較煩，比較煩，比較煩，總覺得漂亮衣服，總是少一件”【引】每個人都有煩惱，需要互相傾訴一下吧！【

11、放】誰能和大家傾訴你的煩惱？【練】我的煩惱是不能看電視【練】我的煩惱是不能看漫畫【練】我的煩惱是作業太多，做不完【收】老師特別能理解你們看電視、看漫畫、玩游戲的需求，有些同學根本不存在這些煩惱, 他們和你們樣多的作業，樣多的課程，可是他們仍然有時間游戲、玩要。因為他們聽講專心， 作業認真，積極思考，效率高了，這些煩惱自然就沒有了。【引】不止小孩，大人也有煩惱啊，這篇作文能寫老師的煩惱嗎？【練】能！不能！【練】到底能不能，關鍵要看清楚題目的習作要求。然后完成“題目規定表”1-2分鐘基本要素中心內容文體其他時間地點寫作對象JJ 規定動作J J V V自選動作“煩惱”這個話題作文，只規定了內容的范圍

12、，就是講讓自己不順心，不愉快的事。【收】，規 定了寫作的對象是自己。但是在習作要求上，明確地提出了 “你的煩惱是什么？ "【放】大家 認為在選材上可以有哪些方面的煩惱呢？【練】考試成績總是不理想【練】我太胖了，覺得不 漂亮【練】我說話結巴，大家都笑話我【收】原來煩惱有很多方面，有學習上的，有外形上的， 還有我們的些小缺陷。【引】還有很多同學選擇了創新表達，有第三者的視角可以運用【放】 你們有哪些好點子？ ”分數的自述”的方式來寫我給主人帶來的比如我的煩惱是成績不好，我就 可以用【練】分長大到麻煩，希望自己快點長大，從5995分。煩惱的范圍很大，但是只要我們 化大為【收】有創意，但是在

13、語言上可是要下功夫了啊。小，從個小的角度切入，就可以找到 最有話可說的話題。接下來就是知己知彼的過程了，請大家仔細思考，完成“創新審題表”的 三欄內容。【練】1-2分鐘立意選材構篇文體創新表達J J對手審題內容JJ J 自己審題內容V J 我的創新計劃：生活中處處存在著美，請你以“美”為話題，自擬題目，寫篇作文，語句2.練習二2010武 漢）通順，表達有真情實感，不少于450字。（【激】播放歌曲美王力宏“你那么美，你那 么美”【引】生活中那么多的美，你們發現了什么呢？【練】請大家瞪大眼睛，去尋找你 眼中的美，完成“題目規定式”和“創新審題式” 表-：題目規定表1-2分鐘基本 要素中心內容文體其

14、他時間地點寫作對象規定動作J J J J J J自選動作表二：創新審題表1-2分鐘立意選材構篇文體創新表達對手審題內容JVV VVVJ J J我的創新計劃/自己審題內容【引】這個話題規定了什么，哪些可以自選呢？【練】規定了中心，其他都可以自選【放】什么是美？僅僅是外在的嗎？【練】不是，還有內在的品質、性格、習慣【收】是啊，美是種舒服的感受，可以讓我們愉悅，可以讓我們樂觀，可以讓我們感動！【引】但是有種美，更因為驚艷我們的課堂，請大家看佳作百寶箱里的滿分作文展示失敗也 是一種美【練】請生小聲讀例文【放】例文在哪些方面有創新呢？【練】我覺得例文在選材上運用了逆向思維，找到了失敗的話題，從失敗的失落

15、、反思，最終悟 出失敗也是一種美。【收】每個人對美的評價標準不樣，同學們要多多叩問自己的心靈,才能找到適合自己的標準， 看到生活中更多的美，讓你的生活充滿陽光！四、構思指點 （5分鐘）【激】今天我們學習了用化大為小，以小見大的方法來完成自命題作文的審題過程，下而就進入 今天的“沖刺大比拼”，看看同學們吃下去的知識能否吐出來運用。請大家看題目： 讀下文，寫一篇讀后感：一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它 抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。“我在這里出的力不算少呀!”它氣憤地叫喊著。“你看 見大伙出的力沒有呢？”別的蜜蜂質問它。“好，我離開，看你們做得

16、出啥【引】我們一起來讀讀這段材料.【練】學生完成沖刺構思單：【引】這是個材料作文，首先給我們講述r 個蜜蜂的故事。故事中很明顯批評了這只自以為 能干的蜜蜂的妄自尊大，而看不到團體的共同努力。習作要求則規定了我們在文體上要寫成讀后 感的形式。所以，這篇作文規定了文體，其他的方面我們可以有所選擇，自己創新。表：題目 規定表其他內容文體1-2分鐘基本要素中心人物時間地點規定動作 J J J J J自選動作表二：創新審題表1-2分鐘 立意選材構篇文體創新表達J V 對手審題內容自己審題內容J J J 我的創新計表三：沖刺構思單接下來就是最重要的創新的部分了，立意上我們可以從蜜蜂自大的角度入手，得出人要

17、謙虛的中心；也可以從團隊合作的角度入手, 得出要重視集體的力量的中心選材方面，我們可以結合運動會上拔河比賽的例八 來表現團隊合作的重要性，也可以舉蜜蜂家 族分工合作的例上 強調不要自大；有些名人的故事也可以講述給大家聽：當然，還可以從反 面來尋找例子，提醒大家要謙虛。構篇上可以按照讀后感的方法，先敘后議，或者敘議結合。在文體上寫作要求已經規定了，要寫成讀后感。正式行文了，開頭怎么寫呢？我們可以開門見山，同時也可以用排比、引用名言等各種形式呈現。在這里我們例舉了-種開頭（見衣格中的開頭）中間部分要寫清楚引起你感想的故事情節，敘述清楚，感想部分的事例也要有典型的細節，有力 地表現中心。結尾部分可以再次點明中心，呼應開頭，也可以呼吁動員等。（見表格中的結尾）時 內容對手分析自己分析確定創意間段立意（第第分3-4做人要謙 虛要視團隊的 重要重妙力量，鐘）學會合作一3的力量，學會合作6構思分選材（第分3-4名人故事家族蜂蜜拔河比賽 的經歷的 分鐘鐘）構篇（第5.6分工；拔河比賽的經歷先敘后議夾敘 夾議夾敘夾議鐘）文體（第5-6 分鐘）讀后感讀后感讀后感5-6 （第創新形式分鐘）開門見山“好，我離開，看開頭（第第有句名言說得好：7117一分鐘）謙虛使人進 步，驕先聲奪人你們做得出啥。”30呦，是誰呀，這么傲使人