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文檔簡介

1、?看雪?教學設計之七一、教學目的：1、學會本課11個生字，認識兩個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，知道海峽兩岸的小朋友都盼望祖國早日統一。二、教學重、難點：重點：學習生字新詞，有感情地朗讀課文。難點：理解課文蘊含的海峽兩岸人民期盼祖國統一的愿望。三、教具準備：多媒體課件學生準備：搜集有關臺灣的各方面的資料、圖片。四、教學過程：一、談話導入：師：同學們，我們如今是什么季節？生：冬季。師：在冬天你們最盼望干什么事？生：生：下雪。在冬天看到下雪是一件很美的事，前幾天我們這里下了今冬的第一場雪，有的同學還把當時的情景寫在日記上。我們這里冬天經常能體驗到下雪的快樂。而在我國臺灣省

2、是很難看到雪的。那里的小朋友也想看雪，可怎么辦呢？今天，我們一起來學習?23看雪?，板書課題，齊讀。二、初讀課文：師：請同學們自己高聲讀課文，一邊讀一邊劃出生字詞，標出自然段，不明白的詞語和句子做一下標記。學生按教師要求自讀課文。三、檢查自讀情況。1、課件出示生字詞：指讀、開火車讀、齊讀。2、質疑：學生不明白的地方提出來。其他學生能解答的先解答，解答不了的問題教師可放在理解課文的環節中再解答。四、以讀促講，理解全文。一理解1、2自然段。1、指讀1、2自然段。2、出示課件地圖：理解臺灣的地理位置，明白臺灣很難看到雪的原因。3、出示課件課文插圖1：讓學生看圖觀察討論：圖上的小朋友在干什么？說些什么

3、？想些什么？鼓勵學生大膽說。4、出示課件課文第二自然段：練習讀第二自然段。引導學生體會臺灣孩子對雪的向往和喜歡。二理解311自然段。1、1以小組為單位讀311自然段，看看孩子們向教師提出了哪幾個問題？畫下來，討論一下。2出示課件學生問教師的四句話：范讀、指讀。讀好這四句話的語氣。3出示課件第四句話：多種形式讀，指導讀好其中的自然停頓地方。2、1過渡：北京下雪的時候是怎樣的情景呢？2出示課件北京下雪的情景：讓學生欣賞雪境，感受下雪的樂趣。3你們看了這段雪境有什么感受？學生自由談。4出示課件第九自然段：讓我們一起來感受這美妙的雪景，體會北方孩子玩雪的樂趣吧！齊讀第九自然段。三出示課件課文插圖2：1

4、、學生觀察并說說圖上的小朋友在干什么？看到北京孩子玩雪的情景，臺灣孩子的心情怎樣？學生自由談。2、出示課件：指導讀好最后一句話。3、你希望臺灣的小朋友到北京來嗎？學生自由談。4、出示課件：欣賞臺灣的一些風景片。5、你愿意到臺灣寶島去看一看嗎？學生自由談。6、引導學生比照(第2自然段與第9自然段，第10自然段與第11自然段)朗讀，邊讀邊想，討論交流：櫥窗里的雪景與真的雪景有何不同？(都很美，一是靜態的，不能玩；一是動態的，能玩的、好玩，因此更美麗，對孩子們有很大的吸引力)臺灣孩子們和北京小朋友盼著什么？(臺灣孩子們盼著到北京看真的雪。小朋友盼著和孩子們一起玩，盼望祖國統一。7、兩岸小朋友的愿望能實現嗎？讓學生結合自己搜集的資料大膽發表觀點五、分角色表演讀全文。讓學生按課文內容分為表達者、孩子們和教

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